二、目录

    三、正文

    四、学校规划文本封面、目录、正文、附件格式要求

 1．封面：20##年—20##年×××学校三年发展规划

要求：字体：小标宋，字号：二号 

（XX市XX学校“盖章”、日期为黑体三号）

     2．目录：规划各部分标题、页码、正文：标题、副标题（标题字体：小标宋2号;一级标题字体：黑体3号 ; 二级标题字体：楷体3号），正文：仿宋3号字。

     3．页面设置：上、下边距：3.17厘米、左、右边距：2.54厘米，统一用Ａ4纸。

 4．附件：规划需要说明的图表、数据。

    五、年度实施计划表格式如下：20##年～20##年年度实施计划表

存在问题：

学生的特长教育需加强，综合素质有待提高。此外，生源多来自周边城乡结合部的农村和外来务工子女，家庭教育环境制约学生的发展，缺乏家校社会三位一体的教育体系。再加之，学校宣传力度不够，家长不够重视，配合不力，许多工作开展得不够深入。

德育目标：

坚持“以人为本，全员德育”的德育教育理念，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造平安校园、健康校园、文明校园，营造全员育人的德育氛围，培养学生初步具有遵守社会公德的意识和文明行为的习惯;学会“自尊、自爱、自强、自律”。

德育措施：

1、以理想教育为核心。有计划分阶段地进行系列德育教育活动，包括爱国主义、社会主义、集体主义教育，励志、诚信、感恩、养成教育、心理健康教育以及社会实践活动，构建学校德育教育体系。使德育教育有核心，有灵魂，有特色。

　　2、以爱国主义教育为重点。充分利用重大纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展形式多样的系列爱国教育活动，培养学生的爱国情感和民族精神。

　　3、以养成教育为抓手。狠抓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，对学生进行文明、礼仪、卫生等多种习惯的养成教育，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　5、以感恩教育为切入点。大力开展以感恩父母、感恩老师、感恩社会为内容的感恩教育，使学生学会感恩、学会关爱、学会帮助，培养学生珍爱真情、关爱他人、助人为乐的美好情操。

　　6、以心理健康教育为保障。进一步完善心理咨询室建设，建设心理辅导功能教室，配备专兼职教师，开设心理健康教育和青春期教育课，培养学生优良心理品质，塑造健全人格。

　　7、以优化德育队伍为根本。逐步建立一支爱生敬业、民主平等、善于沟通的德育队伍。做好每学期一次的班主任沙龙，做好班主任的选拔、聘任和培养工作，开设班主任论坛，为学校的德育工作提出宝贵意见。

　　8、以家庭、社区、社会教育为帮手。通过家长委员会、家长学校、家长接待日(或开放日)、家访等形式，让家长参与到学校德育工作中，形成教育合力，提高科学教育子女的能力。

9、通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。把学生安全放在首位，开展形式多样的安全教育和逃生演练活动，做到安全工作时时有人抓，事事有人管；加强应急预案建设，提高处置突发事件和群体事件的能力，打造平安校园。

10、结合传统节日，开展“我们的节日”活动，提高活动的参与面、参与度和参与效果。活生生活动形式的创新，力求打造学生喜闻乐见、内涵丰富的少先队活动，精心组织，及时调整和反思。

11、继续推进德育校本课程建设和家长会课程建设。

重点项目、工作措施及达成标志：

学生自主管理工程：

年度分解目标：

第一年：以总结提炼学校德育系列化为抓手，完善学生分阶段系列化培养体系，明确学生良好素养的标志，确立三个年级段的教育重点：低段以培养习惯性为核心，养成良好的文明礼仪、学习生活习惯；中段以形成自主学习为核心，固化优秀，激发动力；高段以增强荣誉感为核心，强化目标，提升发展。

