规范管理 科学发展

——规范管理年工作总结

20xx年7月

为进一步加强规范管理，深化学校内涵建设，全面提高教育质量，同时，为了迎接省、市“三项”管理规范评比验收，在“校风建设年”工作取得丰硕成果的基础上，2012-2013学年，我校深入开展了“规范管理年”活动，取得了令人满意的成绩，现总结如下：

一、设定目标不动摇，分解任务不含糊

20xx年9月，在开展“校风建设年”取得显著成效的基础上，我校把本学年确定为“规范管理年”，提出“四项规范建设”，成立活动领导小组，制订了《规范管理年实施方案》，编印了《学校规范管理年任务分解表》，扎实推进，有序实施。并提出“力争在校务管理、教学管理、学生管理、后勤管理、教师管理、档案管理、科研管理、安全管理、校园管理、招生管理、财务管理等方面实现科学化、规范化，做到决策程序化、组织系统化、奖惩有据化、业务流程化、管理行为标准化、绩效考核定量化、权责明晰化、目标计划化、措施具体化、控制过程化”“十化”目标。

为推进此项工作顺利完成，学校根据“一切活动皆课程”的理念，制订了《实施方案》，明确了“全面加强学校管理，提升管理水平，在校务管理、教学管理、学生管理、后勤管理、教师管理、档案管理、科研管理、安全管理、校园管理、招生管理、财务管理等方面达到科学化、规范化的要求，坚持依法治校、依法治教，实现管理育人、服务育人、全员育人”的目标任务。《实施方案》中提出了具体要求，并根据省、市《“三项”管理规范视导标准》，对各项任务进行了详细分解。

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二、组织实施讲责任，四个阶段分步走

为保证各项目标任务顺利完成，学校成立了规范管理年活动领导小组，刘宗宝校长任组长，校领导刘爱武、苏阳、张乐华、周俊超任副组长，各系、部负责人为成员，设立活动办公室，杨洪军兼任办公室主任，负责日常工作。领导小组负有全面贯彻《实施方案》、创造性开展活动、搞好每个阶段的工作、加强调查研究，进一步完善和创新学校管理体系和评价考核体系，形成规范管理的长效机制，及时定期督查学校各职能部门的工作情况和成效，表彰活动中的先进典型，严格查处活动中的违纪违规事件，及时总结学校规范管理年活动的经验和不足，及时督查、考核等职责。

学校将规范管理年活动分成四个阶段实施：

一是组织动员阶段。这个阶段，我校成立组织，制订学校规范管理年实施方案；宣传发动，形成强大舆论氛围。此项工作20xx年8月底已经完成。

二是实施落实阶段。这个阶段主要任务是深入学习省厅《江苏省

职业学校教学、学生、后勤管理规范》、《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范视导标准、《关于开展全省职业学校教学、学生、后勤管理规范专项视导工作的通知》精神，制订任务分解表，分发到各责任系、部。系、部边学边改，强行入轨，具体落实任务分解表各项工作。

三是自查督查阶段。学校依据规范管理年任务分解表动态进行督

查，根据省市“三项”视导标准进行自查、自纠，完善各种规章制度，整理归档各类材料。这项工作20xx年9月开始，经过市“三项”视导，持续到省厅“三项”视导前。

四是总结表彰阶段。定于20xx年9月对规范管理年活动进行总结，总结先进经验，表彰先进个人和集体。

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三、理念指引重落实，四项规范有创新

（一）规范管理，首在理念

我校教育理念、办学理念的核心是“弘毅”精神。在“弘毅”精神的指引下，我校践行“191”工作法，坚持“学无先后、达者为师”的成长观，形成“担当、进取”的校风，“规范、示范”的教风，“励志、砺技”学风，最终形成“追求需求，为生活而学习”的办学理念。在先进理念的指引下，我校创新举措，在“三项”管理规范的基础上，主动加上另一指标：行政管理规范，让规范管理工作更加系统化。

（二）规范管理，重在落实

1.抓好“两个服务”，做优后勤管理

为教职工服务，重点做好八项民生工程。一是合理提高教师津贴；二是重组教工食堂，改进了饭菜质量；三是安装空调改善教职工办公、就餐条件；四是定做教职工校服；五是安排教职工体检；六是组织教职工发展培训；七是组织系列教职工文体活动；八是完善了《“六必访”制度》，把关心教职工常态化、制度化。

