2005～2006学年度第一学期

德育工作总结

2005至2006学年度第一学期即将结束，本学期，我校德育工作充分领会邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的针对性、实效性、主动性。现将本学期德育重点工作进行总结如下：

一、 师德建设

1、 加强了德育工作的组织建设，深入引导干部教师进一步深入学习5?31讲话和16大会议精神，通过教育与管理相结合的方式，进一步加强了干部和教师职业道德建设，提高整体素质。做到了制度落实、组织落实、内容落实。

2、 以新课程改革为契机，通过多种形式不断更新教师的教育观念，转变教育思想， 通过培训、交流等形式，不断加强教师德育专业理论、实践经验的学习与研讨，使广大教师树立正确的学生观、教师观，严格规范管理，努力提高班主任工作水平。

3、 以“优化道德心理，提高德育实效的研究”市级重点立项课题为内容，积极开展教研活动，鼓励教师在先进教育思想的指导下，探索班级工作新思路、新办法，总结新经验，以提高德育工作的针对性、目的性和实效性。

4、 引导教师特别是班主任教师，继续深入领会了人的现代化素质标准的内涵，结合学生实际，开展了多种有针对性的切实有效的主题教育活动。

二、常规工作

1、 本学期，我校为全面提高学生培养自身良好行为习惯的意识，促学生良好行为习惯的养成，继续把现代文明人十条素质标准（高度的民主意识民主行为、高度的法律意识法制观念、终身学习的观念和能力、开放的意识、人与自然和谐相处的意识、合作与竞争意识、责任与质量意识、效率和效益观念、创新意识和实践能力、崇尚真理，不迷信权威）的每一条，作为一个教育主题，合理安排在每学年十个月的教育教学时间之中。本学期的教育主题是：高度的法律意识、法制观念；开放的心态；相信科学，不迷信权威；终身学习的观念和能力；合作与竞争意识；每月的教育主题，学校通过校级、班级的板报、展板，对学生进行了宣传；通过升旗仪式、校会、班队会等多种形式对学生进行了教育；通过学校少先队检查监督小组、班级纪律监督员等学生的自我管理形式，对学生进行监督和自我约束；通过评选“优秀班级”对学生进行正面激励。本学期，学生的在思想意识与行为习惯养成上，都有了不同程度的进步。

3、 办好学校、班级的板报工作，加强宣传教育工作力度。 学校、班级的板报、展板是思想教育的重要宣传阵地。学校抓住这一教育因素，以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，结合文明礼貌教育、环境保护教育、文明习惯养成教育等，开展每月班级板报评比展示活动。我校本学期板报的主题有：“高度的法律意识、法制观念”；“开放的心态”；“相信科学，不迷信权威”；“终身学习的观念和能力”；

“合作与竞争意识”。学校要求各班结合本班学生年龄特点与实际情况根据主题制定板报的内容，并对班级板报进行认真细致的检查、评比工作，使这一活动实效性更加增强了。本学期，我校各班板报在内容、设计、布局安排等多方面都有了很大的进步，学生阅览率大大提高，充分发挥了宣传阵地的作用。

4、 规范学校升旗仪式

每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为使我校升旗仪式严肃，规范，教育意义深刻，学校精心挑选了八名学生成立国旗方队，并对这些学生进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的有利时机。因此，我校国旗下讲话严把质量关，以爱国主义为主线，有针对性地给学生们讲在中国各个时期内为祖国做出过巨大贡献的杰出人物及他们的光荣事迹，切实激发学生爱国主义情怀。

5、 继续办好“少先队学校”。

本学期我校继续通过“少先队学校”，每两周对即将入队的一年级学生进行一次系统的少先队知识的介绍与讲解，并通过开展队前教育活动，使一年级学生对少先队有了较深刻的认识，并且在思想、日常行为等方面都有了很大的提高。

5、 继续办好“小干部培训学校”。

自20xx年以来，我校就非常重视学生干部的培养与使用，注重提高学生自我管理的能力。为此，我校开办了“小干部培训学校”。本学期，我校坚持每两周对各班班长、中队长和少先队大队干部进行培训，教给学生工作的方法，指导小干部开展丰富多彩的活动，引导小干部进行工作经验交流与探讨，收到了良好的效果。

