校本课程合唱教学总结

近一年的训练，学生的学习热情还是不减，而且能自如的表达出学唱歌曲的情绪，让老师很是满意，让我们在最短的时间里见到了同学们的风彩。

我通过和同学们进行简单的交流，知道大家很想了解关于合唱的根源，于是，我便搜集了关于合唱的起源以及中外合唱的发展史，和同学们进行探讨！

合唱是一门有很深学问的科目，首先要有正确的发声作为歌唱的基石，于是我对学生进行了基本的、科学的、发声训练，从而让学生有正确的发生概念。首先从简单的单音开始：1 2 3 4 5 6 71；音的概念表现在音的走向上-//｜-//-，让学生在视觉上有清晰地对照。

加入简单的发声训练：

1、2/4 12 34｜ 54 32 ｜1-｜（打嘟训练，目的是放松喉头，让声音脱离本声，寻找位置点）

2、｜｜1-｜（感受基本的开口音和闭口音的练习，

Mi---- ma--- mi -- 和发生要领） 3、3/4 5 3 1｜ 5 3 1｜(练习是为了训练学生的舌的灵活度) Lu ------- li--------

4、气息是支持声音的基础，所以练气也很关键。我除了让学生练习打嘟，还让学生吹纸练习，还要坚强体育锻炼！

在有了一定的发声训练以后，我就开始长一些简单的歌曲，《小白船》、《每当走过老师窗前》、《妈妈怀里的歌》、《爸爸的雪花》，通过歌曲的训练学生们感受到了一些成就，并且跃跃欲试想要表现自己！

我通过简单的歌唱训练总结出了血多不足之处：学生的年级不同给我们的学习造成了一定的障碍;在胆量上徐进一步锻炼;时间上得不到充分的保障，并且开设课程的时间短，取得明显的成绩还是要时间的；学生的人数多，训练老师只有一人，工作比较多，比较辛苦训练难度大；学生的水平低，都是初学，训练难度就比较大！

校 本 课 程 口 风 琴 总 结

下

学

期

高 金 梅

2012、6

第二篇：二小校本课程教学总结

永昌县第二小学

校本课程教学总结

为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校开发校本课程,实施校本课程全面教学 ,全面步入了正确的运行轨道,取得了可喜的成绩。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学教研工作总结如下。

一、选编教材能在逐步调整、完善、补充

校本课程小组及部分相关教师共同收集校内外的课程资源，力争做到科学、准确，对其进行筛选，结合我校学生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的、有参考价值的知识理论，编制成对学生、教师可用的教程。其中包在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点，从学生的兴趣需求出发，注重学生自身的发展和学生的综合素质的提高，使学生爱看、乐学，并不断根据上课情况逐步调整、完整、补充教材的科学性与完整系列性。其中包括一、二年级的《三字经》，三、四年级的《享受阅读》，五六年级的《经典诵读》，全校的《数学与生活》，《手工制作》，《踢毽子》《魅力大合唱》等。

二、在实施过程中，加强调控指导

校本课程作为课改的新生事物，又是学校自行选择和开发的课程，在实施会出现这样那样的问题。比如：有学校硬件设施上的疑议；或者教师在教学过程中，安排不合理，影响实效等等，这时本阶段的校本课程执教教师能首先依靠本开发小组力量自行选择对策调控，同 时，校本课程管理小组也对能其进行过程性指导。

三、实施“不一样的我”教学策略，激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机与活力

人们常说：“兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会有强大的学习动力”。校本课程对学生来说，可以学到自己感兴趣的课程。我校选择校本课程无论是《数学与生活》、《经典诵读》、，还是《魅力大合唱》、《踢毽子》、《手工制作》，都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上，教师幽默的语言，精心的设计，学生的积极主动参与，使课堂

充满生机与活力。在校本课程实施过程中，实施“不一样的我”教学策略，注意教法灵活多变，使学生不断创新，培养学生特长，提高学生综合素质，突显实小特色。在校本课程实施过程中，教师不拘泥于以往的“课堂、教师与教科书”，而是突出学生的主体，教师引导学生讲，动手练，再讲，亲身体验，注重开发学生的潜力，进而培养学生的各种能力和个性，提高学生的综合素质，通过不断探索，使学生学有所长，更多的特长生不断出现。

四、在校本课程实施过程中，兼顾课程互补，增强实效

任何学科的课程都不是孤立存在的，它与其他学科之间或多或少都有一定的联系，校本课程作为学校自行开发的课程同样与国家课程存在一定的联系。那么，我们在教学中就要注意它与其它学科间的联系，利用好这一点，使它更好地弥补其他课程的不足。比如，《经典诵读》和《三字经》教学中可以与语文学科联系起来，《数学与生活》可以与数学学科联系起来。这样，使校本课程在学校的课程设置中，起到补充作用，从而增强校本课程的实效性。

五、开展各种活动，促进校本课程的实施

在校本课程实施到一阶段时，学校适时组织一些活动。比如，举办读书节、经典诵读大赛、魅力合唱团等，极大的引起了同学们的兴趣、热情，同学们积极参加，尽显自身风采，把校本课程向前推进了一大步，促进了校本课程的实施。

我校实施校本课程已将近一年，我们开发了适合我校学生的课程读物。回顾前一阶段的工作，我们有成功的喜悦，也有对不足的清醒认识。具体体现在：

1、现已开设的校本课程并不能完全满足所有的学生，有的学生有更新的需求。

2、教学方法与教学思路上还存在着一定的模糊现象。如校本课程究竟与国家课程在课堂教学的方法与思路上有什么异同,校本课程究竟要讲到什么程度才是合适状态。

3、评价管理体系未能有效实施。 面对这些问题的存在，我们准备在下一步采取以下措施加以解决：

（1）根据学生的需求、爱好，扩大校本课程的门类，以便更好的

满足学生。

（2）.多开展一些有益的活动，激发学生的兴趣，增强学生的参与意识。

（3）尽量加强课程间的联系，更好的弥补国家课程、地方课程的不足，增强实效，帮助学生改变思想认识。

（4）采取更为灵活的教法，改变学生的学习方式，提高学生的能力，提炼“不一样的我”的特征。

（5）有效实施评价管理体系。

总之，在校本课程的开发与实施方面，我校迈出了坚实的一步。展望未来，任重道远，但我们将充满信心，不断努力，让我校的校本课程更具生机与活力，让我们的校园百花齐放。