为教育、教学服务，重点做好三点工作。一是优化环境促和谐。在原有规划的基础上，学校进一步进行了完善，并强化了环境的育人功能。通过铺设艺术地坪、种植行道树、设计紫藤长廊、安装景观灯和艺术垃圾箱等措施绿化、美化、亮化、净化、功能化校园环境，为学校增添艺术氛围和文化气息。二是有效监督助发展。后勤处严格执行校产管理制度，严格执行学校关于物品采购的规章制度，主动联系纪检监查、工会参与，使物品采购过程公正、公开、透明。大宗物品的采购要经县招标中心，临时性物品采购随报随购，切实做到保障无误。采购的物品一律先验收入库，后领用。学校资产进行二级管理，后勤处及各职能部门、系部都要做好物品的帐目登记及保管，做到帐帐相合、帐物相符，后勤处平时随机检查、抽查，学期末要全面核查。 3

三是“三防”并举保平安。在校园实行封闭式管理的基础上，学校一方面强化了人防、技防、物防措施的落实。保安人员实行24小时值班制度；在重点部位加装了摄像头；在学校财务室、多媒体室、仪器室等关键场所加装防盗门窗，各楼梯口安装铁大门。同时，学校加强与派出所的联系，建立警校联防制度，校内设立荀建国警务室。此外，学校还制订了领导值日制度，让问题在一线发现，工作在一线落实。由于措施得力，近几年来我校没有发生一起安全责任事故。

2.围绕“三个要”，搞活学生管理

开展秩序教育。全校开展秩序教育，从安全秩序、卫生秩序、礼貌秩序、就餐秩序、交通秩序、课堂秩序、实习秩序、沟通秩序等多方面入手，培养学生的规则意识、社会意识，促进学生个体的精神成长。通过四季跑操、文明餐桌评比、内务评比、礼仪培训、岗位模拟等措施，加强秩序教育，推进德育建设。

加强道德规范。通过新生入学教育、专题讲座、座谈讨论、团课班会等形式，帮助学生熟知、领会行为规范的要求。为了使行为规范的贯彻实施与依法治校结合起来，制订了《班级常规量化考核办法》，用制度建设进一步规范学生的行为。在训练过程中，结合学生奇装异服、说脏话、乱抛瓜皮果壳、尊师不够等不良表现，一个问题一个问题地重点抓，抓反复，抓出成效来。以流动红旗班级、文明宿舍检查评比和值日值周制度为抓手，对学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、自行车停放、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，并以检查通报的形式进行反馈。见好人好事就表扬，见不良行为就批评。此项工作我校一直坚持，使抓行为规范的实施做到了经常化、持 4

久化。根据各班的表现情况，在每周一的升旗仪式上都会进行流动红旗班级的评比表彰活动，期末的文明班级、优秀团支部，优秀学干,三好学生、优秀团员的表彰，奖学金评比等都是我校鼓励先进的方法。

倡行自省文化。借鉴儒家学说“吾日三省乎吾身”理念，提出职校生“自省文化”，通过早宣誓、晚自省教育形式，引导学生修心养性。每日记“自省”日记；每周班级评出宿舍“自省”之星；每学期评出“自省”班级；形成校本课程（《沟通与礼仪》）、校园电视台“暖语”节目。通过“自省”行动，让学生留下深刻的记忆，从而形成品德的内化。

加强社团建设。积极开展社团活动，组建了科学技术、体育健身、文化娱乐、志愿服务、创业服务等五大类30多个学生社团，拉丁舞俱乐部、健美操俱乐部、朝夕声之广播站、地平线文学社、大学生艺术团、篮球协会、新声吉他社、志愿者服务队等学生社团不仅丰富了校园文化生活，也给全校学生提供了展示才华、提升能力、发展个性的良好舞台。

3.定位“六个率”，抓实教学管理

教学工作确立了“大课程”理念，使一切工作、一切活动皆课程，把人的培养贯穿于教学活动的整体之中。教学工作有落实、有检查、有考核、有总结，使教学工作有序推进、规范执行、成效显著、成果突出。教学管理围绕“大课程”主题提升“六个率”开展工作。