6、 办好“爱心在线——家校合作信息报”。

本学期，我校继续把学校开办的家教专刊“爱心在线——家校合作信息报”，作为联系学校与学生家长的一条信息纽带，积极与学生家长进行信息沟通与交流，通过我们的努力，家教合作信息充分得到了各位家长的认可与好评。除此之外，我校还积极通过、电话、家访、开家长会、家长接待日，建立家校联系卡等形式，多渠道与家长沟通信息，形成教育合力。

7、 进一步加强了我校绿色学校建设与管理，创造良好育人环境，营造出浓郁温馨的校园文化氛围。继续深入开展了学生绿色环保教育活动，不断提高师生的环保意识，培养绿色文明行为习惯。本学期，我校学生自发成立的“绿色行动组织”继续开展了多项环保活动，设计制作环保教育宣传小报十余张。

8、 继续加强了少先队阵地建设，提高队室、广播站、队报等管理水平和档次，以适应新世纪少先队工作的发展需求。

二、生动活泼的教育活动

在重视常规工作的同时，我校以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种教育因素，发挥少先队教育阵地的作用，以学生为主体，创造性的开展各种形式的教育活动，培养学生品质，提高学生实践能力。现将主要活动总结如下：

（1）、以“高度的法律意识、法制观念”为主题，开展系列教育活动。

开学之初，我校以“高度的法律意识、法制观念”为主题，开展强化学习与落实《小学生一日行为规范》细则；板报展示；了解法律常识，学习《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，

开展“我是守法小公民”教育等活动。通过这项系列活动的开展，我校学生的法律意识有所增强，良好行为习惯也得到了一定的培养，活动效果较好。

（2）、为迎接“教师节”，我校开展了“温馨话语送老师”教育活动。

今年教师节，为促进师生间的和谐关系，又避免学生铺张浪费送教师贺卡、小礼物等为教师庆祝教师节的现象。我校少先队开展了“温馨话语送老师”的活动。号召全体学生，在教师节来临之即，通过写信或为教师表演节目等等多种形式，向老师祝贺节日，倾诉对老师的尊敬热爱之情。此项活动的开展，得到了学生的热烈响应，全体教师也对这次活动给予了充分的肯定。

（3）、在五、六年级开展“交通安全与我”征文比赛活动。通过开展此项活动，使学生安全意识明显增强，教育效果明显。

（4）、以“开放的心态”为主题，开展了“心怀祖国，放眼世界”主题班队会，班级板报、展板展示活动。

（5）、以“相信科学，不迷信权威” 为主题开展了板报、展板展示；“科技伴我成长”小发明、小制作创意大赛等系列活动。这些活动的开展在一定程度上激发了学生对科学的渴求与热爱。学生们通过用废旧物品动手制作一些简单的科技小制作，提高了动手能力，同时培养了学生的想象力、创造力和实践能力。

（6）、以“终身学习的观念和能力”为主题开展板报展示； “我们为什么要学习，我们怎样学习”班级讨论等活动。通过讨论活动的开展，学生们知道了我们要生存就要具备一定的知识和技能。学习就是我们获取知识和技能的过程。知识越多，技能越强，

才能保证我们将来的生活越幸福。要主动去学习，要让学习成为一件快乐的事情。

（7）、圆满地完成班级元旦联欢活动。

总之，在2005～2006学年度第一学期，在各级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校本学期在德育工作方面所做的具体工作，在目的性、针对性、实效性上都有所突破，也取得了一定成绩，但与国家要求的育人标准相比还有一定距离，我们将一如既往勤奋工作，争取更大的成绩！

团林乡牛官营小学

20xx年1月6日

第二篇：6德育总结

“师生共读一本书”读书活动方案

一、指导思想

书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。书法艺术是中华民族优秀的文化遗产。在小学阶段，让学生了解一些书法的基础知识，掌握初步的书写技能，是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。

二、活动目的

1.通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好

2.通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；

3.通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；

4.通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、活动主题

师生共读一本书。

四、活动步骤：

第一阶段：活动策划在教导处的组织安排下定出必读书目

第二阶段：组织实施

1、利用每周一课的课外阅读和一切空余时间进行课外阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。

2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。

3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常去顾问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。

4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

第三阶段：成果展示（期末）

1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。

2、讲故事比赛。

3、班级“读书之星”评比。

4、“我的读书名言”征集活动。

5、 “读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

6、《成语故事》表演会。

7、读书小报评比活动