合唱团2015—2016上学期期末总结

从开学到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、合唱队的组织

（一）挑选队员、划分声部

考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。所以，我们扩建合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1． 呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2．发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

3．熟悉歌曲，掌握旋律

这一学期训练我们选了《红红的玫瑰》这首既好听又很有艺术感的歌曲，在合唱训练中我们要求音高准确、节奏准确。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单

调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

三、歌曲的艺术处理

队员们掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

四、发展方向

1、继续努力，在下个学期中继续加强训练，我们争取唱出好的作品。

2、丰富合唱团的演唱技巧，提高合唱团的整体水平。

3、继续吸纳优秀的合唱新队员，补充新鲜力量。

经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

2015/12/15

第二篇：贵阳学院音乐系“春之声”合唱团成果总结

贵阳学院音乐系?春之声?合唱团成果总结

我系于20xx年9月16日开始组建?贵阳学院音乐系‘春之声’合唱团?工作。团员由音乐系在籍学生组成，现有团员100人，是贵州省内较大的合唱团之一。我团的前身是前贵阳师范高等专科学校艺术系音乐专业合唱团（始建于19xx年）。近三十年来曾上百次参加省、市和学院组织的各种比赛、演出及专场音乐会，并获各种奖项和社会好评。

我团是贵阳学院音乐系下属的从事合唱艺术研究、培训、演出，按专业要求训练的非盈利性的学生文艺团体。本团坚持党的基本路线，贯彻落实科学发展观,坚持社会主义先进的文化方向，遵循文化发展规律，以合唱为主要方向，培养艺术骨干，扶持新人新作，加强各层次艺术交流，为提高全民艺术素质，为促进社会主义精神文明建设服务。 我系组建?春之声?合唱团的目的是为了通过排练演唱各种不同风格的合唱作品，了解合唱艺术的发展概况，掌握合唱以及指挥的基本理论，熟悉合唱作品表现的基本规律和方法手段，拓宽艺术视野，提高合作能力与艺术表现力，初步具备从事学校合唱教学活动的基本能力。同时也为丰富我系学生的课余文化生活，提高我系学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高，并能与各级合唱团进行交流演出。

我团的具体思路：

1. 知识与技能

（1）掌握合唱作品演唱的基础知识与方法

（2）掌握合唱指挥的基本规则与表现技能

（3）学习组织、训练、演出、管理合唱团的基本知识和方法

2. 过程与方法

（1）掌握合唱作品二度创作的基本理论、原则和方法，不断提高音乐二度创作的准确度、深度和品味。

（2）在合唱演唱与指挥的实践活动中，不断提高创造性思维能力。

（3）注意观察教师的教学活动，从中获得从事合唱教学活动的经验。

3. 情感、态度与价值观

（1）培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念。

（2）激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，培养学生正确把握指挥与被指挥群体的合作关系，尊重每一个参与者，充分地认识合唱艺术在培养集体主义观念方面独特的社会功能。

我团坚持有计划的、经常性的、严格的合唱训练、排练中外经典作品，推出新作。为精神文明建设服务，通过培训、讲座、研讨等各种类型的活动，为社会培养高水平的文艺骨干。参与群众文化活动，接受并完成政府交予的演出任务，创造条件，参加国内外合唱演出及

比赛。本团常规训练每周三次，根据实际情况可适当增、减，训练地点为贵阳学院音乐系。

我团近几年的演出及获奖情况如下：

20xx年5月，合唱团参加?贵阳学院揭牌仪式?演出清唱剧《白毛女》、外国歌剧选曲和中国合唱艺术作品八首（部），共两场，深得省、市、学院领导、全院师生、各界代表和来宾好评。

20xx年12月，合唱团参加共青团贵州省委举办的?贵州省大学生‘12〃9’合唱比赛?，获专业组第三名，为学院争得荣誉。

20xx年9月，合唱团参加?共青团贵州省委第十二次代表大会?开幕式和专场文艺演出，深得好评。

20xx年12月，合唱团在学院举办长征组歌《红军不怕远征难》专场音乐会，获得极大成功。

20xx年12月，合唱团在贵阳大剧院与中国科学院博士合唱团交流演出长征组歌选段。得到中科院博士合唱团的大力赞赏。

20xx年12月，合唱团正式更名为?贵阳学院音乐系‘春之声’合唱团?，并参加?‘贵阳市2009’新年合唱音乐会?，得到业内人士充分肯定和广大听内的一致好评。

在实际排练和演出的过程中，我团边学习边总结，得出诸多经验。组建起一支良好的大学生合唱团，既能体现这支合唱团指导老师的综合能力（组织能力、活动能力、合唱训练能力、指挥能力等）的水准，也可反映合唱团团员的整体艺术素质。

组建合唱团之前的首要任务是，根据本团的现状条件、学生的实

际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱团短期内达到的水平，以及今后的发展方向；并依此来确定所建合唱团的规模和它的声部配置。这样，在组建合唱团时会使组建者心中有底，并为今后的发展打下了一个良好的基础。具体有以下四点：

一、合唱团的规模

实践证明，以一个院系为单位组建合唱团，其规模（人数的范围）大约在60人―100人之间比较适宜。如果少于60人，那只是一支小合唱或小组唱的队伍，同时在合唱声部的配置上会产生一些问题；如果多于100人，从合唱水平提高和组织工作方面都会增加不少的难度。

一般的规律，学生合唱团的规模与其水平、能力、管理之间存在着反比的关系。规模大，其阵容强、影响力大、普及作用好，但合唱水平提高较难、整体效果偏低、组织管理工作难度加大；规模小，其阵容弱、影响力小、普及作用差，但合唱水平较易提高、整体效果相对高、组织管理工作难度减小。正因为这些方方面面相互制约、相互矛盾，所以要实事求是地来确定一个科学的、合理的规模。