一是通过实施分类教学，优化课程结构，加快课程体系建设，积极探索与构建与新课程体系相适应的课堂教学模式，提高对口单招 5

班、本科升学班教学与复习的针对性，提升对口升学率。二是通过规范专业设置，加强专业建设，加强技能教学，提升技能鉴定率；三是通过规范教学管理，严抓教学常规，提升师生获奖率；四是通过改变评价模式，完善评价标准，提升学生毕业率；五是通过立足服务地方，培养对口人才，提高高水平就业率；六是通过社会成为课堂，生活成为教材，提高学额巩固率。

4.唱好“四字诀”，激活行政管理

“四字诀”即“严、细、实、恒”。“严、细”指的是工作上严格要求，讲制度。好的制度是一切办学行为的基本保障。我校十分重视制度建设。近年来，学校根据实际和发展需要，制订、修改、完善了《绩效考核考评办法》、《学生违纪处理决定》、《学校信访工作制度及相关规定》、《关于物品采购的暂行规定》、《经费支出管理的暂行规定》、《学生外出实习有关规定》以及食堂招标和学生宿舍物业化管理、承包等相关规定，并汇编成册，便于教职工阅览。并根据新情况、新问题、新思考，不断融入新的内容，使制度体系更加完备、结构更加优化、内容更加务实、措施更加人性化。如签到签退制度、学生特长证书制度、教师外出考察制度等，充分考虑到了师生各种需求。

“实、恒”，是指在工作中讲落实，讲执行。在教育教学实践中，我校深刻体会到一切工作的重点与关键都是要“抓落实”，要将所有工作的中心落到“培养良好习惯，引导学生为生活而学习”主题上来。在研究学生实际的基础上，通过不断探索和实践，形成学校管理“191”工作法。布置工作可以层层布置，检查工作必须定时间、定 6

地点、定负责人、定质量，一竿子插到底，抓住不落实的事，追究不落实的人，让一切工作走上正轨。此外，对于部门之间权责不清、部门职能交叉的现象，加以调整和改革，确保分工不交叉、责任人具体、权限明确。对于工作中赏罚不明的现象，修订了奖惩制度，建立了重大事件及时表彰机制。工作完成后，及时总结表彰，激励先进，督促后进，做到赏罚分明。

四、规范管理获认同，省市视导出佳绩

20xx年10月16日，市教育局视导组对我校进行了“三项”管理规范视导检查。通过看、听、查、访不同程序、不同方式对学校“三项”管理工作进行了检查。

视导组认为：通过听刘宗宝校长的《规范管理 争创一流》“三项”规范管理执行情况的介绍和汇报，从整体上了解到学校在规范管理上做了大量工作。特别是学校视规范管理为办学行为的基础，深刻认识到规范管理是人才培养的基础、是内涵建设的必须、是创品牌特色的保障。学校有了这样的认识，又有了这样的措施，使学校管理工作规范化落到实处。学校把2012-2013学年作为“规范建设年”，制订了实施方案，有具体工作目标，有组织机构，有实施步骤。2012-2013学年“规范管理建设年”各项目标的实现，将会使学校“三项”规范管理工作走上更高台阶。广大职工对“三项”规范管理有认同。检查、座谈中发现，很多老师把“三项”规范管理变成自觉的行为，已经融入工作中、行动中，为学校创建“国内有影响、省内为一流”的学校奠定了很好的基础。 视导检查组对我校“三项”管理规范取得的成绩表示高度认可，我校视导成绩在全市排名第一，被市教育局推荐接受11份的省厅视导。

11月6-7日，由南京市职业技术研究室徐一冰书记、扬州旅游 7

商贸学校王慧勤副校长、常州铁道高等职业技术学校赵太平副校长、苏州建设交通高等职业技术学校潘澔副校长、灌云中等专业学校吴广顺副校长、淮安体育运动学校李后均副校长、丹阳中等专业学校茅静平副校长组成的省教育厅“三项管理规范”视导专家组莅临我校，对我校教学、学生、后勤管理工作进行了全方位的检查和指导。 专家组经过听汇报、听课、师生访谈、查阅资料、实地查看等环节，对我校进行了全面细致的检查、走访和指导。 反馈会上，专家组对我校先进的办学理念、办学框架、办学思路给予了充分肯定，对我校秩序教育、学生过硬的整体素质给予了高度评价。