第二年：以建立真诚、和谐的家校关系为抓手，积极建设学生家长参与学校管理机制，加强家校联系，真诚的把学生家长作为学校教育的必要伙伴，形成教育合力。

第三年：以强化学生自信、自主、自律为抓手，继续提高学生的自主能力，包括自主学习能力、自主生活能力、自主处事能力等。建立学生发展指导中心，对学生学习方法、学生生活等进行指导。

目标、措施、达成等表格（学生自主管理）：

年度目标：完善学生分阶段系列化培养体系，明确学生良好素养的标志，确立三个年级的教育重点。探索一套具有特色的学生行为规范养成教育方法，与课改教学同步，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明健康、向上的优良品质。

达成标志：学校德育处制定出各个学段的培养目标以及自主管理方案。（措施：1、通过升旗仪式、少先队活动课、主题联合会等形式的活动强化学生行为习惯，让养成教育落到实处。2、借助学生卫生意识纪律文明习惯等方面的培养，让学生具有团队精神，责任意识。）（标志：1、升旗仪式组织有序、班队会活动有效开展。2、学生能主动帮助别人，文明、卫生习惯逐步形成。）

责任处室：少先大队部

责任人：

年度目标：以建立真诚和谐的家校关系为抓手，积极建立学生家长参与学校管理机制，加强家校联系，真诚地把学生家长作为学校教育的必要伙伴，形成教育合力。学校要综合运用社会合力共同做好德育作，要在综合实践活动方面有所突破。重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力，培养创新意识。

达成标志：充分发挥家长委员会的作用，定期开会，家长走进学校、了解学校，为学校的发展献计献策。（措施：1、利用校信通、微信、家长会等平台加强家校沟通，形成家校合力。2、加强与社区、共建单位的沟通，力争通过引进来、走出去等方式，让学生的各种能力得到锻炼，学生素质逐步提高。）（标志：1、让更多的家长参与到微信平台、校信通博客，形成教育合力。2、社会实践活动长期有效开展，并引导家长参与活动。）

责任处室：

责任人：

年度目标：以强化学生自信、自主、自律为抓手，继续提高学生的自主能力，包括自主学习能力、自主生活能力、自主处事能力等。建立学生发展指导中心，对学生学习方法、学生生活等进行指导。（全体教师积极开展课题研究实践活动，探索新时期班队工作的新思路、新理念，形成一套富有时代气息的现代班会管理模式。学校德育研究课题取得成效，德育教育形成一定经验。）

达成标志：利用学生指导中心，对学生进行相关指导，帮助学生摆托困惑。（措施：1、定期召开班主任经验交流，做到智慧分享，取长补短。2、交班主任工作课题化，在实践中探索总结行之有效的方法和策略。）（标志：每学期一次的班主任沙龙有实效，进行针对辅导员的专门培训工作。2、力争有一至三项关于班级管理方面的课题，初步形成一定经验。）

责任处室：

责任人：

第二篇：标准化学校建设三年规划

标准化学校建设三年规划

推行义务教育阶段学校标准化建设，是促进教育公平、实现教育均衡发展的有效途径，也是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中提出的、国家即将组织实施的重大项目。为进一步促进我校义务教育均衡发展，全面推进素质教育，规范办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学水平，根据有关教育法律法规和《苍溪县义务教育阶段学校标准化建设标准（初中部分）》的要求，结合我校实际情况，特制定《东青中学标准化建设规划》。

一、 努力达到标准的办学条件

（一） 学校规模

学校现有教学班13个，在校学生528人（七年级141人，八年级188人，九年级199人）。

学校力争在三年内达到15个教学班以上。班额至少25人，最多不超过50人。要积极探索小班化教育实验。

（二） 学校设置

我校始建于19xx年，地址在安家沟，由于国家三年困难时期，学校停办。19xx年学校复办，地址选定在现在的位置（原东青区所在地—东青场），这里是东青片区7个乡镇的中心地。学校环境幽雅，青山环抱，绿树成阴，地势开阔，选址合理。

学校周边环境有利于学生的身心健康，是个读书的好地方。学校周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。学校幽静，无懆声干扰。

