小学师徒带教协议书（2篇）

小学师徒带教协议书（2篇）

带教协议书1

在新三年发展规划中，“通过目标性激励、多渠道培训和高规格

要求的分层带教机制，促进学校师资队伍整体素养的提升”是学校打造教师协作共同体的一个重要项目。其目的是培养一支业务精湛、敬业爱岗、在全区乃至全市产生重大影响的名师队伍。为此，我们成立了xx小学数学学科名师工作室，工作室的成员有区学科带头人，有中学高级教师，有校骨干教师，她们业务强，悟性高，肯钻研，重实践。

为使这些成熟期教师尽快形成自己的教学风格与特色，学校特聘请市教研员姚xx担任我们数学名师工作室的领衔人，对老师们进行带教。

带教形式为小组研讨和个别化指导，带教内容为课堂教学研究、论文指导和课题研究等。由于这是一项长期、系统的工作，因此，专家每两周的周一下午定时来我校进行带教。为进一步推进此项工作达到预期目标，特拟定协议书。

协议期暂定为三年（20xx年2月至20xx年6月止）

本协议一式三份，（导师一份，学员一份，学校留存一份）

签约人：

甲方：________________(签字) 乙方：________________(签字)

20 年 月 日 20 年 月 日

“英语学科组”培训带教协议书2

为全面落实科学发展观，确保xx路第一小学英语学科组教师队伍的可持续发展；寻求xx市级名师对xx路第一小学英语骨干教师更多、更直接的指导机会，从而促使她们迅速、健康成长。xx市xx路第一小学特聘请xx师资培训中心以顾立宁老师为核心的英语教学团队，担任xx路第一小学英语学科组教师的培训带教导师。

一、导师职责

1. 导师组应根据被培训对象的实际情况，制定个性化培养目标和发展规划，并有效达成培训目标。

2. 导师组应组织被培训对象开展先进的外语教学理念学习，提供教学实践的机会，进行外语教学方法的指导，努力提高被培训对象的课堂教学能力。

3. 培训带教时间暂定为一年（20xx年12月 – 20xx年12月）。

二、 学员职责

1.被培训对象应在导师指导下加强外语教学理论学习和实践探究，勤奋努力，按期达成培训目标。

2.被培训对象应积极主动寻求导师组的指导和帮助，及时请教教学中遇到的困流，从中获取经验，解决疑难。

3.被培养者经导师指导培训后，应努力探究与实践，逐步形成自己的小学英语课堂教学特色。

三、培训考核

培训结束后，导师组将对被培训对象的课堂教学能力和新课程执行力作出鉴定和评估。

导师组代表签名

xx小学师徒带教六个一工作

1、每月填写一张谈心表

谈心表内容可包括：

师傅每月就徒弟在教育教学中所遇困惑进行有效沟通与互动

师傅也可以将自己教育教学的一些经验与体会与徒弟进行分享，经验与体会不在多，而在精，必须有具体的可操作性。

师傅还可以和徒弟就通过听课、试卷分析等多种途径了解到的徒弟的一些自己尚未认识到的问题进行沟通与对话，提出有效方法与解决策略。

所谈内容记录在师徒谈心表中，一学期不少于4次。

2、每周师徒互听一节课

徒弟在听了师傅课后以及自己上课后听取了师傅指导意见之后撰写师傅所提出的改进意见以及自己的教学反思

3、每学期阅读一本著作

师傅向徒弟推荐一本有利于徒弟专业发展的书籍，徒弟认真阅读，并撰写文献综述，提炼作者的主要观点，摘录好的做法与有效的经验。

4、每学期设计一份命题

在师傅指导下进行独立命题，并就此份命题说说命题背后的意图，在学生完成命题之后分析此份命题设计的得与失。

5、 每学期完成一份报告

在师傅指导下徒弟完成测验或考试的详尽质量分析。发现存在的问题，总结好的地方。

6、 每学期撰写一篇文章

在师傅指导下完成一篇有质量的文章，可以是作业设计，也可以是案例、叙事或论文等。

第二篇：连江树德小学导师带教协议书

连江树德小学导师师带教制度

为了进一步加强学校师资队伍建设，发挥学校骨干教师的示范和引领作用，促进我校青年教师的成长，为广大青年教师快速成长提供必要的服务和条件保障，结合我校实际，特制定导师带教方案。