专家组认为，我校教学管理成效显著，表现在专业建设初见成效，教学管理组织机构健全，监控体系完备、反馈及时，选修课程开设率高，“技术+艺术”双修双练校本课程特色明显上。学校以科研引领管理，促进了教学改革，取得了明显的成效。

通过“规范管理年”的建设，我校在“四项”规范管理方面取得了令人满意的成绩，学校各项工作都得到了有益的促进。新的学年，我校将继承“规范管理年”成果，将学校各项工作推向新的高度。 8

第二篇：20xx.6.25规范管理年总结

规范管理 科学发展

——规范管理年工作总结

为进一步加强规范管理，深化学校内涵建设，全面提高教育质量，大力推进我校优质发展、创新发展、科学发展，同时，为了迎接省、市“三项”管理规范评比验收，在“校风建设年”工作取得丰硕成果的基础上，2012-2013学年，我校深入开展了“规范管理年”活动，取得了令人满意的成绩，现总结如下：

一、设定目标不动摇，分解任务不含糊

20xx年9月，我校将2012-2013学年确立为“规范管理年”，将规范管理作为全学年的总目标。制订了《规范管理年实施方案》，明确了“全面加强学校管理，提升管理水平，在校务管理、教学管理、学生管理、后勤管理、教师管理、档案管理、科研管理、安全管理、校园管理、招生管理、财务管理等方面达到科学化、规范化的要求，坚持依法治校、依法治教，实现管理育人、服务育人、全员育人”的目标任务。在教学管理、学生管理、后勤管理等方面提出了具体要求并根据省、市《“三项”管理规范视导标准》，对各项任务进行了详细分解。 二、组织实施讲责任，四个阶段分步走

为保证各项目标任务顺利完成，学校成立了规范管理年活动领导小组。领导小组由刘宗宝校长任组长，校领导刘爱武、苏阳、张乐华、周俊超任副组长，各系、部负责人为成员，设立活动办公室，杨洪军主任兼任办公室主任，负责日常工作。领导小组负有全面贯彻《学校规范管理年活动实施方案》、创造性开展规范管理年活动、搞好规范管理年每个阶段的工作、加强调查研究，进一步完善和创新学校管理体系和评价考核体系，形成规范管理的长效机制，及时定期督查学校各职能部门的工

作情况和成效，表彰活动中的先进典型，严格查处活动中的违纪违规事件，及时总结学校规范管理年活动的经验和不足，及时督查、考核等职责。

同时，将规范管理年活动分成四个阶段实施：

一是组织动员阶段。这个阶段，我校成立组织，广泛宣传，制订学校规范管理年实施方案；宣传发动形成强大舆论氛围。此项工作8月底已经完成。

二是实施落实阶段。这个阶段主要任务是深入学习省厅《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范》、《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范视导标准、《关于开展全省职业学校教学、学生、后勤管理规范专项视导工作的通知》精神。制订任务分解表，分发到各责任系、部。系、部边学边改，强行入轨，具体落实任务分解表各项工作。这项工作9月开始，经过市“三项”视导，持续到省厅“三项”视导结束。 10月16日，市教育局视导组对我校进行了“三项”管理规范视导检查。通过看、听、查、访不同程序、不同方式对学校“三项”管理工作进行了检查。视导组认为：通过听刘宗宝校长的《规范管理 争创一流》“三项”规范管理执行情况的介绍和汇报，从整体上了解到学校在规范管理上做了大量工作。特别是学校视规范管理为办学行为的基础，深刻认识到规范管理是人才培养的基础、是内涵建设的必须、是创品牌特色的保障。学校有了这样的认识，又有了这样的措施，使学校管理工作规范化落到实处。学校把2012-2013学年作为“规范建设年”，制订了实施方案，有具体工作目标，有组织机构，有实施步骤。2012-2013学年“规范管理建设年”各项目标的实现，将会使学校“三项”规范管理工作走上更高台阶。广大职工对“三项”规范管理有认同。检查、座谈中发现，很多老师把“三项”规范管理变成自

