我过关,我快乐,我自信——记一年级拼音过关
拼音是识字、阅读的工具,拼音教学又是一年级语文教学的重点。为了全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况, 10月13日,我校教导处组织一年级全体学生进行了拼音过关测试,目的是为了改进学生的学习和教师的教学。
测试的内容有声母、韵母和整体认读音节、声调等。从这次过关测试看,我校一年级学生对拼音掌握得较好,能基本分清平翘舌音、前后鼻音、声母、韵母,熟悉拼读的要领。优秀人数占了90%以上,许多学生取得了满分。
一年级的进步倾注了一年级全体老师多少心血,我们都知道,一切成功的教育都要从好习惯的培养开始,简单而言,教育,就是养成良好的习惯。我们都深知习惯对于孩子来说是多么的重要。一年级,是培养良好习惯的最佳启蒙期、关键期。开始的常规做得好,后面就会很轻松,建立了稳定、规范的教学秩序,教育教学质量肯定会不断提高。良好习惯的养成是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。
第二篇:一年级拼音加汉字测试情况总结
一年级拼音加汉字测试情况总结
为了检验一年级小朋友从开学至今对拼音的学习和部分常用字的掌握情况,10月x日下午,我校二年级组抽查一年级每班5人拼音拼读和识字测试,目的是为了检验学生学习掌握情况和改进教师的教学。
测试内容分二部分:一是19个汉字认读。二是拼读音节。 从这次过关测试看,整体情况良好。有些学生不光读得 正确,还读得快,既有质量又有速度。当然测试中也反映出一些问题。
主要存在问题:
1. 整体认读音节有拼读现象。
2. 拼读音节词语不够熟练,“ǖ”的拼读没掌握好。
3. 音调混淆学生发音时音调不是很准,尤其是第二声和第三声,听上去有点含糊。
4.p和q, b和 d, 等比较形近的声母和韵母,个别学生辨别存在混淆。
5.个别学生翘舌音的发音不怎么到位;前鼻音与后鼻音区别不大。
希望本次测试能改进学生的语文学习和教师的教学,使 学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。