河坝小学20xx年关爱特殊群体学生总结
我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》,以科学发展观为统领,以强化师德师风建设为着力点,旨在增强全体教师的责任感,全面实施素质教育,构建和谐校园,对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长,促进教育公平、社会和谐。 特别关注特殊群体学生情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进,健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动,从学习上优先辅导、 生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生,注重活动的延续性、广泛性和实效性。
一、工作成效
1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话,为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动,在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动,引导特殊群体学生做一件有意义的事,不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩,更培养了学生的荣誉感和上进心。
2、各班教师通过与特殊群体学生谈心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,与学生进行了良好的感情交
流,培养了学生良好的心态和健康的心理。
3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座,使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识,让学生保持身心都健康。
4、组织班级学生和特殊群体学生举行庆元旦文艺汇演,并优先让特殊群体学生参加,通过一些形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位特殊群体学生过度了一个快乐的节日,让他们更加体会到集体的关心和温暖。
我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展,特殊群体学生纷纷表示,要珍惜今天的幸福生活,好好学习,全面发展,争做一名优秀的学生,来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评,我校的教师积极响应,主动地投身到关爱行动中,希望奉献自己的爱心,从而形成了一股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。
二、经验总结
关心和保护特殊群体学生健康成长,是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴,让所有学生共享一片蓝天,进一步采取措施,广泛宣传,加强领导,加大扶持和管理力度,创造良好社会环境,关注特殊群体学生的生活状况,使我校的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。
第二篇:关爱学生情况总结
自开展创先争优活动以来,倡导“关爱学生,办人民满意的教育”,实施“关爱工程”,确保留守学生“留守不失守,缺爱不失爱”。 针对这些实际,我校及时实施了“关爱助我成长”—成长困难学生关爱工程,经过几年来的不懈努力,取得令人欣喜的成效。
随着市场经济和劳务市场的快速发展,全镇外出务工人员越来越多,我校义务教育阶段学校有留守学生40人,留守学生长期与父母分离,缺少有效的引导和管理,大多形成了孤僻、悲观、厌学、叛逆等心理障碍。针对这些实际,我校及时实施了“关爱助我成长”—成长困难学生关爱工程,经过几年来的不懈努力,取得令人欣喜的成效。
为解决留守学生教育问题,我校积极开展“关爱工程”,建立健全一系列制度,建立起“留守儿童”档案和统计表,记录留守学生基本情况,及家庭情况,以便学校与其家长联系沟通,开展学校及周边环境综合治理,开展“留守儿童”心理健康教育。
在校园里,为了使学生有个舒适的学习环境,20xx年,学校出资10000多元,为全校29个教室全部安装了电扇,每个教室配备了饮水机,让学生每天能喝上干净的水;近三年来,学校每年更换旧的课桌凳,已更换课桌凳450套,每学年学校会买好笔、本等文具送给贫困留守学生;学校关心贫困留守学生身体健康,学校免费为贫困学生发放学生饮用奶;学校开展了“建立留守儿童之家”“一个教师认领一个留守儿童”等活动,对留守儿童在生活、学习和身心健康方面等予以特别的关心和爱护。教师负责掌握留守学生的生活、学习、心理等情况。以“师生大手拉小手,感恩教育”为载体,帮助留守学生解决成长中的心理问题。制订了留守学生关爱计划,形成学校、家庭、社会三结合的监护网络,使留守学生“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”。 小学五年级@同学,由于家庭贫困,父亲患病,母亲长年在外务工,性格变得偏激、孤僻。老师连续半年与他谈心,在学习和生活上给予关心和照顾,每年学校拿出500元做为贫困资助给他,@性格逐渐开朗,学习有了较大进步。 在课堂上,教师将班内学生综合分析后进行分层,引导学生在自愿的前提下按照当前学生状况进行异质结合,让学习成绩、学习能力及行为习惯较好的先进
生与成长困难生结成朋友,引导他们相互监督,互相提醒,相互激励,共同遵守纪律,养成良好习惯,重点发挥了品学兼优的学生“帮、扶、带”的作用,帮助成长困难学生克服障碍,达到互学、互助、共同提高、共同进步的目标。
在校园以外,我校加强对校园周边环境的整治,彻底清理和规范学校周边的书摊、网吧等文化娱乐场所,净化学生成长环境。
通过系列关爱留守学生活动,消除了学生辍学现象,促进了学生健康成长,同时使得爱心充满校园,学风、教风和校风建设得到加强。