独店中学
“精细化管理质量提升年”活动
实 施 方 案
为了进一步加强学校管理，规范办学行为，深化教育改革，推进素质教育，凸显办学特色，提升办学品位，使我校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展和质量提升转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织，争做实干型干部，争办满意型教育，促进我们独店中学教育事业持续健康快速发展，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，力争把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，在全体班子、教职工中掀起一个抓精细化管理，抓工作落实，抓质量提升的活动热潮，努力实现各级各科教育教学质量大幅度提升。
二、总体要求
通过“精细化管理质量提升年”活动的开展，增强围绕教学抓管理、围绕质量想办法的紧迫感，促进管理重心最大限度向教学倾斜；强化教研教改意识，抓实校本研训，切实提高课堂教学效率，促进教师专业化成长；强化管理意识，创新管理评价机制，调动广大教师教书育人的积极性，促进 1
管理科学化、精细化，以管理的“精细化”力促教育质量提升的“最大化”。
三、具体目标
1.我校班子成员工作作风明显转变，工作效率明显提升，服务态度明显好转，落实能力明显加强。
2.教育评价体系更加完善，评价标准更加科学，评价方式更加多元，评价办法更加可行。
3.办学思路更加明晰，办学行为更加规范，教育教学科学有序，教研教改不断深化，课堂教学改革成效显著，教师的教学方式和学生学习方式明显转变，教育教学质量有新的突破和提升。
4.我校的各项管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位。集体智慧得到充分发挥，每位师生的积极性得到充分调动，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齐、人心思干、人心思上的良好育人局面。
5.学校各项管理制度健全、科学，措施得力，方法得当，做到依法治校，按章做事，精细管理，学校各项工作严谨有序，务实高效。
6.“六园”学校创建活动成效显著，校园文化氛围浓厚，内涵丰富，基础设施齐全、布局合理，学校“六化”（绿化、美化、净化、亮化、硬化、教育化）建设取得突破性进展。
7.教职工爱国守法、敬业奉献，热爱学生、教书育人，为人师表，终身学习。业务能力和教育教学水平不断提高，师德模范和教学能手队伍不断壮大。
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8.学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好，充满活力，德、智、体、美等方面全面发展。 四、活动内容
（一）.学生管理
1.建立科学的学生评价机制。本期重新修订完善《独店中学学生综合素质评价细则》，改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，建立学生成长记录袋，做好综合素质评价。由学校提供记录袋，七八年级每班10人，由班主任负责，按学校的统一要求进行，袋内所装内容要丰富，如学生的奖状，相片，试巻，习作等等。要实行等级加激励性评语的评价方式，各类先进评选的学生综合素质评价等次必须为A等。
2.积极开展“和谐五星”进校园活动，探索制定“独店中学”评选办法和评选细则，由蒙主任负责制定。每期评选一次。学校统一喷绘班级张贴五星学生评选表，下发星星，各班级要把“五星学生”评选作为学生评价和德育教育的一个重要载体抓实抓好，抓出成效。
3.利用每周升国旗仪式、校园广播、黑板报、宣传橱窗等媒介，通过开展主题演讲、德育讲座、重大节日庆典、“孝敬父母月”“文明礼貌月”“雷锋在我心中”“感恩励志教育”等德育教育实践活动，对学生进行“五爱”教育、社会主义核心价值观教育、理想信念、公民意识和社会主义荣辱观教育、民族精神和时代精神教育。每周值星讲评时对综合 3
考核前一二三名的班级为五星级班级，学校颁发奖杯。每周
二、四中午预备前20分钟由王瑶制作并开播校园广播，每年的三月开展文明“文明礼貌月”活动，三月5日由校团委举行一次“雷锋在我心中”的演讲活动，希望团委提前谋划，如期进行，增强德育教育的实效性。
4.坚持课程育人，把德育教育渗透于各门功课的教学之中，教师的各科教案要渗透德育教育的内容，并贯穿于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面；坚持家校联系制度，班主任每期家访不得少于15人次，要有记载，学校不定期检查，期中考试结束后和九年级百日冲刺誓师动员大会各召开1次家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。
5.开展主题班会，每周班会由政教处确定教育主题，蒙主任打印下发，班主任落实教育内容，落实学生守则和日常行为规范，将每学期开学后的第一个月定为“中学生行为习惯养成教育月”，各班级建立班纪班规和思品积分加扣细则，狠抓行为养成教育，持之以恒的开展文明礼仪教育，培养良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。