一、指导教师要从思想上、业务上、生活上全面帮助与关怀新教师。从教学五环节、班级管理、策划主题教育活动、培养学生干部、教育科研等方面进行指导带教，为帮助新教师更快地过好教育教学关打下坚实的基础。

二、组织新教师参加业务培训，由学校教导处组织。

三、指导教师的职责

指导教师从政治思想、教学业务、师德修养全面关心和培养新教师。要把好的教育思想，教育教学经验和治学方法，传授给新教师，有针对性地为新教师上好示范课。

1.每学期指导教师要帮助新教师审议和修改5-6篇教案以上。

2.有目的有计划地听新教师的课，每周1节，并做好讲评分析。

3.指导新教师开好汇报课，并做好评课。

4.向新教师推荐一本教学理论方面的书。

5.指导新教师撰写一篇教学案例。

四、被指导教师的任务

热爱教育事业，谦虚谨慎、勤奋好学，刻苦钻研业务，努力提高思想和业务水平。尊重指导教师，采取一定形式，增进师徒之间的情感交流。

1.在指导教师的帮助下，制订教学计划，并写出符合规范要求的详细教案。

2.新教师要坚持每周听一节指导教师的课和其他教师的课，并做好听课记录。

3.每学期新教师应开汇报或邀请课，写好教案和教学反思。

4.新教师还应积极参加指导老师安排的各项学习活动，参加相关进修活动，做好听课记录，汇报出勤情况和学习成绩。

5.独立完成一篇教学论文或教后感，并征求指导教师意见。

2011-09-8 1

连江树德小学导师带教制度实施办法

青年教师是学院发展的希望所在，培养高素质的青年教师队伍是师资队伍建设的重要内容。为进一步加强对青年教师的指导与培养，充分发挥老教师的 “传、帮、带”作用，使青年教师尽快熟悉和适应学校的教育教学工作，提高教学水平和教学效果，特采取导师带教制度（简称导师制度，下同），并制定本规定。

第一章 总则

第一条 青年教师指导教师（简称教学导师，下同）制度，是指由学校指派教学经验丰富的优秀教师担任青年教师的导师，充分发挥他们的"传、帮、带"作用，对青年教师进行指导和培养，使其尽快达到学校教育教学工作的要求。

第二条 高度重视青年教师培养工作，并把导师制度作为教师队伍建设、教学梯队建设的重要组成部分。

第二章 教学导师的选任与职责

第三条 青年教师教学导师人选由教务处提出，经青年教师本人和教学导师双方同意，由教务处审批通过后，签定《连江树德小学导师带教协议书》，报教务处备案。

第四条 导师应为在教学第一线工作多年，为人正派，办事公道，热爱教育事业，具有良好的师德和职业道德，工作认真负责，业务水平较高，教学经验丰富，教学效果良好的教师。

第五条 导师带教期一般为1年，每位导师指导1名青年教师。

第六条 导师应从以下几方面对青年教师进行培养：

1、思想品德。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，爱岗敬业、勤奋工作。

2、课堂教学。根据青年教师的知识结构和承担的教学任务，指定学习相关的专业知识；从教学内容、教学方法、教学手段、授课技巧等各个教学环节对青年教师进行指导；辅导青年教师根据教学大纲制定教学计划，命题制卷，选用教材、教参；检查青年教师教案、课程进度、教学效果、作业批改、辅导答疑等各个教学环节，并根据检查情况提出整改意见。

3、教研方法。推荐青年教师阅读有关教学理论著作，撰写论文，积极教研活动，充分发挥教研对教学的促进作用。

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第七条 导师应根据培养目标，对青年教师通过听课点评、辅导交流等方式进行全面、悉心的指导，每月导师听青年教师授课时数不能少于1次课。期末导师根据指导情况如实填写《连江树德小学导师带教小结》，报送教务处备案。