学校校园建设总体规划依据规模和需要按教学区、体育运动区、生活区等不同功能达到合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。校舍建筑主色调为米黄色，象征健康向上，让人精神振奋，并按照建筑设计、抗震、防火、施工等规范进行设计和施工，确保建筑工程质量。

（三）、用地面积

学校用地包括建筑用地、体育用地、绿化用地、劳动实践用地，用地面积都已满足教育教学和开展课外活动的需要。

１、 校园面积：近23500平米，完全可以达到1000余学生规范用地，生均可占地面积25平米。现在生均实际占地面积50平米。

２、 体育用地：学校现有体育场地5500平方米，能满足1000余学生体育活动的场所，生均体育运动场地超过5平方米。现在实际生均体育运动场地超过11平方米。有田径场和球类场地，已设置100米直道田径场和200米环形跑道田径场各一个，有标准的塑胶篮球场2个，排球场1个，羽毛球场2个，均为塑胶场地。我校是广元市乒乓球传统项目学校，原有的15个水泥桌球台在5.12灾后重建中损毁，现计划在近三年内添置乒乓台30桌（20xx年至20xx年每年10桌）。现有基本符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施。 ３、 学校劳动实践场所用地：农场10亩，山林15亩，养蜂场1亩 。

（四）、校舍面积

1、学校现有校舍面积11500平方米，按现有学生数计算，生均校舍建筑面积已达23平方米，远远超出国家标准。

2、教学及辅助用房：现有6700平方米。（1）普通教室每班设置1间，使用面积达到63平方米。（2）已设有理、化、、生实验室，音乐教室、美术教室、技术教室、计算机教室、多媒体教室、多功能阶梯教室、远程教育室、图书室、阅览室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室等教学及教学辅助用房。仪器室和准备室（理化生）、化学药品室、生物模型标本室、档案室、体育器材室尽有。但现有计算机教室不能保证整班学生一起上机，还需添设计算机20台。

3、生活用房：现有4740平方米。学校有卫生、文明、安全和满足需要的水冲式厕所，有符合安全、卫生标准的食堂、学生宿舍、教职工宿舍。待建符合卫生要求的饮水设施和浴室（20xx年内完成）。

（五）、设备设施

1、 学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、领操台、固定墙报栏，待建文化长廊（20xx年6月底前完成）。

2、 学生现有符合要求的课桌椅260套，在20xx年还需购置350套。班班现有

标准的黑板和讲桌。其他各类辅助教学用房，在20xx年内需要配齐桌、椅、柜、架。

3、 根据现行课程标准和学校规模，配齐学科专用教学设备。我校体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材、卫生保健室和心理辅导室的设备设施要按照《苍溪县义务教育阶段学校标准化建设标准》中的二类标准配备，要按省定标准配置远程教育设备，20xx年内建立并完善校园网。

4、 根据学校开展的综合实践活动：种植、养蜂、手工、家具维修等，配备所需数量的器材。

5、 学校要达到生均藏书量25册以上，增加一定的电子阅览资料和教学软件。计划20xx年设置电子备课室一间，还需购台式电脑4台，需购台式电脑桌椅8套。

二、 搞好校园文化建设

（一）目标与要求

通过全员参与，开展各种文明创建活动，围绕“使每一个学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。

办学目标： 育“四会”新人，创和谐校园。

办学理念： 让每一个学生都得到充分发展

办学特色：科学发展，注重实践。

校训：明德、会学、创新、成才。

校风：勤奋、求实、团结、进取。

教风：德高、业精、导活、求真。

学风：砺志、乐学、善思、超越。

要求做到：

1、本着“寻找亮点，着力打造精品”的原则，实现“提升校园文化品位，强化

校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。

3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，以“品牌和实效”作为校园文化建设的重点。我校毗邻省级文物保护单位——寻乐书岩，位于红色旅游苍剑线上，力求打造书画特色。