需要注意的是，近几年因为各种合唱比赛较多，有些团队为了保证声势宏大、声音嘹响，比赛时不吃亏，尽量的追求人数上的最多。但这恰恰忽略和削弱了合唱团的整体素质和作品的表现能力。单纯的追求人数，往往会把乐感不强、发声和音准上有问题的学生吸纳进来。歌唱时这些学生不但增加的音量不大，而且会影响周边的队员和合唱团整体水平的发挥。要认识到，合唱团声势的大小，主要取决于声乐

训练的结果，不仅仅取决于人数的多寡。

二、合唱团声部的配置与划分

由于我们经常接触到的作品多为二声部、三声部、四声部作品，超过四声部的合唱作品较为少见。所以合唱团声部的配置一般为：

1、二声部配置：这是一个最基本的声部配置，只有高与低两个声部。刚组建起来的合唱团，因为在许多方面没有基础性的训练和准备，比较适宜这种声部配置。演唱一些小的作品，队员的演唱能力容易达到，也更能发挥出整体的演唱水平。

2、三声部配置：在高低两个声部的基础上，加入一个中声部，这就是三声部配置。这样的合唱作品比较多，有利于训练、演唱范围的扩大，队员们演唱能力的提高。这类作品在演唱时，其作品表现力上有一定的难度，对队员的音乐素质也有一定的要求。

3、四声部配置：在高低两个外声部基础上，加入两个内声部（中高声部和中低声部），这就是四声部配置。这样的作品不少，可以包括由器乐作品改编的混声四部合唱的作品。由于声部多、演唱范围广，演唱的难度也较大，要求队员有较高的音乐综合素质。值得注意的有二点：一是声部的训练要由易到难、顺序渐进，不能操之过急；二是演出作品的选择，要与合唱团的演唱能力相吻合，切忌好高骛远。前者能使队员获得扎实的基本功，后者则不致因作品太难，队员力所不能及，而造成无法准确、完美地表现作品的主题和情感。合唱团声部的划分，即既要根据个体的音域、音质，来确定每个队员演唱那个声部；又要强调合唱团各声部间的平衡，以及从低声部到高声部之间的

力量对比。这里有个原则，一般来说，声部从低到高力量的配置，应类似于金字塔的形状。低音部的声音要饱满、沉稳，人数可多点、声音要大些。高声部的声音要清脆、明亮，人数可少点、声音要小些。当然，声部力量的配置有时要视作品的要求而定。

三、合唱队员的招收

1、招收的方法

①在专业课上挑选。通过抽查个别学生的歌唱，从中了解这些学生的音乐能力（音准、节奏感、音色、表现力等）。

②在学前测试或期中、期末考试中挑选。这是挑选队员的好时机，并可加深对这些学生的了解。

③在院系和班级举行文艺活动时挑选。可从中发现一些好的苗子。

2、招收的要求

招收合唱团队员有不少的要求，如视唱能力、乐理知识、表演水平、和声学知识等等，但这些可在学生进团后，通过老师的指导、训练得到更进一步的提高。最重要的是看学生是否具有：较好的音准概念、较好的声音条件、能胜任本声部的音域、较强的节奏感，这四方面的素质和潜力。

下面就从这四方面谈谈如何考查学生、挑选队员：

①音准。音准应该优先于其他能力，而作为第一条件来考虑。考查的办法有二种：一是，让学生唱首自己熟悉的歌，老师给一个音高而不给伴奏，等学生清唱完时，老师再用钢琴核对其尾音是否准确。准确的，则说明这位学生控制音高的能力是比较强的；二是，老师在

钢琴上弹一组音，使其中一个音的音高略有变化，如1 b3 5 ，135 ，1#35，要求学生用唱名唱出来，看其能否准确地分辩和模唱。 ②声音。这也是一个重要的条件。可用简单的方法来考查，让学生演唱一首歌，从中来发现他的音质，以及是否具有比较自然、舒展的歌唱状态。要强调的是，我们挑选的是合唱队员，而不是独唱演员，所以最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。对于存在着声音个性突出而融合度又差、用声习惯不好等问题的学生的入选，关键在指导老师是否有能力加以纠正、解决。

③音域。音域的考查比较简单，关键在老师分配队员去哪个声部的选择。老师们一般习惯根据队员音域的高低来进行声部的分配，高音唱得上，就分到高声部，否则就分到低声部。实际上这种简单的分配法不利于组建成一支优秀的合唱团。对于那些既能上高音、又能唱好低音，音域较宽的队员，指导老师一定要按照合唱团、合唱作品的需要出发，作出合理、有效的安排。

④节奏感。考查时，老师可编一些简单的节奏、两条近似而又有差别的节奏等，用手示范，让学生准确地辩别并模仿出来，以考查学生对节奏的反应能力和感悟能力。

考查时抓住上述的四个重要条件，就能招收到合格的合唱队员。通过训练，得到提高，使整个合唱团能够完美的来表现作品。 组建合唱团，其最终目的是发展合唱艺术，需要不断实践、不断摸索，需要善于积累经验。从?控制规模、有效配置、按质招收?着手，科学施教、培养新人，建立起一支稳定的合唱队伍，推动我市合

唱艺术的发展。同时，提高音乐专业学生综合技能；也为培养从事学校合唱教学活动的专业人才创造良好条件，为我市音乐教学作出贡献。

贵阳学院音乐系?春之声?合唱团

20xx年5月4日