2014—2015学年第一学期中学教科室工作总结
2014—2015学年第一学期中学教科室工作总结
一、概述
2014学年第一学期是我校教育教学工作转型的一年,学校教学由原先的重点追求培养尖子生的思路,慢慢转变为抓学习中等偏下的学生。关注视角开始覆盖所有学生。在课堂教学方面学校开始探索45分钟的效率最大化,并取得了成绩。在教师培养方面,更加立足于教师实际,竟可能更扎实的提升教师的理论和实践素养。要做好这一点是有难度的,我们学校正坚决的走在路上。教学科研方面,教师们相比往年,参与积极性要更强。
二、具体工作实效
1、扎扎实实开展教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂45分钟教学效益。推进评价改革,探索导向机制。规范了每个教研组电子教案的格式。定期检查纸质教案和电子教案。定期召开教研组会议,对每次的教学常规检查进行公开,对存在问题开展探讨。
2、组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想。
本学期,教科室邀请了市教研室陈佩军老师对我校教师做了“如何撰写案例和论文”的专题讲座。今年的论文和案例评比参与的人数都是去年的一倍。目前,案例的得奖结果还是可喜的。其中一等奖一人,二等奖五人,三等奖三人。分别涵盖语文、数学、英语、科学四门学科,也算是多点开花。
教科室组织,黄振宇老师主讲了“小微课,大世界”的信息技术校本培训。通过这次培训,拓展了教师的事业。教师们对教学方法和教学技术的整合有了新的认识,也为教师今后的教研指出了一个方向,那就是如何将身边的教学资源整合起来,追究教学效益的最大化。
3、通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研,探索课堂教学方法的改革,努力提高课堂分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规,提高活动层次,夯实教科研基础。本学期,我校的教研工作重点之一就是“全员赛课”活动。这次全员赛课,在赛课前召开一次教研组长动员会议,统一了思想,将“促进有
效课堂”的研究作为开课的主要目的。安排了开课时间、地点、开课人、评课人,课题按正常教学进度进行,要求上课以常态课进行。在这次赛课活动中,我们感受到的是教师勇于参与的热情,他们能把这次赛教活动看作是个人成长锻炼的机会;还感受到了实行深化课改以来教师业务能力上的一次大的飞跃,大到环节的设计,小到细节的处理,都体现了教师的教育机智。
每个教师在这次赛课中不同程度上都有成功之处,教师们都能熟练地运用多媒体教学,新课程理念在他们的课堂中得以体现。应该说,这次赛课暨教学模式推进活动达到了预期的目的,呈现出许多亮点,值得学习与借鉴。
4、校本特色培训得以进一步的加强
本学期的“教师书法培训”走向常态化。学校规定两周一次培训活动,时间定在周一下午第三节课。活动有签到记录。其余时间让教师自学。教师要定期上交书法作业。学校装订成册。
在新的学期里,学校教科室将以人为本,求真务实,一如既往为教师、学校服务,积极推动我校教育科研的发展与创新,更好地打造学校教育科研的品牌。
第二篇:20xx-20xx学年中学第一学期学生会工作总结
XX年x月学生会换届竞选开始,许多有自信、有热情、有理想的学生在竞技台上大显身手,最后,有65名优秀的同学加入了学生会这个大家庭,谋其政,尽其责。
在这近半年以来,我们做了很多。还有一些我们从来没有涉及过的事情,我们也在尝试着去做。例如,征文、书法比赛、演讲比赛;组织大型义务劳动;还有像体育部组织的篮球赛;文艺部选拔出一批优秀的舞蹈人才;学习部辅导三名维族族学生,宣传部出色的编辑、播放每天的校园广播;生活部参与到食堂和寝室的管理等,且工作量很大,但他们都完成了。其实我们做每一项工作——与自己是锻炼,与别人是受益。
虽然如此,我们还是清晰的看到,在我们身上还或多或少的存在一些缺点和问题。比如有的学生干部可能工作积极性很高,但对自己要求不够严格;有的干部是缺乏经验,工作没有方法,还有的连工作积极性都很差。这些问题应当引起重视。所以我们在今后的工作中,从一开始就要时时留心,问题一出现,立即解决,还要注重使学生干部素质和能力的管理培养,以及经验的积累。
学生会是一个机构,确切的说是一座桥梁、一条纽带。它沟通了校园里不同职责的人,传递着有利于大家的大量信息。但从本质上说,我们毕竟还是初中生,我们的首要任务是学习,所以有些问题只是蜻蜓点水带过一笔,不可能牵扯太多的精力,因此,就有了一定的局限性,但是我们仍然有许多的设想,并为之努力。
做一个学生干部无疑是对自己的一种锻炼和挑战——很现实的一种挑战,每一个人将来都会迈出校园步入社会,而真正在社会上用得上的东西,不一定每一个人都拥有,而我们真的很幸运。