适应环境、迎接挑战，强化素养，

努力做好本职工作

20xx年下半年个人工作总结

20xx年8月我调入中心学校，回顾自己半年来的工作和学习，面对新环境、新形势、新要求，我首先给自己定位，因为幼儿园管理和中心校的管理模式、既有形似处，又有神离点。要很好地适应工作环境必须爱岗敬业同时加强自身学习研修。半年来，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时能关心时政，利用网络学习新的管理理念、管理模式，平时能严于律己，能牢固树立为学校服务，为教师服务的思想。注重自身廉洁，不贪不占，公私分清，自觉遵守廉洁自律的有关规定。能以人为镜，明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听其他领导的意见和建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。无病事假，更无旷工现象。

回顾半年来我负责的安全工作和营养改善计划工作，主要抓了以下几个方面：

一、加强领导，健全管理，明确工作职责

1、成立班子，强化领导。为了把学校安全工作抓具体，抓落实，抓出成效，中心校成立了以中心校长为组长，行管处干部为成员的学校安全工作领导小组。同时，各学校校长和负责人负总责，分管负责人具体落实。将 1

学校安全工作与年度目标管理考核相结合，实行责任追究制度和奖励制度。对学校安全工作从人力、物力、财力上予以倾斜。

2、夯实责任，细化职责。9月开学后，我指导学校、幼儿园进一步完善了学校安全工作条线归口管理的管理模式，根据安全类别将安全管理职责分别划分给不同的处室，在条线归口管理的基础上，根据工作岗位，把安全工作的责任进一步分解到相关的直接责任人，并逐级签订了安全工作责任书，对安全工作责任心强、工作做得好的实行奖励。在中心校月查和专项检查时发现安全工作失职或工作不到位，视情节轻重，分别给予批评、教育和处罚。各学校在安全工作上逐步形成了“一把手”校长总负责，分管校长负实责、部室领导具体抓、相关责任人直接抓，一级抓一级的分级管理网络。

3、完善制度，规范运作。为进一步规范我镇各校（园）安全工作制度、预案、档案建设，中心校依据《商洛市中小学安全管理制度目录》和县教体局《中小学安全工作管理细则100条》，结合我镇各校实际，以54号文件下发了中村镇中心学校《关于加强中小学幼儿园安全工作制度、预案、档案建设有关问题的通知》，按照学校类别，规模等分类规范健全了中小学幼儿园的安全管理制度、预案、档案建设，使各校安全工作有规可依，有章可循。同时实行安全工作“一票否决制”和“责任追究 2

制”，与评优、评先、晋级直接挂钩，确保学校安全工作有章可循，奖罚分明。

二、完善机构，落实责任，建立长效机制

1、完善工作机构。做到“五有”：有领导，实行“一

把手”负总责，分管领导负实责；有机构，各校成立了领导小组、兼职巡逻队、护校队，落实了专（兼）职人员具体抓好学校综治安全工作；有职责，明确了学校校长、班主任、科任老师和其他管理人员的安全工作管理职责；有经费，学校挤出资金用于学校安全工作开支，舍得花钱保安全、保稳定。

2、落实岗位职责。建立起了“一岗双责”的安全责

任制和责任追究制，中心学校与学校，学校与全体教职员工签订责任书，切实做到学生在校期间，教师全程服务、全程监管。认真落实学校安全工作值班值岗制度。学校教学区、生活区，校园活动和组织校外活动，都落实了安全工作的值班值岗责任，力争做实细节，防患未然，确保每个时段、每个环节有人管安全、保安全。

3、健全上报制度。中心校行管处、完小以上学校安

排了兼职舆情监测员，畅通了安全信息渠道，20xx年下半年更强化和完善了值班登记制度、安全事故上报制度、特殊时段安全工作日报制，保证重大安全事故能够及时上报。中心校按照教体局文件要求，结合中村镇教育实际，分9个管理片落实安全工作月报制度，中心校每月

28日前将本月全镇安全情况梳理上报教体局安全股。 3

三、突出重点，专项治理，开展集中行动

按照教体局、镇政府部署，今年下半年，中心校突出重点，全面开展了一系列专项治理集中行动：

1、加强学校周边环境综合治理。根据教体局安排，中心校8—12月开展了为期两个月的校园及周边治安综合治理专项整治活动。构建了中村镇校园及周边综合治理工作长效机制，形成了上下联动、部门联动的“学校全面排查、各校集中整治、专项事件重点整治”的综治工作机制。推动我镇校园及周边综治工作再上新水平，努力营造和谐安全、文明有序的学校及周边环境。

