联想“教学高尔夫”培训体会
20xx年9月21日，我参加了由大校组织的“教学高尔夫”培训。在参训之前，我从没听说过“教学高尔夫”这个说法，还试图从网上搜索，想找到“教学高尔夫”是什么意思。结果没有找到。我怀着好奇的心情参加了这个培训。
在培训刚开始的半天里，在培训讲师的带领下，我们重新进行了分组，并选出了每个小组的组长，确定了我们这次培训的主题“交流、分享、共赢、进步”。
在剩余的两天半的时间里，通过老师与我们的互动、案例的观看与讨论。我们知道了什么是“教学高尔夫”，理解了先进教学理念的具体含义，知道了如何对教学进行组织与设计。经过了三天紧张的培训，真正理解了培训的主题的含义。那就是参训人员通过相互之间心与心的交流、体会与感觉的分享，达到每个人都有收获，共同进行的目的。
就我个人而言，通过这次培训有了一些体会与收获。通过这个体会把自己的收获与体会记录下来，做为今后继续努力的基石。
一：教学是沟通的过程，是管理的过程，是带团队的过程
在教学过程中，通过教学场景的创设、学生情绪的调动、教学氛围的形成，达到与学生进行有效的沟通，抓住学生的注意力、使学生参与到教学过程中，体验教学的过程、学习的过程的目的。
教学中做为教师要做很多的工作，如：教学道具的准备（视频素材的收集），对学生的了解（知识结构、兴趣爱好、血型、家庭背景等等）。通过对学生的了解，进行以学生为中心的课堂教学设计。让学生成为你备课与上课的中心，通过课堂设计，让学生觉得他们得到的知识是他们悟到的，而不是你教会的。做到让我们的答案从学生的嘴中说出来。
这些对于教学课堂的设计理念与我们传统接触的有了很大的区别，如何才能更好的进行沟通呢？通过学习，我了解了以下几点：1 你有多么博学不重要，重要的是学生能学多少。2 你教多少并不重要，重要的是学生能对你教的东西运用多少。3 你有多少崇拜者不重要，重要的是你能让学生改变多少。4 对于那些你答不上来的问题，我们要敢说“不知道”。在课堂上注意自己是否陷入了单向沟通的境地，应随时调动学生的积极性，使学生积极地参与到课堂学习中来。
二：对学生的教育——企业用人的原则
企业用人的原则是：1 选合适的人而不是最优秀的人。2 选最合适的人而不是选薪水最高（低）的人。3 选最合适的人而不是最想要这份工作的人。4 选能团队合作的人而不是单打独斗的明星。5 选工作敬业的人而不是常换工作的过客。
通过企业用人原则的讲解，使我们了解到我们在教育教学中被忽视的问题，正好是企业所重视的。职业教育培养的是合格的工人，而合格并不是单单指他具备的技能，更重要的是他如何做人。我们在教学中如何培养团队合作，如何培养学生优良的品德？这成了我学习后考虑的问题。
我们必须从我们的每一堂课做起。我们在备课时要注意“书有三宝，气、韵、骨”。其中“气”指知识的内容，“韵”指表达知识的形式，“骨”指组织知识的结构。我们通过对内容的合理安排、形式的创新改革、结构的准确搭建，来完成知识与技能的传授而达到良好的教学效果，把教学过程艺术化，使我们教的舒心，学生学的开心。
三：对工作的定位——团队合作体验
在培训过程中我们来做了很多的互动体验活动，其中有一个体验活动对我的触动非常的大，那就是团队中领导的责任与团队中每一位成员的关系。由于成员的失误，会使团队的负责人受到惩罚。通过这个活动让我想了很多，在团队中我要做什么？怎么做？
在一个团队中，为了使团队有更好的发展，每一位成员只要最大限度地做好自己的本职工作，与团队中其它的成员通力合作。每个人都为团队的发展贡献自己的力量，那么整个团队会表现出巨大的能量。 三天的培训时间很短，我的收获很多。通过学习体会的形式，可以让自己把收获和体会进行整理。同时，不要只停留在写体会上，还要把学习所得在实际工作中应用。把老师教的东西变成自己的财富。才能在职教领域有所发展。
第二篇：联想职业教育高尔夫培训后的反思
联想职业教育高尔夫培训后的反思
近两年，学校每年都请联想集团的“联想培训”事业部的高级讲师，为骨干教师作职业教育培训，每期培训我都全程参与。我参加教育工作三十多年，由一线教师成为学校校长，经历数十年的磨练与成长，参加过的国家、省、市级进修和培训颇多，每次都有不同的收获与提高，但我觉得受益最大、影响最深的还是联想职业教育高尔夫培训。
众所周知，联想集团的事业与我国当代职业教育几乎同时起步，然而，几十年过去了，联想集团事业迈入了国际先进行列，成为中国科技企业的代表，而我国职业教育却亦步亦趋，仍在艰难地探索中。我从事职业教育已经超过二十年，过程的甜酸苦辣尤为深刻，职业教育为什么学生不爱、家长不认? 职业教育为什么社会声誉不高？这些困惑一直伴随着我多年。多年的难题在联想职业教育高尔夫培训中找到了答案。 “我们培养的学生中80%将来都要进入到企业，我们不了解企业怎么能为企业培养人才？” 联想培训朱胜文高级讲师的话，使我们顿开茅塞。所谓校企合作，其目的就是要让学校了解企业，知道企业的发展需求，按照企业的用人标准，有针对性地为企业培养用得上的人才。学校是培养人才的“企业”，不从客户出发，不按照用户需求来提供优质“产品”，而是自顾自地凭自己的想象去办学，不被社会无情地淘汰才是怪事！
