飞鸾中心小学德育工作总结

2013-2014学年第二学期

一、指导思想

本学期我校德育工作以党的十八大精神“努力办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”为指导思想，以《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》为主要任务，全面贯彻《加强中小学校园文化建设的意见》和《关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》的精神。以促进学生全面发展、健康成长为目标，继续开展“国学经典”诵读、“书香校园”和“中国梦”系列活动等丰富多彩校园文化系列主题活动，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就本学期德育工作情况总结如下：

二、以“师德规范”为前提，抓好队伍建设，强化德育意识

1、德育管理是一个整体系统，要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。本学年继续德育管理网络格局，实行校长总负责，辅导员具体负责，校外辅导员密切配合，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成了齐抓共管的合力。

2、教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。以“师德规范”为前提，我们利用政治学习时间进行了《中小学教师职业道德》《中华人民共和国义务教育法》及《中华人民共和国教师法》等法律法规、德育文件《关于进一步重申加强和改进师德建设工作的通知 》《关于开展全面排查中小学教师职业道德失范行为活动的通知 》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的专题学习，在教师中引起了很大的反响，教师们展开了激烈的“师德大讨论”，并对照师德要求进行自我反思和自我教

育，强化了自己爱岗敬业，教书育人的思想。

3、进一步加强了辅导员队伍建设。具体做法：一是着重做好了辅导员的培训工作，重点加强了对青年辅导员的培养和提高,通过交流、参观、学习，提高了辅导员的工作水平和能力，促使辅导员能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

4、调整出台了新一轮的师德师风考核办法，让教师评价工作具体化、规范化。

三、以“主题教育”为主体，加强基础教育，培养文明学生。

1、充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。结合城市建设的日新月异，深化环境教育，引导学生热爱我们的家乡，培养爱护校园小主人。

2、本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。让学生全员参与，突出了教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神、规范行为。

a、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

b、坚持检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

c、充分利用中队板报阵地、“红领巾广播站”等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。

3、本学年，继续将心理健康教育作为德育工作的重点，重点关注五、六年级的男生——这个阶段的学生开始进入青春期的最初阶段。生理的变化、心理的冲动，他们一时无法适应，时常会做出异常的举动。如平时乖巧的学生会无缘无故的欺负同学；为了显示自己是“男子汉”故意和老师顶嘴，甚至动手。这时很多家长也措手无策。为了使这个阶段的学生顺利渡过，常常通过观察、谈话、一起活动等形式了解学生的心理现状，加强了心理健康教育，将各项措施落实到位，培养了学生健全良好的人格。

四、以“营造校园文化”为载体，开展各项活动，展现学生风采

1. 2月28日，在第51个“学雷锋纪念日”即将来临之际，飞鸾中心小学与共建单位91678部队开展了“红领巾心向党学雷锋，共圆国梦争先锋”学雷锋主题活动。

2. 在第36个植树节来临之际，我们飞鸾中心小学特别组织了“红领巾心向党学雷锋，绿化校园争先锋”活动。3月10日，利用国旗下讲话，中心校余细仁校长向全校师生发出倡议：各中队给自己班级所对应的绿色带的花草松土、自制护绿的牌子悬挂在各班的绿色带、积极行动，扮靓教室，美化校园。 3. 20xx年3月18日，宁德市火车站派出所副所长程曦带领阮超、林肖肖等民警深入飞鸾中心小学开展大规模的“爱路护路进校园”为主题的校园宣传活动。

4. 了贯彻落实清明节期间广泛开展缅怀祭奠革命先烈活动精神，我校开展清明节系列活动。首先各班在黑板报里进行积极的宣传。其次，校园红领巾广播站开展一期“红领巾心向党、缅怀革命先烈”的专题节目，3—6年级的同学制作主题手抄报，并上交在学校进行展览。同时为了引导广大师生弘扬中华传统文化精髓，各班在清明期间组织召开以“红领巾心向党、缅怀革命先烈、”为主题的班队会，谈谈自己对清明节各种习俗的感想。

5. 20xx年5月的“全国助残日”来临之际，飞鸾中心小学于开展了“残健同行，共圆国梦”慈善献爱心活动。

6. 20xx年5月26日上午，飞鸾中心小学举行了“红领巾相约中国梦---今天我入队，争当好队员”新队员入队仪式。

7. 20xx年“六一”儿童节来临之际，飞鸾驻军部队一行来到飞鸾中心小学开展了“关爱留守，共度六一，共圆国梦”慰问活动，与我校少先队员共庆六一。

8. 3月12日，由中国学生心理成长网感恩励志教育讲师团到我校举办大型感恩演讲会。本次演讲会的主题是“让爱你的人为你感到骄傲”。演讲会由讲师团成员张军团老师主讲，活动取得圆满成功。