觉的行为，已经融入工作中、行动中，为学校创建“国内有影响、省内为一流”的学校奠定了很好的基础。

11月6-7日，由南京市职业技术研究室徐一冰书记、扬州旅游商贸学校王慧勤副校长、常州铁道高等职业技术学校赵太平副校长、苏州建设交通高等职业技术学校潘澔副校长、灌云中等专业学校吴广顺副校长、淮安体育运动学校李后均副校长、丹阳中等专业学校茅静平副校长组成的省教育厅“三项管理规范”视导专家组莅临我校，对我校教学、学生、后勤管理工作进行了全方位的检查和指导。 专家组经过听汇报、听课、师生访谈、查阅资料、实地查看等环节，对我校进行了全面细致的检查、走访和指导。 反馈会上，专家组对我校先进的办学理念、办学框架、办学思路给予了充分肯定，对我校秩序教育、学生过硬的整体素质给予了高度评价。

专家组认为，我校教学管理成效显著，表现在专业建设初见成效，教学管理组织机构健全，监控体系完备、反馈及时，选修课程开设率高，“技术+艺术”双修双练校本课程特色明显上。学校以科研引领管理，促进了教学改革，取得了明显的成效。

三是督查考评阶段。学校依据规范管理年任务分解表动态进行督查，根据省市“三项”视导取得的成绩，对照责任人和责任部门进行两次集中考评。根据在“三项”视导中出现的问题进行自查、自纠，完善各种规章制度，整理归档各类材料，同时，对视导过程中涌现出的先进系、部和先进个人典型进行隆重表彰。

四是总结表彰阶段。定于20xx年9月对规范管理年活动进行总结，对督查考核活动进行通报，总结先进经验，表彰先进个人和集体。

三、创新举措讲落实，四项规范出成绩

（一）规范管理，理念先行

我校教育理念、办学理念的核心是“弘毅”精神。在弘毅精神的

指引下，我校践行“191”工作法，坚持“学无先后、达者为师”的成长观，形成“担当、进取”的校风，“规范、示范”的教风，“励志、砺技”学风，最终形成“追求需求，为生活而学习”的办学理念。

（二）规范管理，重在落实

1.抓好“两个服务”，做优后勤管理

为教职工服务，重点做好七项民生工程。学校在健全后勤管理组织机构，修订完善财务、安全、绿化、资产、饮食、基建与维修等管理制度的基础上，不断提高服务水平，为师生提供优质服务。一是合理提高教师津贴；二是重组教工食堂，改进了饭菜质量；三是安装空调改善教职工办公、就餐条件；四是定做教职工校服；五是安排教职工体检；六组织些列教职工文体活动；七是完善了《“六必访”制度》，把关心教职工常态化、制度化。

为教育、教学服务，重点做好三点工作。一是优化环境促和谐。近年来，在原有规划的基础上，学校进一步进行了完善，并强化了环境的育人功能。通过铺设艺术地坪、种植行道树、设计紫藤长廊、安装景观灯和艺术垃圾箱等措施绿化、美化、亮化、净化、功能化校园环境，为学校增添艺术氛围和文化气息。二是有效监督助发展。后勤处严格执行校产管理制度，严格执行学校关于物品采购的规章制度，主动联系纪检监查、工会参与，使物品采购过程公正、公开、透明。大宗物品的采购要经县招标中心，临时性物品采购随报随购，切实做到保障无误。采购的物品一律先验收入库，后领用。学校资产进行二级管理，后勤处及各职能部门、系部都要做好物品的帐目登记及保管，做到帐帐相合、帐物相符，后勤处平时随机检查、抽查，学期末要全面核查。三是“三防”并举保平安。在校园实行封闭式管理的基础上，学校一方面强化了人防、技防、物防措施的落实。保安人员实行24

小时值班制度；在重点部位加装了摄像头；在学校财务室、多媒体室、仪器室等关键场所加装防盗门窗，各楼梯口安装铁大门。同时，学校加强与派出所的联系，建立警校联防制度，校内设立荀建国警务室。此外，学校还制订了领导值日制度，让问题在一线发现，工作在一线落实。由于措施得力，近几年来我校没有发生一起安全责任事故。