为确保师生安全，中心校经过多方调研和努力，恢复了下湾社区幼儿园，缓解了中心幼儿园生源严重超编，安全隐患多的问题。

2、做好做实消防安全工作。按照“消”“防”并重的原则，切实抓好学校消防安全。中心校与各校签订《消防安全责任书》，落实消防安全主体责任。在中心校领导的争取下，教体局为我镇各校补发配齐配足了灭火器材。各校针对自身特点对师生进行消防安全教育，进行火灾逃生演练，加强“四个能力”建设，不断提高师生自救自护的素养和能力。

3、加强督导与检查工作。

按照教体局要求，中心校除配合县、镇安全检查外，保证每月对辖区学校的安全工作至少检查一次。每次检查找出存在安全隐患，提出整改措施及时限（检查表一 4

式两份）并进行跟踪调查。对安全工作搞得好的学校和个人，全镇表彰奖励，安全工作后进学校或个人全镇通报批评。检查中发现的问题，中心校解决不了的报上级解决。学校做到了每周对安全工作至少检查一次。检查工作的重点是各人安全任务完成情况，安全隐患整改情况，有无新的安全隐患。班主任每天对班上的安全工作至少检查三次（早、午、晚），重点是检查有无学生带刀具或危险品，有无学生发生纠纷，有无学生早恋等现象。洛峪九年制学校、中心校本部根据学生年龄特征分别建立了“心理健康咨询室”并对学生进行心理健康教育，掌握学生思想动态，发现不好苗头及时进行教育疏导。学校团支部、少先队大队部、班主任分别建有学生“心理咨询”记录。这样做有利于学校、班主任及时了解学生心理变化，避免恶性事件发生。

4、认真开展了法制教育第一课和“八个一”宣传活动。

今年九月份开学以后，在全镇利用一周时间开展了“法律进校园宣传周任务”。活动期间，全镇开展法制报告会2场，法制教育课16节，法制主题班会20余堂，法制节目6个场次，发放法制教育小传单，校园周边法制环境治理及宣传2次。通过开展各种形式的法制教育活动，使师生的法制知识更丰富，法制意识更强烈。

5、认真做好汛期及防溺水安全工作。

为进一步加强我镇各中小学幼儿园汛期和防溺水安 5

全工作，9月开学后，各学校迅速行动，细致排查本校学生上下学所经过道路存在的安全隐患，摸清本区域内的危险地段、河段的基本情况，通过各种方式及时告知、提醒学生和家长。学校加强了与附近水域地区居民的联系，进一步健全学生放学“路队”制，加强汛期安全教育，让防溺水安全教育人人知晓，各项工作落到实处。

6、规范幼儿接送工作。

为进一步加强幼儿园、低年级学生安全工作，切实有效地完善安全防范措施，严防安全事故发生，保障幼儿、低年级学生上下学人身安全。 中心学校要求全镇各校、幼儿园严格实施封闭式管理，同时要求小学低年级和幼儿园实行接送卡管理。

7、吸取外地学校学生用刀具等伤人案例和县中学生被杀害事件教训，杜绝各类伤害事件的发生。

按照公安部、教育部《关于对部分校园恶性持刀伤害事件的情况通报》的通知精神，中心校、九年制学校每周日下午、其它学校每周一早开展刀具等危险品收缴工作，截止现在全镇无一例伤害事件发生。

四、科学管理，注重细节，确保学生健康

（1）中心校制定了《中村镇20xx年学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作实施方案》。认真完善各种表册，加强日常监测工作。

（2）教体局与米、面、油供货商，中心校与蔬菜等供应商分别签订了安全责任合同，供餐单位又分别与炊 6

事人员签订了安全责任合同，层层把关，严防责任事故发生。

（3）全镇完全小学以上学校实行供餐，其它初小实行配餐。

（4）实施供餐学校购货、卖菜索证索票，并能做到饭菜留样且有饭谱。

（5）实施配餐学校鸡蛋、牛奶、面包搭配合理。目前，此项工作正在全镇顺利开展，学生、家长、社会反映良好。

总而言之，经过我和全体同仁的努力工作，我镇学校安全工作取得了一定的成绩，半年中，未发生传染病流行或集体食物中毒事故，未发生重大交通安全事故，未发生失窃、失火事故，有力地保障了学校其他各项工作的顺利开展，为我镇教育质量的提高奠定了基础。

