荔湾海龙博雅中英文学校 德育处

2013—2014学年第一学期德育工作总结

现将一学期的德育工作情况总结如下：

一、安全工作常抓不懈。

1 、坚持安全隐患排查制度。

树立“安全第一”的思想意识，坚持安全隐患排查制度。德育处定期对教室以及各处设施进行安全隐患排查。并将安全隐患排查隐患及时上交总务处。做到了及时发现，及时整改；组织督促班主任定期排查学生携带刀具、危险品情况，对6-9年级重点抽查。强调班主任及时化解学生矛盾，以防矛盾隐患引发打架事件的发生。

不足：个别学生不遵守就寝纪律；乱倒垃圾、乱扔纸屑现象时有发生；少数学生课间追逐打闹，上下楼梯不安全行走；还有的学生挑食、浪费食物。

努力目标：责任到人，以班级为主体，班主任为直接责任人，抓好部分学生的教育工作。

2 、午休实行班主任留班制度。

要求午休铃响后，班主任必须到本班教室与学生一起午休，与值日教师通力合作有效地督促学生午休，并及时清点午休人数。一学期以来，大部分班主任认真负责，其中 101、201、202、203、205、302、305、402、501、601、602、702、801、802、803、901班做的较好。

不足：部分班主任不到班，班级纪律较差，午休期间卫生工作迟迟不能结束。

努力目标：实行严格的作息制度，午休铃声过后，班主任必须到班组织学生午休，任何人不得以任何借口逗留室外，保证午休的安静，德育处组织人员检查、评比公布。

3 、坚持班主任跟操制度。

坚持班主任跟操，行政领导到场督导制度，要求班主任不但负责学生的上操纪律，更要负责学生的安全。努力做到上操时上下楼排队走；集合时静、快、齐；做操时节奏准确，动作到位。

不足：班主任责任心不强，集队吵闹现象较严重，队伍行进中不能做到整齐、快速。

努力目标：加强班主任管理要求，实行楼层行政值日负责制。

4 、采取措施预防校园踩踏事故的发生、组织校园逃生演练。

班主任利用班队会对学生进行安全教育，教育学生上下楼梯文明行走，不拥不挤不打闹；学校消火栓每月检查、组织学生进行安全逃生演练。在演练中以安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护，培养学生在灾难发生时自身的应急逃避灾难的能力。

不足：部分学生上下楼梯做不到靠右走，吵闹，推拉、跨楼梯。

努力目标：加强学生的教育，养成良好习惯，加强值日教师、值日学生的管理力度。

二、加大卫生管理力度，保持校园整洁。

德育处坚持每天对教室、卫生区卫生进行检查，发现问题及时处理，张贴公布检查结果，对管理比较差

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的班级单独指导，对优秀班级及时表扬，评选月文明班级。

不足：卫生打扫不及时、不彻底。

努力目标：及时打扫、切底清除，德育处组织人员及时检查、登记、评比、公布。

三、有效开展少先队活动。

1、利用少先队建队日，组织一批新生入队，开展入队仪式，教育学生作为一名少先队员应做到爱国、文明守纪、尊敬师长、团结同学等。

2、开展元旦汇演活动，老师积极组织，学生主动参与，提高学生参与活动的积极性。

四、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯。

1 、坚持每周一次的升国旗制度。

每周一次的升国旗仪式。要求全体师生在举行升旗仪式时，庄严肃穆，齐唱国歌；国旗下讲话突出主题、优化效果，一是根据不同的主题选择不同的形式及不同身份的讲话人（领导、部门长、教研组长、优秀教师、优秀学生代表）；二是提前一周写好讲话稿，讲话人做好充分的讲话准备，讲话稿用完后存档。每一次国旗下讲话都做到了精心准备，师生得到了很好的教育和启迪。

2 、利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设。

班级板报是加强班级文化建设的阵地，坚持板报检查制度，及时检查及时反馈。在学校的重视下，班主任的主抓下，大部分班级的板报内容的选择、板块的设计、文字的书写、还是图文的搭配都很有特色。 3 、做好问题学生的转化工作。