6.利用思想政治课、法制讲座、板报宣传等形式，加强法制教育，增强学生法制观念。本期特邀独店派所警官对师生进行一次法制教育。
7.各班主任要对学生进行心理健康教育，开展学生心理输导。
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8.加强体育艺术教育。坚决落实“阳光体育”，开展大课间活动，确保学生每天1小时的课外活动时间。积极举办各类专项体育比赛，本期举行第二届“趣味游戏运动会”，要求比上学期质量还要高，参与面要广，体育老师要提前谋划，做好准备工作。争取全体师生共同参与。加强音乐、美术课教学，积极发动学生参与文化艺术活动，书画展等活动。学校要成立具有一定规模的体育队（篮球队、田径队等）和艺术队（乐队、合唱队、舞蹈队等），音、美、体教师和提前训练，谋划此项工作，坚持经常训（排）练，努力提高节目的数量和质量，“五一”、“五四”、“十一”和教师节等重大节日开展歌咏比赛、五四前后举行我校第三届校园艺术节，按艺术节前每位音乐教师排练高质量的三个节目，每个班级排练两个节目，每个教研组排练一个节目。
各教研组的第二课堂活动学校提供设备、奖品，但是各个组要精心谋划，内容要丰富，形式要多样，不能用考试代替，整个活动包组班子要将举行的内容和形式提交行政会议讨论研究，对于质量差，应付差事的要重新考虑，直至学校认为可以方能进行。
（二）、安全工作
1.通过开展安全知识问答、讲座、竞赛，安全消防疏散演练等活动，加强安全教育；本期举行一次安全疏散演练，一次消防模拟演练。
2.逐级签订各类安全责任书，班会课、值星讲评、体育课、实验课、校外活动安全作为必讲内容，班主任包班级，科任教师包课堂，包自习，包辅导。
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3.坚持每天的教师值日、领导值班制度，值星教师每天必须提前起床，前10分钟打开校门、楼门，迎接学生来校，组织学生上楼，并督促学生提早进入早读状态，检查登记迟到学生；早操期间负责检查班级出操学生人数，结束后指导检查督促值日生彻底打扫卫生；午休期间预备前30分钟到达教学楼前，督促学生及时进入教室，维持好午休秩序；活动课在校园、教学楼巡回检查，维护正常校园秩序；晚饭期间在校园巡回检查，维持秩序，组织晚读，指导彻底打扫卫生，记载迟到学生；第一节晚自习检查班级学生数、卫生打扫情况、更新值星台，及时公布，准确通报；第二节晚自习下后在校门口护送学生，检查教室楼梯楼道用电设施是否断电，关锁楼门；晚自习结束一小时后进入学生公寓检查学生出勤、卫生、就寝秩序；周四晚饭组织卫生大扫除，第一节晚自习组织卫生大检查，定量打分，结果纳入当周班级值星考核；周五晚、周六晚看门护校，周日下午按时交接值星；次周一早操集会，提前通知培训升旗手，负责值星讲评，发放流动奖杯。准确填写校务日志，积累完整值星资料。
4.班主任要做好班级安全管理工作
一是安全教育
班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。
教育时间：要将每周的不定时与定时教育相结合;将每
次活动前与活动后教育相结合。要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周初教育、周末提醒。规定每周一班会课为定时安全教育时间。
教育内容：切合我校的实际，适时开展教室、宿舍、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将 6
全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。
(1)开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的
安全。
(2)在学校、年级、班级组织的各项集体活动时，要按
预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。
(3)在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食
品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防疾病等各项安全教育。
(4)切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止
学生不良、过激行为的发生。
(5)开展节假日前的安全教育。
教育方式：班主任可采用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。
二是安督促
在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。
学生考勤：班主任每天到班的首要工作是检查学生人
数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报家长或学校。
每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用.
