20xx年“基地”终身教育工作总结

辽中县中小学综合实践基地

2011-12-23

20xx年“基地”终身教育工作总结

为了促使全社会的教育与学习资源得到充分开发和利用，促进学校、社会、组织和家庭共同建立“时时能学，处处可学，人人皆学”的学习型社会，20xx年继续以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，开展了内容丰富，形式多样的终身教育课程活动，取得明显成效。

一、强化组织领导，完善终身教育机制

年初，“基地”成立了辽中县中小学综合基地终身教育领导小组。要求小组成员认真履行终身教育工作职责。推进员负责协调管理终身教育工作和信息工作，加强对终身教育工作的领导，形成一把手主管，推进员具体负责，组员齐心协力的工作格局。

一是硬件建设现代化。构建了以教育局为中心， “基地”互动的网络格局。配备了投影机、VCD、音响、电脑、相机等教学设备，开设了十几个活动项目，最大程度上发挥教育网络体系的作用。设置图书阅览室（图书500册以上）。

二是经费来源多元化。采取一次性投入和经常性投入相结合的办法，保证终身教育的正常运作的资金投入。

二、加强资源整合，挖掘特色教育

“基地”终身教育发展充分实际情况，制定针对性强行之有效的工作方法和内容，以促进当地的终身教育进一步发展。

一是依靠组织支力，统筹教育工作。首先明确“基地”终身教育工作的定位，即立足自己、面向全社会的以“统筹领导、共同协作、

村民自主参与”的教育管理模式。

二是依靠舆论支持。墙报、宣传栏、标语、广播电视为主体的宣传舆论网络，开展宣传周系列活动及不失时机利用重大纪念节日开展、丰富多彩的活动，激发居民积极参与的热情，增强本地区居民的学习意识。

三是依靠制度支撑。为促进终身教育蓬勃发展，实行例会制度，每年定期召开会议不少于四次，其次教育工作做到年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。

四是依靠群众支招。通过召开座谈会、发放征求意见表、互发短信、QQ群聊和平时面谈等渠道与形式，经常征询广大居民群众和辖区单位对办好终身教育的意见和建议。

三、结合实际情况，深化终身教育

1、一月份，在农村社区主要街道张贴宣传标语，大力动员群众对终身学习的参与意识。

2、从自身做起，践行终身教育。积极带领“基地”职工加强思想业务学习。定期上报自身教育工作信息就，开展终身教育研究活动等。

3、开展“践行终身学习，提高综合素质”主题活动

立足学校，面向中、小学生，开展层次化的实践教育培养学生的创新意识和实践能力。从3月份开始，“基地”一年来共接待青少年学生3600人参加各个专业的活动。举办了以科普为内容的实践技能比赛，开展科技小发明、小制作等活动，让学生在活动中长见识、练意志、强素质、增技能。

4.以“全民读书月”活动为载体，广泛开展全民读书学习活动

面向农村社区，定期开放了“基地”图书馆，形成全民参与读书的热潮，培养市民热爱学习、主动学习、自觉学习的习惯，积极营造终身学习的良好氛围。

5、以高科技农产品为内容参观学习活动，让农民及青少年直观感受高科技的力量，激发青少年及农民学科学用科学的积极性（同时下发相应的材料）参观“实践基地”的百蔬园、苗圃、生态养殖园等。

6、以科普为内容，举办科普竞赛活动，在农村社区大力宣传科普知识，提高农民及青少年科学意识

（1）举办科学知识竞赛（抢答赛）

（2）农民科技发明大赛

7、以“全民终身学习活动周”为契机，掀起全民终身学习新高潮

活动周期间，积极配合 “全国全民终身学习活动周”活动，在农村社区发放与农业有关的学习材料。在全县开展以宣传终身教育思想、树立终身学习理念为主要内容的宣传、教育、学习活动。力争使活动周成为全县终身教育工作的亮点，成为全民终身学习的又一高潮，成为学习型社会建设的强大推动力。

一年来，我们在终身教育上取得了显著成绩的同时，我们也清醒地认识到“基地”终身教育工作仍然存在一些不足，如教育发展量的欠缺与质的低下的矛盾将在较长一个时期内存在、教育现代化创建力度须进一步加强、觃范化管理水平还须进一步提高，等等。今后，我们将继续坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想、深化改革，不断推进“基地”终身教育既好又快地发展，努力做好终身教育的各项工作。

第二篇：终身教育制度考点总结

终身教育制度作为教育制度章节的组成部分，能够考查的知识点相对整个章节的内容来说比较清晰明了，大多数考试中主要涉及终身教育的知识点有以下几点。

两个人物：19xx年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。在20世纪60年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表，使终身教育的概念和体系化。20世纪60年代后期到70年代初期，终身教育理论得到迅速发展。其中具有代表性的有保罗·朗格朗19xx年出版的《终身教育引论》，使其成为终身教育积极倡导者和奠基人。

四大支柱：“终身教育建立在四个支柱的基础之上”，分别是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。其主要观点是：第一，形成了对教育的全新认识、全新理解；第二，促进了教育社会化和整个社会的学习化；第三，加强学校与社区、职业界的结合；第四，由重视人的“受教育权”转向重视人的“学习权”，强调学习者的主体性。 下面通过两个题来掌握：

1．【单选题】（ ）出版了世界上第一本终身教育专著。

A．耶克斯利 B．保罗·朗格朗

C．埃德加·富尔 D．舒瓦茨

2．【多选题】国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组提交的报告中指出的21世纪教育的四大支柱是（ ）

A．学会生存 B．学会做事

C．学会共同生活 D．学会认知

【答案】1.A 2.ABCD