9、为了落实团宁区委联[2013]25号文件, 深入开展“三观”、“三热爱”主题教育活动。从而不断提高少先队员思想引导的针对性、有效性和时代感，积极引导少先队员树立正确的人生观、世界观和价值观，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，使少先队员自觉地将“中国梦”作

为自己的“青春梦”，激励少先队员为实现“中国梦”目标不懈奋斗。我校本学期举行了“美丽的中国，我的中国梦” 读书好，读好书，好读书”活动。首先，我校要求每班利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围；充分利用班级中每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让班级处处充满书香。让班上同学将家里的好书暂捐班级，加强班级图书角，小书库的建设、开展“好书轮流看”活动，进行班班换，丰富活动形式。激发学生读书热情，提升读书质量。其次各班以“美丽的中国，我的中国梦” 读书好，读好书，好读书”为主题 上一节班队会课。要求3---6年级的同学写一篇自己看过一本书的读后感，上交少先队部。 有的班级还进行课前一首诗，有的班级进行班队会课前一个故事，有的班级进行写字课上诗歌朗诵......通过这一阶段的活动，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。大部分学生展示了自己积累的阅读摘抄笔记，阅读心得体会，写作能力明显得以提高。

五、以“创建平安校园”为根本，注重安全教育，促进校园平安

1、校园安全

加强学校保安人员的思想教育，提高其工作责任感，本学期召开了三次保安会议，突出强调了学校安全工作的重要性。充分利用学校视频监控，保安人员 24小时轮流值班，确保了学校财产的安全。凡在上课期间，有学生请假必须有班主任填写的放行条才能让学生离校，确保了学生在校期间的人身安全。

2、学生安全教育

学校实行安全责任层层落实：校长室——德育处——班主任，责任到人，并每学年层层签订《安全责任书》。本学期来，学校举行安全教育主题班会，要求班主任要先备好安全教育教案，还开展了“安全知识讲座”等活动。请校外辅导员做专题讲座，节假日前的出行安全教育，天气热进行游泳安全教育等。

3、社会安全合力

充分发挥学校家长委员会、德育基地的作用，开展了综合实践活动和共建活动。重视并搞好小公民道德纲要“四进”（进家庭、进学校、进社区、进公共场所）工作。积极争取有关部门的支持和关心，排查周边网吧、游戏室，确保了我校学生不进“三室一厅”，并远离黄、赌、毒、烟。

六、存在问题

1、要进一步加强《辅导员工作纲要》培训的实施，特别要指导好新上岗的中队辅导员。

2、教师的观念有待更新。 一个人的思想、意识和观念是行动的先导，没有好的的思想、意识和观念就不可能有出色的工作业绩。

3、继续实施养成教育。学校的习惯教育虽然取得了很大的成绩，但还有一定的距离。如：升旗仪式的纪律、卫生习惯的养成等，将针对性的加以管理，确保养成教育落实到位。

七、努力方向

1、加大对教师的培训力度，主要是教师的教育教学能力培训、新课程理念培训、班主任的全员轮训等。

2、完善各项管理及考评制度，确保对教师工作成果的肯定。

本学期，我校德育处的工作虽然取得了一些成绩，但也还存在好些不足的地方。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第二篇：20xx-13德育工作总结

德育工作总结

（2012—2013学年度）

本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，不断加强和改进学校德育建设，创新工作思路，创建工作品牌，将社会主义核心价值体系融入德育教育全过程。根据上级指示精神，结合学校实际，我校努力加强了德育队伍建设，深化了德育管理，拓展了德育活动空间，使学校德育工作的针对性、实效性和主动性得以较大提高，充分体现了德育工作在学校工作中的导向、动力和保证作用，实现了本学年德育工作的预定目标，取得了一定的成绩。现就德育工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由德育处负总责，正负班主任为各班辅导员，其他任课教师协同工作，形成了纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“管理育人”、“活动育人”、“服务育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。组织班主任培训、外出学习和考察，使班主任学到了许多班级管理方面的科学方法，吸收了许多较为先进的教育理念。定期举行班主任例会，通过学习有关理论文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

3、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位臵，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、党的“十八大”精神、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布臵宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功 1

能。

2、规范班室布臵。各班教室的布臵体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5、大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、积极改革课堂教学，明确德育教学目标。课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学困生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

