2016教师教书育人演讲稿
各位尊敬的领导、代表:
大家上午好!
非常感谢大会提供这样一个平台,让青年教师来谈谈教书育人方面的想法。
昨天,许院长在《学院工作报告》(第25页)学院存在的问题和不足时讲到:教育教学与人才培养质量还需要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。
接到楼书记给我的这个题目,我在课间把题目给学生,让他们帮我想想,大学老师怎么育人?一个女生讲很干脆——“言传身教”。至于怎么样“言传身教”,她答不上来。 但是,她绝没说错!言传身教、教书育人一直是教师的天职。《礼记》有:“师也者,教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说:“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家,”“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。这都表明,育人是教师的天职。陶行知先生曾讲:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”所以,学生学生,关键在于学习人生。高等教育也不是以浪费着课桌前时间的长短来衡量的。 目前,高校老师面临着四重考核——教学、科研、社会服务、育人工作(包括我们的班导师工作),我称其为“四轮驱动”。
第一个驱动:教学。教学是教师的立身之本。教学关不过,何能成其为“师”。
第二个驱动:科研。科研是教师的强身之道。良好的科研能力,是教师职称晋升的资本。 第三个驱动:社会服务。社会服务是教师的奉献之举。学以致用,服务社会,是高校的职责。
第四个驱动:教书育人。教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过:教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。 而在这“四轮驱动”中,育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话:播种一种思想,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。教师的思想一定程度上影响着学生的人生命运,责任可谓大也。
那么,在“四轮驱动”下,我们面对的学生是什么样的。据我近五年的观察,他们是一个“四要四不要”的群体。
1.“要学”跟“不要学习”的学生并存。
2.“要管”跟“不要管”的现象共生。
3.“要强”跟“不要强”的群体分化。
4.“要思考”跟“不要思考”的人群明显。
这就是学校学生的群体现状,而“80年后”学生最大的特征就是“罐头型”,一般都是“虚心接受,坚决不改”。这样的群体怎么育人?
我觉得,首先是要对育人分层。幼儿园、小学的育人,侧重于行为规范;而大学育人,重点在培养一种思想。具体来讲,要做到“四要四不要”:
1.要当“设计师”,不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪,把学生都修剪成了“标准件”、“通用件”。大学生必须注重其个性的张扬和素质的提升,必须由“园丁”转向“设计师”,通过各种育人手段,启迪学生的智慧,培养学生的能力,使他们“百花齐放”。
2.要当“导演”,不要当“演员”。你只需做个导演,一个指挥者。给学生足够的舞台,或者为他们搭建舞蹈。有句广告语说的好——心有多大,舞台就有多大。我们法传分院在教学育人方面,探索了一些途径:如广告专业,树立“以项目促教学,以比赛促学习”
教学理念;在具体的做法中,进行“四课堂教学”的联动。目前,从学生获奖,学习积极性等方面来看,都做的很好,也出了不少成果。
3.要当“蓄电池”,不要当“蜡烛”。“蜡烛”,只是“付出”,不讲“充电”,最终是“照亮了别人,毁灭了自己”。对大学年轻教师来讲,必须善于学习,潜心研究,勇于创新,和学生共同进步。
4.要“细水长流”,不要“一桶水”。
高等教育是以学到知识为本,而不是以浪费在课桌前的时间长度来衡量。专业知识2年后就需更新,而做人的知识,一辈子都有用。教师需要以“润雨细无声”、“细水长流”的方式引导学生,感染学生。你用真情,学生会有感恩。
如果教师做到了“精于教学、勤于育人、敢于创新、乐于奉献”,我们的学生才会有感恩之心,才会有进取之志,育人的职责也就达到了。
以上是我个人一些意见,如有不妥,欢迎指正,谢谢。
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第二篇:20xx我为党旗添光彩教师演讲稿
2016我为党旗添光彩教师演讲稿
党员教师是教师工作者的先锋代表,时刻要注意榜样的力量,做好自己为党旗添光彩,发挥出做一名优秀的普通的人民教师的职业道德素质。下面是这篇我为党旗添光彩教师演讲稿
我为党旗添光彩教师演讲稿
各位领导,各位老师:大家好!
