人教一年级语文拼音复习总结

汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元

音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

汉语拼音韵母表（24个）：

a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er

an en in un ün

ang eng ing ong

单韵母6个：a o e i u ü

复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er

鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母）

ang eng ing ong(后鼻音韵母）

特殊韵母1个：er

汉语拼音声母表（23个）：

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

汉语拼音整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue yuan

yin yun ying

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 平舌音： zi ci si

翘舌音： zhi chi shi ri

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一年级拼音加汉字测试情况总结

为了检验一年级小朋友从开学至今对拼音的学习和部分常用字的掌握情况，10月20日下午，我校抽查一年级拼音拼读和识字测试，目的是为了检验学生学习掌握情况和改进教师的教学。

从这次过关测试看，整体情况不是太好好。有些学生在拼读方面读得还欠缺，有少数学生读得好些，既有质量又有速度。当然测试中也反映出一些问题。

主要存在问题：

1. 整体认读音节有拼读现象。

2. 拼读音节词语不够熟练，“ǖ”的拼读没掌握好。

3. 音调混淆学生发音时音调不是很准，尤其是第二声和第三声，听上去有点含糊。

4.p和q， b和 d， 等比较形近的声母和韵母，个别学生辨别存在混淆。

5.个别学生翘舌音的发音不怎么到位；前鼻音与后鼻音区别不大。

希望本次测试能改进学生的语文学习和教师的教学，使 学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。

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****小学20xx年第一学期一年级拼音测试总结

20xx年12月11日中午12：05—12:45，凤凰小学进行了一年级学生拼音测试，本次测试由***老师负责现场测试、出卷老师，***老师负责现场测试、撰写报道，**老师统计、分析成绩。

分数汇总：

测试成绩：

通过数据比对，评选出优胜班级为103班。 测后反思：

通过这次测试，凤凰语文组发现声母和整体认读的掌握情况比较理想，错误率低。在这次拼音检测中，问题主要表现在：

1. 评翘舌音和前后鼻音部分学生还有混淆； 2. 复韵母üe ei ou ie容易读错； 3. 三拼音拼读时个别学生有困难； 4. 个别学生整体认读音节认读不够熟练； 5. 个别学生声调不够准确。

通过这次汉语拼音测试，凤凰语文组检测了一年级学生认读和拼读的能力，了解到学生整体掌握汉语拼音的实际水平，发现学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节，会正确熟练拼读词语和句子，牢固地掌握汉语拼音知识，为今后识字、阅读打下扎实的基础。同时也

帮助一年级语文教师更好地了解班中学生掌握拼音的情况，更好地指导下一阶段教学情况。

2014.12.11

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一、拼音

总体包括声母、韵母、整体认读音节。通过儿歌、学嘴型、看图片等的方式让孩子记住发音，并学会在四线三格中正确书写；认识四个声调，会准确发音和区别，会给音节标调；认识音节，会相拼，知道是几拼音节，知道音节当中的翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音，轻声。通过朗朗上口的儿歌，让孩子初步认识简单的汉字。

（一）声母（23个）

b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s y w

1、翘舌音：zh ch sh r

2、平舌音：z c s

3、小 ü碰上j、q、x、y要把头上的两点去掉。

（如：j+ ü=ju、 q+üe=que、 x+ü+an=xuan、y+ü=yu）

（二）韵母（24个）

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie

üe er an en in un ün ang eng ing ong

1、单韵母: a o e i u ü

2、复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe

3、特殊韵母：er

4、前鼻音韵母：an en in un ün

5、后鼻音韵母：ang eng ing ong

（三）整体认读音节 （16个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

1、翘舌音音节：zhi chi shi ri

2、平舌音音节：zi ci si

3、前鼻音音节：yin yun yuan

4、后鼻音音节：ying

（四）声调

第一声，“ˉ”；第二声，“ˊ” 第三声，“ˇ”第四声，“ˋ”

1、顺口溜：一声平二声扬三生拐弯四声降

2、标调歌：有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。 （i、u在一起，把声调给u；u 、i在一起，把声调给i。如：niú、shuí ）

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我过关，我快乐，我自信——记一年级拼音过关

拼音是识字、阅读的工具，拼音教学又是一年级语文教学的重点。为了全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况， 10月13日，我校教导处组织一年级全体学生进行了拼音过关测试，目的是为了改进学生的学习和教师的教学。

测试的内容有声母、韵母和整体认读音节、声调等。从这次过关测试看，我校一年级学生对拼音掌握得较好，能基本分清平翘舌音、前后鼻音、声母、韵母，熟悉拼读的要领。优秀人数占了90%以上，许多学生取得了满分。

一年级的进步倾注了一年级全体老师多少心血，我们都知道，一切成功的教育都要从好习惯的培养开始，简单而言，教育，就是养成良好的习惯。我们都深知习惯对于孩子来说是多么的重要。一年级，是培养良好习惯的最佳启蒙期、关键期。开始的常规做得好，后面就会很轻松，建立了稳定、规范的教学秩序，教育教学质量肯定会不断提高。良好习惯的养成是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。

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一年级语文上册拼音教学总结

一年级语文上册拼音教学总结

这个学期，除了教体育，学校还给我安排了一年级的语文课。听到这个消息，仔细回想我小学时学过的拼音??天哪，只会寥寥几个而已。虽然平偶尔喜欢看些课外书，但是看跟教还是很有区别的。从开学到现在，拼音已经告一个段落了。上个星期学校里组织了拼音过关检测，根据学生平时的成绩，我想着应该不至于太差，可是翻看了学生做的试卷，还是有很大区别的。想想，自己在教学、跟学生沟通方面还不是很完善，存在着过多过少的闪失。

一、 在拼音学习的时候，我自己总觉得不就几个拼音嘛，怎么可能会那么难呢，而且上课的时候好些学生的接受能力还是很快的。但我却忽略了那些思想上并不能接受的同学，自己整天忙东忙西，却忘了班里后进生的辅导。反观另一个一年及班级，同样是有后进生，但是老师都会针对那后进生进行指导。我在想，接下来是不是该对后进生规划一个指导方案了？在学校的时候虽然有限，但在这有限的时间里，我可以把注意力尽量集中在后进生方面。其他的同学或多或少已经形成了一个自觉的习惯，所以还是比较好对付的。

二、 在上新课的同时，要边学习新课边巩固已学的课文。毕竟一年级的学生对新鲜事物接受快，但同时遗忘也是很快的。比如，在拼音结束的时候，我就进行了拼音的声母、韵母、整体认读音节的背诵以及默写，有很多同学都能达到要求。可是在学校的检测之前，我再进行默写，结果只有几个同学通过。这正证明了学生的遗忘规律。鉴于这个教训，以及程老师的建议，我还是会一边上新课一边复习前面拼音的内容。若学不好拼音，后面的课文学习就会难度增加，学生不会拼，跟不上老师的进度，就导致了上课注意力不集中，甚至做小动作。一天落一些，久而久之，就成为老师无法“弥补”的学生了。

目前自己想到的这两个方法就是这样了，虽然没参考什么资料，但想想自己毕竟不是专职，在这些方面还是得多多请教，多多学习了！

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汉语拼音韵母表（24个）：

a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er

an en in un ün

ang eng ing ong

单韵母6个：a o e i u ü

复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er

鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er

汉语拼音声母表（23个）：

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

汉语拼音整体认读音节（16个）：

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue yuan

yin yun ying

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on

平舌音： zi ci si

翘舌音： zhi chi shi ri

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