2013学年第二学期螺门小学品德教研组总结

螺门小学2013第二学期的品德教研组工作在新课改的引领下有序展开，能在区教研室品德教研活动的要求下努力开展好各项工作。现将本学期的教研工作总结如下：

一、本学期教研目标：

1、积极发挥品德教学的德性教育，有效引领学生过有道德的生活。

2、积极发挥品德教师团队的力量，提高教师的教材研读能力。本学期重点是进行课堂教学模式改革，从尝试入模到创新出模。并能上传相关的教案、课件、跟帖，丰富普陀教师研修网的资源库。

3、全员阅读《童心世界》，能努力通过阅读层面来提高教师对品德教学的深化与专业成长。

4、积极学习本学年区教研室品德学科的主题学习内容——“我们的国家”板块，区品德优质课评比活动，争取取得好成绩。

二、具体活动安排:

二、三月：

1、制定品德教研组计划并上传。

3、组织教师理论学习，学习新版课程标准。

4、组织老师撰写品德教学论文。

5、积极准备五月初的本岛片品德课评比活动。

6、做好区教研室开学听课调研工作。

7、做好网上跟帖和资料上传工作。

四月：

1、参加区中心组成员教学研讨活动。

2、品德教学类型与模式的理论学习。

3、开展读书活动，制定读书计划，阅读《童心世界》并撰写读书心得。

4、准备参加本岛片品德优质课评比。

5、做好网上跟帖和资料上传工作。

五月：

1、参与本岛片和区优质课评比活动。

2、做好网上跟帖和资料上传工作。

六月：

1、完成学科评价工作。

2、整理教研组档案。

3、做好教研组工作总结并上传。

4、做好网上跟帖和资料上传工作。

三、地理知识型课堂的教学模式的概括

创设情境激发兴趣——出示地图帮助解读——指导读图挖掘情感要素——活动体验丰富学生知识——总结提升知情相融

螺门小学

第二篇：李岭小学20xx_20xx学年度第二学期语文教研组工作总结

学无止境、教无止境、研无止境

————李岭小学20xx—20xx学年度

第二学期语文教研组工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了，回顾我们语文教研组所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我们全体语文教师以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重心，以“教研引航，扎实工作，创特色教研组”为工作目标，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，顺利而圆满地完成了各项教育教学此文转自斐斐课件园任务。

一、本学期语文教学工作主要内容

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

二、本学期做的基本工作和成果

（一）、提高认识，浓厚教研氛围。

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周四的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》、

《小学语文课程标准》和《小学语文教育》等有关教育教学杂志刊物，

采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优

秀课堂教学录像，结合教育教学此文转自斐斐课件园理论的学习，提

高教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学实际

中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办

法。

2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。备课组

长按照低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的

困惑、得失。积极开展教育教学此文转自斐斐课件园研究活动，深入

钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教

材编写意图，备好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。

（二）、建立制度，落实常规要求。

本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、

考核工作。本学期在教导处的组织下，按计划对课堂作业、练习册、

习字册、家庭作业本等进行了认真的检查，从检查情况来看，老师们

都能认真及时批改、学生认真及时更正，许多教师都能以激励为主，

用上各种批改形式，如：盖上印章、画上笑脸等，既有童趣，又有特

色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足

课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发

挥调研的目标、导向、调节等功能。 进行了对各个年级的专项检测，

有一年级汉语拼音检测；二、三、四年级朗读检测；五、六年级阅读

分析性检测，促进了我校语文教学质量的全面提高。

（三）、课堂研究，扎实有效。

我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。本学期，围绕教研重点，我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文知识的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题研究的载体，本学期各年级语文教研组在组内组织年轻教师上研讨课，每一节课都经历了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的智慧。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面展开评价，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。

（四）、建立“书香校园”，让学生沐浴书香、营造氛围

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。老师们引导孩子每天花一定的时间进行课外

阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

（五）、成果展示——取得实绩

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

大部分老师在组内上了一节公开课，老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

2、组织各种语文实践活动。写字比赛、作文比赛等，这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小舞台，舞台大课堂”。

（六）、努力方向

1．组织老师研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学此文转自斐斐课件园论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

本学期，我们语文教研组每一位老师都能踏实，认真地工作我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，

把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。“欲穷千里目，更上一层楼”，让我们沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。