反思我半年的工作，还有以下问题：

1、由于本人性格直爽，心直口快，管理中艺术性不够很强，工作方法不够十分灵活；协调能力还有待于进一步加强 特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。进一步在“落实”上做好文章。

2、检查虽多，但对有些小学校心存怜悯，有些工作抓落实还不够，整改力度还不大，今后安全工作中建立长效机制不可缺，麻痹思想不可有，警钟长鸣，常抓不懈。

回顾中心校半年工作，我对自己工作问心无愧。但 7

也有不足与感慨，工作有得也有失，俗话说得好：“百尺竿头更进一步”，我将正确对待自己不足，认真听取领导、同仁意见，在今后的工作中，将积极向上，提高素质，力争与时代的步伐相适应，将应该做的各项工作做得更好，为取得更好的业绩、为开创美好的明天再接再厉！

2014.1.7

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第二篇：20xx年上期分管教学教研工作总结

遂宁市安居区安居镇护村小学校

20xx年上期教学教研工作总结

陈文

在安居区教育局和安居城关文办的领导下，在学校行政班子的有力指导下，在全校教职工的理解支持和帮助下，经过自己的不懈努力，使我校教学教研工作得到落实并取得成功，现将本学期工作总结如下：

一、本年度全校教导的基本情况

1、加强教育教学工作的督导。教导处结合区教育局教育及下雪视导工作意见，制定了详实的工作计划，切实开展教学督导工作。以规范教师教学行为为主导，进行每月两次教学六认真的检查（学校、教研组各1次），并做好详细的记录，为学校教育教学质量的提升打下坚实基础。

2、教导处按照部颁计划及新课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，开齐开足课程、课时，按课程总表上课。学年初就对教师进行新教材、新课程、新理念的学习，要求每位教师钻研教材、吃透教材，然后制定学期各部门计划、各科教学计划。我校设置了三个教研组，即语文组、数学组、综合组。我校制订了听课、上课制度，要求每位教师每学期至少上一节校内公开课，各教研组积极开展集体备课、说课、听课、评课活动，一般老师每学期听课次数不少于10节，校长、教导主任不少于40节，每位教师听课后有记录、有评议，写出反思意见。理论学习、政治学习笔记每位教师不少于10篇，每学

期进行1—2次学生对老师评教活动，达到了文明教学、为人师表。

3、抓好教育教学的科研工作，促进青年教师的快速健康成长。本年度，共开展校内常规教研52余次，教师集体备课40堂，向区级推荐优质课4堂并获奖。组织教师撰写教育教学论文58篇，均在市区获得好名次。

4、抓好新课程的改革及校本培训，有效提高教师的业务水平和教学能力。开展研讨活动20余次，取得较好效果，有力地推动了育人模式创建工作。

在年初，学校制定了教研专题，广大教师能够紧紧围绕教研专题，开展教研活动，有活动计划和总结。每学期，教研组都举行校内公开课，所任的学科教师能齐思共谋，深入研究，课后又及时的座谈。为了进一步提高教师的教学水平，学习先进经验，积极参与城乡交流，先后派多名教师去外地听专家讲课，为我校的教研活动注入了活力。

4、充分利用学校远程教育资源，特别是电子白板的运用，抓好新课程的改革及校本培训，有效提高教师的业务水平和教学能力。

二、今后工作的努力方向

1、强力推进课改工作，紧紧围绕“抓科研促质量”的工作重心，进一步加强《136育人模式研究》课题工作和“338高效课堂”建设工作，要求“人人参与，人人提高”。

2、进一步整合学校现有的教育资源（学科教师、教育设备等），积极创造教师培训机会，提高各级师培质量，努力锻造一支能上课、能上好课、能上好课改课的教师队伍。

3、加强1-6年级弱势学科的教学指导工作。教研组要利用专题教研、教学督查、教学互助等形式，加强学科教师之间、班级教师之间的交流和沟通，力争继续保持和稳定我校优势学科的成绩。

4、进一步强化学校教导处常规管理，力争做到及时检查，定期通报，评价到人。

年x月x日20xx