近年，我校转变专业教师进修培训方式，开展选派教师职工到企业（幼儿园）顶岗锻炼的实践活动。我们发现：企业接收学生顶岗实习相对不难，而对专业教师资到企业顶岗锻炼则不太乐意，担心顶岗锻炼教师承担不了生产任务，影响企业正常生产经营，影响企业收益及形象。可是，职业教育专业老师不到企业实践，不全面了解企业生产经营活动，不了解用人单位的人才需求，怎么会有职业化的教育教学？怎么会培养出企业用得上、留得住的人才呢？师高才能弟子强！联想职业教育高尔夫培训为我们找到了校企合作培养双师型教师的新途径。联想培训的母公司—联想集团把最前沿的产品让教师拆装，传授最新技术规范，提供服务站各岗位供教师实践；他们选派最优秀的教学团队为教师做教学实践培训，为我们提供校企合作示范样板。虽然联想职业教育高尔夫培训虽然时间不长，却让我们深切感受到了现代国际领先企业的高瞻和风范，联想集团优秀的企业文化，严谨的企业管理模式及成功的经营业绩，撞击我们老师的心灵，活跃我们职教人的思维，通过与联想集团这样的企业深度合作，能提升职业教育的针对性、实用性、人本性。我认为：企业和社会是水，职业教育是鱼，水的涵养是鱼儿生存的前提，鱼儿在水中成长提升了水的活力。
联想职业教育培训使我们了解了联想集团的企业文化，找到了医治职业教育“顽疾”的突破口。依靠“企业利益第一，求实进取，以人为本”的信念支撑，联想集团由十几个员工，二十万启动资金，从仅二十平米破旧传达室起家，异军突起，成为世界级高科技企业，创造了世界商业奇迹。对此，“联想培训”的讲师们做了很好地诠释。“联想培训”讲师的教学具有鲜明的核心价值观，能深入学员的内心世界，让我们的学员由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动
情??。他们饱含深情、妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，
让我们明白了许多“为人、处事、共生”的道理。“企业为什么可以生存？”，“没有时间干坏事的学生就是好学生”，要用“正面、正语、正见、正思维”树立学校、团队、班级的积极力量。“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”?? 这些教学理论引人深思、记忆深刻。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。“教学服务是艺术品”，其价值就在于收藏，在于回味，在于感染人，在于打造了一个全新的课堂。“交流要注意在同一个频道上”。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。
联想培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变
的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’”?? 联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识??。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。太阳每天都是新的，要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。
联想职业教育高尔夫培训点燃着我们的激情，激励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，带着“愉色”去工作，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，淡薄名利，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给自己建造最佳的发展道路；学习理论，学思结合，更新观念，了解社会和企业；善于反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味；常常回味、体验联想培训所学的内容，强化自己的积极心态，不让它随着环境的改变而衰减，不因时光的流逝而模糊；坚定理想信念，常怀感激之心，用理解、宽容来营造内心的平静，用健康的心态点亮自己的人生。