小学生作文竞赛活动总结

一、作文题目的确定

由同年级教师商量统一命题，制卷。基本上符合各年级学生作文特点，具有梯度性和层次性。做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

同年级作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，每个年级评出一、二、三等奖。

三、总体分析

1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．

2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，中年级没有高年级时间观念强。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。

4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位．

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项．

2、四年级作文分析

优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：文章不够感人，事例不具体。

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：（1）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一．

（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

附作文竞赛结果：

第二篇：作文竞赛计划总结文档

巴西中学“爱国感恩”作文竞赛总结

本次活动在全体语文老师大力支持和密切配合下，由文科教研组主办的爱国感恩作文竞赛于20xx年x月x日举行。本次竞赛每班预赛派出1名优胜者参加，最角逐出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，受到我校广大师生的普遍欢迎，反响强烈。

本次竞赛客观公正，取得了较好的成绩。主要有以下几方面原因：

一、周密组织，协调工作是竞赛圆满完成的前提条件。

本次竞赛由文科组主办，工作组织周密，各部门职责分明，大家通力协作，为竞赛的成功举办铺设道路，是竞赛圆满完成的前提条件。

二、规则合理，竞赛公平、公正，确保竞赛结果的真实。

本次竞赛面向全体，广泛参与，既体现学生的团队精神，又为选手创造个人施展的机会，深受学生的欢迎与喜爱。

三、竞赛结果有利于我们改进今后教学工作，明确努力方向，有的放矢地引导学生养成写作的好习惯。

但也存在不少问题，主要表现在：素材积累不够丰富；学生的写作能力还有待提高。

巴西中学文科教研组

20xx年x月x日

巴西中学“爱国感恩”作文竞赛活动方案

为了进一步培养学生的爱国主义情怀，同时促进语文教学，检查学生的写作基本技能，提高学生语文素养水平，学校文科教研组决定开展学生语文“爱国感恩”作文竞赛活动。本次竞赛重视学生的爱国主义教育，比赛不但要能检测学生原有的写作水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣，特举办此次全校作文竞赛，具体方案如下：

一、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，旨在让学生知恩，感恩，报恩，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文爱国感恩素养的提高。

二、参赛对象：

全校七至九年级的学生。（每个班级1名）

三、参赛作文要求：

有关爱国感恩的内容。

四、奖项设置：

比赛分为初赛和决赛两个段，设一、二、三等奖个一名。

五、评分教师：

白玛泽仁、朱洪、俄保扎西、郑涛、刘术燕、王太莉、色朗措、刘奇

七、评分标准：

1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

3．每份作文由两人独立评阅，取平均分。

八、活动具体安排：

1、各班必须在20xx年x月x日前将初赛胜出人员名单报至文科教研组长处。

2、比赛时间：20xx年x月x日（星期四）下午

3、比赛地点：多媒体教室

巴西中学文科教研组

20xx年x月x日