（二）、校园文化建设理念：

整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。

（三）、校园文化建设的背景：

1、校园文化建设的社会背景：校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有新人”的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

2、校园文化建设的历史背景：我校具有50多年的办学历史。曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀人才；学校曾多次被评为“先进单位”、“文明单位”，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。

（四）、校园文化建设的实施思路：

1、美化校园环境，以文明优美的学习氛围感染学生美好心灵。

在校园文化建设中，突出高品位原则，校园总体形象文化的建设，一定要反映师生精神风貌和审美情趣，让具有知识含量和艺术水准的建筑，突出校园景观的个性美，结构美和表达意境的抽象美，让学生在理智上满足，情感上愉悦的同时，又吸引学生去“主动参与环境，主动选择环境”，使学生“成长于校园、乐知于学园、置身于花园、活动于乐园”，使校园文化产生吸引力，使学生形成审美力。校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。让每一面墙壁会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，根据学生的年龄

特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。通过班风、学风、教风的“三风建设”来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

2、注重师生形象建设，营造新时期师生新形象。

师生形象的建设是流动着的校园文化与建立和谐师生关系紧密结合起来。

（1）着力于师资队伍的作风建设。结合“队伍建设年”活动，加强教师的职业道德的教育、教育观念的转变，业务素质的培训，教学能力的提高等，要教育和引导教师具备与时代精神适应的教育理念，有独特的教师业务知识和能力素养，有教育智慧，充分认识教师新形象的内涵，更大限度地发挥教师的积极性和创造性。

（2）着力于学生队伍的学风建设。要着力于培养良好学风，形成一套科学合理的管理制度，让学生感受理想前途的教育、集体教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、知辱明耻道德教育，激发起学生的主体意识和自觉进取的信心，培养学生具有典型的主人翁意识和自我管理的能力，让学生的精神面貌焕然一新。

3、突出办学特色，营造求知氛围。

办学特色是以办学主体的正确的办学思想为灵魂，体现在整个学校创造性的教育、管理工作上，以独具一格的校风、校训为标志。

（1）学校要在办学理念上做文章，大胆实践、勇于探索逐步摸索出一条适合我校发展的办学思路，做到教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、环境育人。

（2）要培养学生的时代责任感和集体协作精神，造就学生的创造性和开拓精神，发展学生的技能和科学精神，把“严明师生规范，弘扬优良校风，培养全面素质，造就卓异才能”发扬光大，成为全体学生学入心灵的人生信念。

（3）结合学校实际，把理想、信仰、情操、美德等相关内容编制成校本课程，并有计划实施。校园环境文化包括校门与操场、校舍与食堂、绿化与雕塑、走廊（橱窗）与教室、图书馆与实验室、教具与学具。

4、加大对校园文化的宣传力度，使其深入人心。

要想使其发挥育人效用，就要加大宣传力度。不仅要在学校内部宣传，还要面向学生家长，社会宣传，学校的校风、校训、校纪、校规、办学理念、办学特色、德育模式、先进的理念等都在宣传之列。尤其是我校多少年来积淀了各个时期校园生活，构建了开拓进取的校园文化氛围。开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。再次唱响“八荣八耻歌”，对学生进行荣辱观教育，充分利用传统节日开展丰富多彩的活动。通过举办 “体育比赛”、“科技活动”丰富校园文

化的内涵。二是开展好主题活动，如读书活动、社会实践活动等。

5、加强爱国主义教育。

坚持每周一次的升国旗仪式，通过内容生动具体的国旗下讲话，鼓励学生健康向上；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动。结合本校实际，通过阐释校训、校歌、班风等形式，培养学生的集体荣誉感。

6、校园特色文化活动成果展示。

校园文化特色活动的成果展示通过5个平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展体育周、健康周、各类竞赛等文化展示活动；校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；资料展示平台，学校将通过书面材料、实物等组成特色系列资料；素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的交流活动；氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发

展。