建立问题学生档案。班主任认真执行与问题学生定期谈心制度，追踪关心问题学生的成长，填写问题学生档案，适时深入班级了解典型问题学生的转化情况。问题学生通过班主任的耐心教育，都有不同程度的进步。

五、加强德育队伍建设，努力提高德育工作水平。

开学初组织班主任学习了《小学班主任工作职责》提高班级管理水平。针对班主任工作，组织开展了“班主任工作经验交流会”，做到了有经验的老教师介绍经验，新老师反思自己的不足之处，通过经验交流，大家取长补短，借鉴人家优秀的、先进的工作思想来指导自己的工作。

其中101、201、302、305、402、501、601、602、702、801、802、803、901班班主任在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。新进班主任：202、203、205班班主任，能午休看班积极，遇到不懂、困惑的、自己处理不了的问题能及时反映，并积极向有经验的老师学习。

不足：个别教师工作方式方法简单粗暴，存在着体罚和变相体罚学生问题；有的年轻教师对于教育、转化问题学生缺乏耐心，斥责多鼓励少，方法不得当。

努力目标：加强教师的业务培训，组织教师学习教师法、未成年人保护法。加强师德建设，全面提高教师队伍整体素质，彻底杜绝体罚和变相体罚学生现象。

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六、值日工作：

优点：

1、本学期值日教师认真负责，发现问题及时制止，及时教育，对学生安全事故的减少起了明显的作用；

2、值日教师到岗后也都能尽心尽职，较上个学期相比，较少出现玩手机、改作业的现象了；

表现并不理想的地方：

不足：

1、部分值日教师由于对学生的行为规范要求及学校的规章制度不是很熟悉，在值日的过程中未能及时的提醒和要求学生正确改过；

2、部分值日教师并未能清楚的认识到值日的重要性，对于值日教师安全责任书的签订未给予足够的重视，造成部分值日教师到岗后不作为，如玩手机这些现象的出现（也有少数极个别老师是因为值日工资问题造成的消极怠工）；

努力目标：

1、值日教师应意识到：值日当天走到哪里管到哪里，走到哪里规范到哪里，主抓自己负责的区域。并不是不在自己所负责的区域就放任学生不管；这样才能更加全面的做好值日工作。

2、加强值日教师对学生行为规范要求的教育，对值日教师有个全面规范的培训，加强值日教师对这方面的认识及了解；

3、加强值日教师的到岗情况检查，做到天天检查，一天四查，每查必签，每查必记；

七、校车工作

优点：

跟车老师早晨基本上按时发车，按站点接送学生，能很好的完成接送任务，家长的投诉较少。 缺点：

1、少部分跟车老师在接送的过程中出现了漏送、漏接学生的情况，其中以17号跟车教师李向阳老师为典型，漏送学生，影响比较恶劣。

2、部分车辆在接送学生过程中，学生在车上吵闹现象较严重，甚至有学生在车上走动。即使跟车教师对学生进行批评教育后，效果不明显。

3、部分班主任送第一趟坐校车的学生速度太慢，导致校车不得不晚发车。

4、在接送学生过程中，经常有校车未打开警示灯，上下学生时未打开停车臂。

努力目标：

1、加强跟车教师的业务培训，认清本学期跟车工作的不足，思考下学期跟车工作的努力目标。

2、签订责任书，加强规范管理，出现安全事故，有一罚一，绝不姑息。

第二篇：20xx-20xx学年度第一学期班主任年终德育工作总结

初二年级 宋志慧

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。我从本学期中前接的八年八班，现将这一阶段工作总结如下：

一、用心去关爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用. “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化20xx-20xx剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也从心里喜欢上了他们。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

三、赏识与规范相结合，个性与共性教育共发展

坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识

到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。坚持.自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

坚持意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做。抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，我坚信我班会越来越好。