每周星期三坚持开好晨会
对物异体质的学生班主任要和家长签订安全责任书，班主任和任课老师要心中有数。
集体活动、集会：班主任必须随从班级，全程跟踪监管。 周四打扫：妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。
其它时段：在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。
三是安全检查
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要认真细致的做好每周一次的班级安全检查工作。
设施检查：充分利用下班时间，对教室课桌凳、电器、线路、门窗、空中悬挂物、卫生工具、水电设施等财物进行全面的检查，不得走过场。
不良器械排查：全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室，一经发现，立即收缴处臵。
学校严禁学生携带手机、mp3mp4进入校园，一经发现任何人都有权没收，交政教 处存放，期末由家长认领。
学生行为：随机抽查学生课间行为习惯，发现不良现象，及时制止并教育。
思想调查：细心观察，个别交流，有预见性的把握学生心理动态，顺藤摸瓜，了解学生校内外的思想行为状况、变化，查出隐患。
四是安全反馈
对于每周一次进行的安全教育内容和安全检查结果，有隐患都要及时上报.
对教室设施上存在着安全隐患的，一经查出上报总务
处，由总务处统一修理.
保持安全信息通畅，实施安全报告制度。若发现学生无故不到校、失踪、自行外出外逃、伤害事故、重大违纪等事件的，班主任要在半小时之内向政教处汇报，并在最短时间以内把事件的具体情况告知家长。
做好班级安全工作的阶段小结和期末总结工作，明确今后工作方向。
5.做好学生上下教学楼楼梯间安全工作
（1）、各班主任要利用好班会课，向学生进行安全教育，教育告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。以提高安全意识和防范能力为目标，深入开展学生 8
安全教育活动，提高学生的安全防范意识。各教职工要关心学生，爱护学生，时刻将学生的安全问题放在心上，课间操、集合、解散时要认真组织学生有序上下楼道。
（2）、学校各种集会结束，学生返回教室时，各班级按照从四楼到一楼的顺序依次分班从左右两楼道有序返回教室，学生应立即进入教室，班主任随同本班学生一同上楼，学生没有完全上楼之前，不允许学生反向下楼。此段时间发生安全事故，班主任负责。
（3）、早读下后，早读跟班的老师负责组织学生有序下楼，负责学生下楼的安全。如果遇到天雨或下雪不能上早操时，由该早读老师负责学生继续自习，等到作操信号发出后方可离班。
（4）、第二节晚自习下后，各班第二节晚自习辅导的老师是本班学生安全的第一责任人，负有护送本班学生安全离开教学楼的职责。为避开高峰时间。一楼各班在晚自习下后马上下课，不得拖延时间，二楼推迟二分钟下课，三楼推迟三分钟下课，四楼推迟四分钟下楼，不得提前，适当错开时间，分楼层逐次下楼。保证本班所有学生安全离开教学楼后再离开。若出现停电情况，首先将学生控制在教室内，维护秩序，稳定学生情绪，等待来电或在值周教师指挥下，带领学生安全离开教学楼。
（5）、晚自习下后，值周的两名同志在东西两个楼梯口组织学生有序下楼。
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（6）、各科任老师在上下楼的过程中，要注意楼道楼梯的情况，随时教育学生相互礼让，轻声慢步，靠右行走，发现追逐打闹的学生要及时制止，加强引导监督，做到上、下有序。
6.建立安全工作责任追究制
（1）、各任课教师上课、跟班、辅导时均为安全工作的第一责任人。一旦出现意外的、突发的不安全事故，要及时处理、上报学校。
（2）、在教育教学工作中，教师如果无视学校安全工作制度，私自脱离工作岗位或在室外课中未尽到安全指导、告诫、制止义务而出现意外的、突发的不安全事故，其一切后果均有责任人承担。对学生的实验操作，应按安全规程严格要求。违反的，追究该课任教师的责任。出现体罚、变相体罚学生的，当事人负全部责任。
（3）、各班主任要培养学生“安全第一”的意识，对学生每周进行一至两次安全教育，包括交通安全、食品卫生安全、体育运动安全及预防常见病和传染病的基本知识教育，如不按要求对本班学生按期进行安全宣传教育而发生不安全事故的，后果由班主任承担。学生旷课，班主任必须及时与学生家长联系，并将情况以书面形式上报政教处。瞒报、迟报、漏报的追究相关人员责任。
（4）、两饭期间及空档管理中，如果因为教师缺岗、迟岗而造成严重后果的，将由该管理教师承担其所造成的一切后果。
（5）、学校统一安排的集会、劳动、文体活动，安全工作均有班主任、该班跟班老师或临时指定老师负责。教师如果无视学校安全工作制度，私自脱离工作岗位或聚在一起闲 10