第三章 培养对象及目标

第八条 近三年以来调入我校从事教学工作的青年教师，均为教学导师制度培养对象。

第九条 青年教师经过培养应达到如下要求：

1、发扬导师优良工作作风和爱岗敬业精神，自觉做到为人师表，教书育人。

2、每星期听取指导教师授课不少于1节，有详尽的听课记录，并就听课心得定期与导师沟通。

3、掌握所承担课程的框架和主要内容，能够根据教学大纲组织教学内容、编写教案、选编习题、命题制卷、选用教材及参考资料；所承担讲授的课程，教学效果良好。

4、在学习导师教学经验与教学方法的基础上，积极探索现代化教学方法与教学手段，并恰当地运用到课堂教学之中。

5、每学年对在教学导师指导下的学习情况进行全面总结，以期巩固、提高。

第四章 考核

第十条 教学导师在完成阶段性指导后（以学年为单位），由教务处组织考评小组对青年教师的教学水平进行综合考核，考核内容包括：教学文件（含教学进度计划表、教学任务书、教案、辅导答疑记录、批改后的学生作业，教学手段，教学效果（包括课堂教学质量测评结果、学生对教师任课的反馈、督学及同行评价等），听课记录，参加教教研研情况，个人总结。考评小组要根据考核情况，如实填写《连江树德小学青年教师培养情况考核表》报送教务处备案。

第五章 组织领导

第十一条 青年教师导师制是师资队伍建设的一项重要基础性工作，各学科组要重视青年教师培养工作，切实落实青年教师导师制度。

第十二条 各学科组要结合年度考核对导师的工作进行检查和考核。

第六章 附 则

第十三条 本规定自发布之日起实施，由教务处负责解释。

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连江树德小学导师带教协议书

指导教师（甲方）：

被指导教师（乙方）：

为了加强学校师资队伍建设，促进我校青年教师的成长，发挥学校骨干教师的示范和引领作用， 以相互促进，相互学习，带动全面为出发点，经双方协商，现签订带教协议如下：

一、指导教师：

1、文化基础扎实、业务能力强、教学基本功过硬，坚持学习教育理论，不断吸取教育教学新信息，不断更新教学方法。

2、以深入课堂指导青年教师上课为主，并对指导教师的备课、教案编写、说课、课件制作、课堂教学示范课、作业批改、上课评课等进行全方位跟踪指导。

3、热情关心、指导青年教师教学工作，鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，促其尽快成长。

4、制定切实可行的带教计划，积累过程材料，学期结束上交一份带教工作小结，并为青年教师写教学工作鉴定意见。

二、被指导教师：

1、认真钻研教材，努力学习教法、研究学法、苦练基本功，提高教育教学水平。

2、不断学习教育、教学理论，积极参加继续教育培训，积极参加教研、集备、公开课、评课等教育教学活动，不断总结经验，积极撰写教育教学论文或教后感。

3、要虚心求教，在导师辅导下实施带教计划。平时应主动与导师沟通交流，不断更新教法，努力提高自身的专业素养和教学能力，积极主动出色地完成教育教学各项任务。

4、积累过程材料，学期结束上交一份教学工作小结，经带教导师签名并签署意见后，交存教导处备案存档。

带教期：自 年 月到 年 月

协议书一式三份，导师、被子指导教师各执一份，另一份留教导处备案存档。

连江树德小学

签订时间： 年 月 日

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（表二）

连江树德小学导师带教学期小结

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（表一）

连江树德小学导师指导青年教师情况一览表

（2011—2012学年度）

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连江树德小学导师带教活动教师名单

（2011—2012学年度）

语 文 科

总导师：张奕强

导 师：曾金姬、黄小鹏、陈游宾 被指导教师： 雷宝英、耿佳澍、熊祖铖

数 学 科

总导师：吴链洛

导 师：李 芬、陈如金、庄巧瑛 被指导教师：陈 岚、刘秀芳、陈 翔

艺 体 科

导 师：严建林、黄玉红

被指导教师：李 贞、董学香

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