2、加强班级文化建设，以创建文明城市为契机，全方位、多渠道强化了养成教育。本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。 以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯，为创建文明校园打下了坚实的基础。

3、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计 2

划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

四、发挥心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。

我校十分重视学生心理健康教育。组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，建立心理咨询室，配备专兼职心理教育教师，培育一支稳定的心理教育教师队伍，开展有针对性、实效性的心理咨询和心理辅导活动。学校心理健康教育坚持以人为本，特别关注单亲无亲家庭、经济困难家庭、进城务工家庭、留守儿童家庭等特殊家庭学生心理问题，对特殊家庭学生进行科学研究，找出对策，有针对性地开展心理教育和辅导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。同时，心理健康教育还努力在“乐学”上下功夫，切实减轻学生课业负担，不断提升学生幸福指数。

五、加强志愿者服务队建设，积极参与社区活动，努力创新社会实践。 建立健全志愿者服务领导体制，成立以学校为单位的志愿者服务队，以动员师生广泛参与为目标，以创新志愿者工作机制为着力点，大力弘扬志愿服务精神，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动常态化。我校创立了由少先队组成的各类志愿者小分队。有交通小分队、环保小分队、绿化小分队、爱心小分队等。他们利用课余时间，在辅导员的带领下，纷纷来到街道、社区、公园、福利院等地，协管交通、清理垃圾、栽种苗木、奉献爱心，为我校德育建设开辟了广阔的天地，为我市文明城市创建树立了光辉的榜样。

六、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而且具有广泛的社会性。学校要主动同家长及社会各方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”形成合力，提高德育工作的时效性、针对性和实效性。

我校坚持“请进来，走出去”的原则，通过家长学校、家长委员会、家访等形式同学生家长经常联系、紧密配合。这些年来，我校坚持每学年召开至少二次家长会，邀请家长到校参加家长会，还邀请家庭教育专家作讲座，家长会气氛和 3

谐，家长认真听讲，效果明显。另外，我们制定和完善家访制度，开展了“课外访万家”活动。要求每学期学生家访率100%，重点学生多访、常访，与家长互相沟通，互相配合。除了家访外，班主任充分利用“翼校通”网络平台，及时与家长联系、沟通，互相反映学生表现情况和提出教育建议。我们对家长发放有关家教资料，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系。不仅如此，我校还充分调动、发挥关工委、德育基地的教育效能，使学生接受革命传统教育，有意识地引导学生逐步培养高尚品质，陶冶学生的情操，增强学生爱国、爱家乡的情感，共同担负起培育四有新人的重任。

七、努力探索，大力开展德育科研活动。

积极组织班主任和广大教师参加德育研讨课题的实践与总结，坚持每学期召开班主任工作经验总结交流会，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，将班主任制度的完善和少先队工作纳入学校素质教育的总体规划，鼓励教师在先进教育思想的指导下，探索班级工作新思路、新办法，总结新经验，以提高德育工作的针对性、目的性和实效性。

八、创设活动载体，寓德育教育于活动之中。

1、开学初，德育处统一安排组织学生进行了入学养成教育，观看了中央电视台录播的以“美在我身边”为主题的《开学第一课》，让孩子们发现身边原来有这么多的美好，从而树立起正确的审美观，学会感受美、分享美、创造美。为积极参与我市“文明城市创建”活动，德育处开展了班级文明建设及文明校园创建达标活动。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、二操、卫生、安全等常规管理进行全程监控，由少先队干部、学校行政干部、值日教师具体检查，德育处及时公布各班情况。对学生的生活习惯、学习纪律、文明行为进行规范化管理，使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下，逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班级体的凝聚力。

2、进一步加强学校德育主课堂建设，深入开展学科德育教育。通过班会课、 4

德育课、团队主题会等主课堂，多角度、多层面开展好德育活动，不断丰富学校思想道德建设内容，把社会主义核心价值体系教育落实在学科教学中，内化于学生头脑中，逐步形成学生“健康、向上、快乐”的道德品格和人生境界。3月份开展“学雷锋日”（3月5日）主题系列教育活动。组织少先队志愿小分队开展一次学雷锋“户外社会实践活动”，深入社区维护公共卫生，清理垃圾、卫生死角和小广告，创建健康文明的环境。