谈，未尽到责任而出现意外的、突发的不安全事故，其一切
后果均有责任人承担，并将从重处理责任人的责任。
（6）、总务处应做好学校的安全保障工作，经常性地对
学校的校舍、围墙、固定设施、水电、电杆、树木等进行检
查并作记录，保证楼道的照明，发现问题及时采取措施，及
时修缮和处理。因疏于管理而发生意外时，追究管理人员的
责任。
（7）、门卫值班人员要坚守工作岗位，遵守值班人员工
作制度，因脱岗造成不安全事故者，追究门卫人员责任。
安全工作责任追究、奖惩
安全工作责任的落实，要与评优、校内结构工资以及年
终考核相挂钩。安全出现问题的一票否决。
五、实施步骤与方法
“精细化管理质量提升年”活动从20xx年2月20日开
始，年底结束。分三个阶段实施。
（一）动员阶段（20xx年2月20日—2月29日）
1．制定方案。我校要结合实际，制定《“精细化管理
质量提升年”活动实施方案》。方案制定力求做到符合实际，
重点突出，可操作性强，我校务于20xx年2月29日前将校
级方案报县局“精细化管理质量提升年”活动办公室。 2．组织动员。组织召开“精细化管理质量提升年”活
动动员会，部署活动实施工作。
3．开展学习讨论。采取层层召开交流会、研讨会、座
谈会、专题辅导、校长教师论坛以及个人自学等形式，围绕
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活动要求，紧密结合我校的实际情况，广泛深入地开展学习讨论，把思想统一到促进内涵发展、提升教育质量，办人民满意教育上来。
（二）实施阶段（20xx年3月1日—11月30日）
1．举办主题活动。为确保“质量提升年”活动扎实有
效开展，围绕活动内容，结合我校实际，在班子、教职工中开展“质量提升年我该怎样做”的主题交流活动。
2．组织调查研究。结合实际，广泛征集意见和建议，
深入查找、分析影响我校教育管理质量的因素，提出加强精细化管理提升质量的思路和对策，增强工作的针对性。
3．建立提升质量的长效机制。为确保“精细化管理质
量提升年”活动成效，建立提升质量的长效机制，我校要不断总结经验，发扬成绩，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。
（三）总结阶段（20xx年12月1日—12月30日）
我校对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告。总
结报告着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效，同时将总结报告于20xx年12月30
日前报县局“精细化管理质量提升年”活动领导小组办公室。
六、工作要求
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（一）加强领导，狠抓落实。我校要成立“精细化管理质量提升年”活动领导小组，领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。把此项活动纳入绩效考核之中，确保“精细化管理质量提升年”活动取得实效。
（二）提高认识，全员参与。精细化管理工作涉及学校各处室的每个岗位和每个教职工，要开展好这项活动，必须充分调动和发挥广大干部职工的积极性，形成人人主动参与，个个创先争优的良好局面。
（三）围绕中心，突出重点。通过开展活动，集中解决影响和制约“精细化管理质量提升”的突出矛盾和关键问题以及平时工作中的薄弱环节。我校一定要按照县局开展“精细化管理质量提升”年活动的要求和部署，认真做好各项工作，着力解决突出问题，推动教育质量全面提升。
（四）广泛宣传，营造氛围。我校要充分利用各种形式的会议及校园广播、板报等途径，宣传“精细化管理质量提升年”活动的重要意义、有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。 我校要通过《灵台教育》和灵台教育网站，及时发布“精细化管理质量提升年”活动的相关信息。
（五）强化督查，务求实效。我校要紧密结合工作实际，扎扎实实地抓好每一个环节、每一个步骤和每一项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到何时做，如何做，做到什么程度，一点一滴都不能有所疏漏。在教育教学、 13
服务过程的每一个环节上，都要有明确的精细化意识，在工作中要做到有布臵、有检查、有反馈、有整改。我校“精细化管理质量提升年”活动领导小组办公室，要对各项工作不定期进行督查，及时通报并提出改进意见，确保活动取得实实在在的效果。
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