火热的情怀,七月的天。在这个收获的季节,祖国,我再一次的与您心灵相约。让我用真挚的笔,赤诚的心,衷心的为伟大的党,为古老而年轻的祖国,送上深深地祝福。 亲爱的祖国,五千年的蕴涵和沉淀,让您拥有了气度不凡的灵魂和精神。您让每一位中华儿女都真切感受到了,您无处不在的坚韧和顽强。
伟大的党啊,从井冈山的星星之火,到遵义会议的力挽狂澜,再到延安窑洞的点点灯光,更到百万雄师过大江时的军歌嘹亮,这一路走来,您彰显了革命领袖的丰功伟绩,尽显了共 产 党人的英雄壮举!一段记忆,一行不屈的成长。此刻,镰刀和铁锤的形象在中华儿女的心中熠熠闪光。历史和人民选择了中国共 产 党!从此,为着民族解放,社会进步和人民幸福,我们的党始终与人民相濡以沫,血肉相连,生死不离,始终站在各种斗争的最前列!多年的历史证明,无论我们经受什么样的困难和曲折,为最广大的人民群众谋幸福,是党始终不变的宗旨。
作为新中国年轻的一代,我们虽然无法直接面对,战争年代革命先烈那为了祖国而忘却生命的赤诚,我们虽然无法真切体会到,解放前后新旧中国那鲜明的对比,但它淡化不了我们血管中沸腾着的爱国之心!也阻隔不了我们胸膛中燃烧着的爱党之情!
我们欣喜的看到,在共产主义的旗帜下,强大的中国,如一条腾飞的巨龙,正信心满满,雄心勃勃的,带领中华民族迎接新世纪的挑战,携手创造新的辉煌。跨入新世纪的中国,正焕发出蓬勃的生机新时代,我们眼前的世界呈现出了前所未有的缤纷和喧哗。我们的内心世界正面对着无处不在的诱惑和冲击。我们曾经一度坚信和执著追求的目标,也在经受着各种价值观念的挑战。
作为一名普通的人民教师,我看到了我身边的这些党员同事们,他们时刻发挥着先锋和模范的带头作用,他们用行动忠实的实践着一个教育工作者对这平凡事业的无私奉献,淡然付出。他们在平凡的工作岗位上,脚踏实地,乐于奉献的工作态度,和淡泊名利,甘为人梯的精神境界,让同样是教师的我们深受感动。
工作是辛苦的,但工作同时也是快乐充实的。更多的时候,我们被一种"为人师"的幸福感动着。选择了教师,就等于选择了一条忙碌,辛苦,清贫的人生之路。更是选择了一种责任!
教育需要爱。世上有很多东西,在给他人的时候,往往是越分越少,而只有一样东西,却是越分越多的,那就是爱!爱,源于高尚的师德。而高尚的师德,是对学生最生动,最具体,最深远的教育。我们在大爱祖国的怀抱中,获得爱,体验爱。同时在日复一日的平凡工作中,传播爱,付出爱。无数的教育人,都正在青春的校园中,在希望的田野上,用单薄的身躯,如火的热情,诠释着为人,为师,为学的魅力!
新的教育环境下,新的时代,新的形势赋予了教师新的要求。教师行为的转换,已经不再取决于个人的选择,而是一种教育情境的规定,一种课程发展的趋势。这种历史性的变化,将造就新型的教师。我们教师不再仅仅是蜡烛,是春蚕,是园丁,更是将与学生共同成长和发展,共同体验成功的喜悦,共同体现自身生命价值的同路人。新的时代将绘就更新,更美的蓝图。教育,为中华民族的伟大复兴奠定更加稳固的基础!我们新一
代的教育人,定会坚守自己的信仰,恪守自己的职业道德,用火热的生命,为党旗燃烧,为党的教育事业甘愿做那无悔的"守巢人"!