第八章 案例分析和实习总结

1、本案例中，如果奇瑞把时间再压缩1小时，W公司该如何针对该业务进行流程优化？

答：w公司将奇瑞所有供应厂家进行集成,按照地理位置，供货频率，零部件重量体积等进行综合规划，对个零部件供应企业的装货时间窗与时间顺序进行安排,采取循环取货的物流运作方式.急件高速专车运作.降低各环节反应时间。加快看板的传递速度.从而把时间再压缩一小时。

2、根据本案例与本章中的案例阅读9-7和9-8，试列举3种以上企业时间的物流高级化运作方式，并说明物流企业如何在企业客户要求不断提高的情况下提供高效的物流服务。

答：a.循环取货

一种制造商用同一货运车辆从多个供应处取零配件的操作模式，具体运作方式是每天固定的时刻，卡车从制造企业工厂或者集货、配送中心出发，到第一个供应商处装上准备发运的原材料，然后按事先设计好的路线到第二家、第三家，以此类推，直到装完所有安排好的材料再返回。这样做省去了所有供应商空车返回的浪费，同时使物物料能够及时供应，发运货物少的供应商不必等到货物积满一卡车再发运，可保持较低的库存，最大程度实现了JIT供应

b.时间窗的应用

随着客户对时间要求的提高,物流运作管理中时间窗的运用日益广泛,基于不同物流运作时间窗的服务价格差别也较大.企业有时为了满足客户的精确时间要求,物流部门统计分析与优化功能在逐步提高,以精准的物流运作,在时间要求上提供超越客户满意的服务

c.提前期的压缩

提前期是产品或零件在各工艺阶段投入的时间比最后完工出产的时间所提前的时间。

提前期是确定由MRP计算出来的计划下达时间的一个重要因素。对一个产品来说有一个交货期，而对这个产品的下一级部件来说，完工日期必须先于产品交货期,而对于部件的下一级零件来说,完工日期又先于部件的交货期,如此一级级往下传递。在产品结构树梢上的零件或原材料必然交货期最早, 因此,提前期是产品及其零部件在各工艺阶段投入的时间比出产时间提前的时间。

3、从案例中可知，企业客户越来越强调运作速度，从物流运作时间控制角度，给出一些具体建议，并尝试应用于刚刚做列举方法的具体实施中。另外，对本案例中的急件车次有哪些有效的管理方法，如何降低扣单率？请做出分析。

答:时间控制角度：完善时间窗运用的系统，对个零部件供应企业的装货时间窗与时间顺序进行精确安排并加快反应速度。

 急件车次：采用专车，专车是那种快于卡车的小车，可以高速运作，并且排量小，降低成本，降低扣单率。

4、用Excel等软件求急件比率和扣单比率的合计值A和B。并制作表9-15的柱状图、饼图等分析图形，分别以送货地点和配送单数、看板数、送货车次等主要指标为基础，从所占比列、关联关系等方面进行详细分析。

答：

第二篇：教育实习案例分析总结

教育实习案例分析总结

经典案例

这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作，另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务完成情况如下：某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。

不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。

简要分析：

后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）

（1）自尊，往往得不到别人的尊重；

（2）好胜，往往不能取胜；

（3）有上进心，而意志薄弱。

转化后进生的途径和方法：

（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）

（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解）

（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解）

（4）创造各种条件，促进后进生的转化；

（5）要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。

采取哪些途径和方法。

（1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了??”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；

（2）主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；

（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；

（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”

（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）

（6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心。