2.围绕“三个要”，搞活学生管理

推行秩序教育。全校开展秩序教育，从安全秩序、卫生秩序、礼貌秩序、就餐秩序、交通秩序、课堂秩序、实习秩序、沟通秩序等多方面入手，培养学生的规则意识、社会意识，促进学生个体的精神成长。通过四季跑操、文明餐桌评比、内务评比、礼仪培训、岗位模拟等措施，加强秩序教育，推进德育建设。秩序教育的目标是让学生获得生活所必需的秩序意识。

加强道德教育。“学”：知规范，明道理。通过新生入学教育、专题讲座、座谈讨论、团课班会等形式，帮助学生熟知、领会行为规范的要求。“行”：抓训练，见行动。为了使行为规范的贯彻实施与依法治校结合起来，制订了《班级常规量化考核办法》，用制度建设进一步规范学生的行为。在训练过程中，结合学生奇装异服、说脏话、乱抛瓜皮果壳、尊师不够等不良表现，一个问题一个问题地重点抓，抓反复，抓出成效来。“查”：查实施，经常抓。以流动红旗班级、文明宿舍检查评比和值日值周制度为抓手，对学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、自行车停放、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，并以检查通报的形式进行反馈。见好人好事就表扬，见不良行为就批评。此项工作我校一直坚持，使抓行为规范的实施做

到了经常化、持久化。“评”：评先进，树正气。根据各班的表现情况，在每周一的升旗仪式上都会进行流动红旗班级的评比表彰活动，期末的文明班级、优秀团支部，优秀学干,三好学生、优秀团员的表彰，奖学金评比等都是我校鼓励先进的方法。

推行自省文化。借鉴儒家学说“吾日三省乎吾身”理念，提出职校生“自省文化”，通过早宣誓、晚自省教育形式，引导学生修心养性。每日记“自省”日记：借鉴宗教的祷告形式，每日晚自习开始为“自省”时间；每周班级评出宿舍“自省”之星；每学期评出“自省”班级；形成校本课程（《沟通与礼仪》）、校园电视台“暖语”节目。自省文化追求目标：形成学生今日事今日毕的做事习惯；形成学生较好的人际交往意识和人际交往能力；形成学生长久形成现代人所欠缺的自省意识。通过“自省”行动，让学生留下深刻的记忆，从而形成品德的内化。

加强学生队伍建设。在学生中积极开展社团活动，在全校组建了科学技术、体育健身、文化娱乐、志愿服务、创业服务等五大类30多个学生社团，拉丁舞俱乐部、健美操俱乐部、朝夕声之广播站、地平线文学社、大学生艺术团、篮球协会、新声吉他社、志愿者服务队等学生社团不仅丰富了校园文化生活，也给全校学生提供了展示才华、提升能力、发展个性的良好舞台。

（三）定位“六个率”，抓实教学管理

教学工作确立了“大课程”理念，使一切工作、一切活动皆课程，把人的培养贯穿于教学活动的整体之中。教学工作有落实、有检查、

有考核、有总结，使教学工作有序推进、规范执行、成效显著、成果突出。教学管理围绕“大课程”主题提升“六个率”开展工作。

1.加快课程改革，实施有效教学，提升对口升学率

一是实施分类教学。按照学生不同需求实施分类教学，并按照对口高考班、专升本班、技能大赛实训班确定不同类型的教学计划、教学内容、教学时数，使教学具有针对性。

二是向教改要质量。进一步优化课程结构，加快课程体系建设，形成了旅游文化、心理健康等有特色的课程文化品牌。

三是向课堂要效益。积极探索与构建与新课程体系相适应的课堂教学模式，促进教师教学方式、学生学习方式的根本转变。提高对口单招班、本科升学班教学与复习的针对性，提升对口升学率。

2.规范专业设置，加强专业建设，提升技能鉴定率

一是规范专业设置。已经建成2个省级示范专业，3个特色、品牌专业，形成了较浓厚的专业特色。

二是规范课程设置。制订出课程设置方案，有条不紊地实施。将课程标准与职业标准融通，教育考核标准与职业技能考核标准衔接。 规定课程开齐开足，自选课程丰富多彩。各专业公共基础课程和专业技能课程，课程标准齐全，格式规范，要素完整，符合职业岗位要求。为适应不同层次学生学习需要，更好的实现教学目标，学校大力推进课程改革，以满足地方经济社会发展及职业岗位变化需求，积极开发了多本特色鲜明的校本教材。作为补充，学校开设了40门发展学生个性、兴趣和特长，发挥学生潜在能力,增强学生就业创业能力的选