3、开展森林校园、人文校园创建，加大对校园自然环境、教学环境、设备设施以及园林、草地、花坛、校墙等硬件的布局规划和建设力度。本学期，我校按上级有关文件精神，举行了“创建文明城市”作文、手抄报比赛、“唱红歌”、“讲革命故事”比赛、书法比赛；参加了新余市第八届中小学艺术展演活动、全区中小学生元旦文艺汇演；开展了“我爱我的祖国”及讲文明、爱通济等主题活动；组织开展读书、读报、演讲、辩论会等活动……通过以上活动，丰富了师生们的文化生活，有力地推进了校园精神文明建设，努力形成活力自主、个性开放、积极进取、健康向上的校园文化氛围，让学生在多姿多彩的活动中学到知识、增长见识、陶冶性情，收到良好教育效果。

4、进一步落实“阳光体育”，大力实施“体育、艺术2+1项目”活动。我校积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，学校开展了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题“阳光体育”运动。大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高我校学生健康素质。学校实行“三课、两操”，1—6年级每周3节体育课，每天做课间操和眼保建操。大课间活动：广播体操、兔子舞、冬季长跑和分班级特色体育活动。班级体育活动要充分利用本班配臵的体育器材，开展球类、跳绳、跳橡皮筋、羽毛球、乒乓球、踢毽子等项目。在活动过程旨在师生全员参与，通过丰富多彩的活动展示，体现快乐学堂、快乐体育、快乐成长的理念。当日无体育课的班级外加一节课外体育活动课，充分利用学校场地和器材，以班级为单位组织开展篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳绳、跑步、跳远等各种达标活动，开展形式多样的“快乐体育活动”。通过活动的开展，全校学生的整体身体素质得以明显提高。

9月19-20日，我校校园剧将登上新余市第八届中小学生、幼儿艺术展演活动的舞台；9月底，将迎接省中小学校确保学生每天一小时校园体育活动专项检 5

查；11月中旬，将参加渝水区中小学田径运动会；12月底，将选送文艺节目参加全区中小学20xx年元旦文艺晚会

（3）参加了新余市第八届中小学艺术展演活动、全区中小学生元旦文艺汇演；全区中小学田径运动会、开展了全校师生冬季长跑活动、

5、举行了第30届田径运动会

为促进学校体育工作发展，全面提高学生健康素质，我校举行第30届田径运动会。运动会上进行了一分钟跳绳、50M短跑、立定跳远、助跑跳高、跳远、20X30m接力等多个项目。赛场上人人参与，个个争先，呈现出一片生龙活虎的景象。通过本次活动，使学生掌握更多运动技能，养成经常锻炼的习惯，并将“我运动、我健康、我快乐”的理念渗透到每位学生心中。

5、通过大队会、班会加强“学风”建设

良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续加强学生养成教育的培养，通过每周一的班队活动和升旗仪式，集中对学生进行德育教育，少队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会，对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。

6、珍爱生命，安全第一

安全一直是我校的重点工作，今年我们搞了一系列的安全活动，如周会安全活动、读安全儿歌、做安全手抄报等，使孩子们学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，让孩子们珍爱生命，健康成长。

7、法制教育

本学期学校组织了两次法制教育，并聘请抱石派出所干警为学校法制副校长，邀请法制副校长等，通过系列活动，学生的法制意识有明显增强。

八、德育工作彰显成效

一学期来，在学校领导下，在全体班主任和全校师生的共同努力下，我校德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，校容校貌整洁美观，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。

1、一支“讲奉献，业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍年轻化，但经过学校多方面的努力与培养，他们的能力都得到了较大的提高， 6

涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。

2、班级管理水平明显提高。

3、德育科研与活动硕果累累。

九、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高；

2、教师功利性观念还十分严重，仅仅看到学生现有状态而忽略了学生潜在能力。对后进生的态度不是浇泼凉水就是当头棒喝，缺乏循循善诱；

3、班主任老师对班会的重视程度不够；

4、班主任和科任老师在配合教育学生时缺乏默契，互相埋怨和推诿的现象时有发生；

5、教师师德修养和法律教育还有待加强；

6、学生的养成教育是德育工作的一大难点；

7、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强；

8、学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率；

9、少先队工作的滞后性和缺乏前瞻性，对德育工作开展有着严重的影响。

十、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观；

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。创新德育教育形式和载体，沿着活动——体验——领悟——内化的基本路径，力争实现从接受道德到体验道德、发现道德、构建道德、实践道德的飞跃；

3、加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围；

4、继续改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，常规化。各项管理有制度就有实施，善始善终。完善学生文明行为执勤岗考核制度，提高学生自我管理、自我教育能力；

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5、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

回顾过去，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。

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