修课程。

三是加强技能教学。20xx年以来，通过专项资金、地方配套、自筹等方式共投入资金3300多万元，建设实训场所近3万平方米，建成数控、电子、计算机、商贸四大实训中心，设有数控系统实训室，数控加工实训车间，CAD/CAM实训室、数控仿真实训室、特种加工实训室、电工技能、家电维修、珠算、点钞、餐饮等47个实训室，为各专业学生进行职业技能训练、提高专业能力提供了很好的条件。

在实践教学中，通过科学计划，充分发挥设施设备效能，各实训场所全天候向相关教师和学生开放，并安排专人对学生进行指导，目前，通过各系之间积极推行资源共享，合理调配，实训基地设备的潜能得到最大的发挥。实训教学区将教室与实训车间融为一体，淡化了理论教学与实验实训的区别，实现了“讲、学、做合一”。近三年来，学生在省市以上各类竞赛中表现出色，荣获一等奖27个，二等奖32个，三等奖73个。在市技能大赛中，我校金牌总数第二名，教去年提升一个名次。在江苏联合职业技术学院组织的电子商务技能大赛中，乔子洋同学以3个月39万元的营业额荣获一等奖第一名，领先第二名35万元。我校专业技能检定率达到95%，较20xx年增加30%。

3.规范教学管理，严抓教学常规，提升师生获奖率

一是规范教学常规。学校教学常规管理工作是人才培养的保障。学校狠抓教学常规管理，将教学各种管理落到实处，有效保障教学正常有序进行。

学校工作计划立志高远，设定的目标任务、工作思路、工作措施，为学校教学工作画出了美好蓝图，成为教学各方面工作的纲要性文

件。学校严格执行教学计划，开足开齐课程。教师认真执行授课计划，保证了人才的培养。

学校按照教学管理工作要求，结合学校实际和历史发展沉淀，制订了较为齐备的教学管理制度，涉及教学各个环节。制度建设成为规范管理的有力保障。

学校将教学“七认真”的落实作为常规工作，常抓不懈。学校从严要求备课、授课、作业批改、辅导、考核等教学各个环节，这些环节是质量提升的基础和保障。

校本教材开发成绩突出。很多学科都开发了校本课程，实现在国家规范基础课程上的二次开发。

我校不断探索如何构建适合自身办学特点的质量控制体系。20xx年，在校教学委员会具体指导下，成立了校课程开发课题组，对学校全面实行教学监控进行了广泛的研讨，重新修订实施细则，在全校所有专业全面实施。目前，完善了校教学督导—教务处—系部—学生教学信息员教学监控四级联动网络。积极开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评学、教师互评等活动，教学校长、教务主任、各系部主任每周听课不低于2节，教师每学期听课不低于15节。每学期开展一次综合教学质量检查分析，定期检查教师教案和学生作业布置批改情况。建立了教学事故认定、调查、追究、处理责任制度。

二是规范教材征订。学校按照省教育厅指定的教材征订渠道，按照实施性教学计划，以及学生在校时间和学生数足订教材。

三是规范竞赛管理。学校制订了技能竞赛管理制度，落实奖惩措施，充分激发教研室和教学团队的积极性和师生参赛欲望，认真研究技能大赛新的标准，做股东学习先进经验，不断更新大赛设备，发挥特长，找准项目，集中力量重点突破。

四是提升教研水平。制订了相关制度鼓励教师参加教学改革研究，建立了专门的科研管理队伍，搭建了多个名师工作室平台，积极培养科研骨干，承担各级教研、科研课题。近年来，教师承担科研教改项目86项，其中国家级项目1项，省级课题6项，市级项目12项。公开发表教研、科研论文300余篇。多位教师编著出版，其中由沈晓昕编著的职业学校学生人文素养读本《与成功相约》入选江苏省新闻出版局开展的20xx年向青少年推荐“百种优秀苏版图书”。

五是加强队伍建设。根据教师发展的不同阶段和目标，分级分层实施培训计划——“三项工程”，即“青蓝工程”，培养青年教师；“双师型”工程，培育专业教师；“名师工程”，培育骨干教师。目前，队伍建设已初见成效，形成了一支数量充足，结构合理，专兼结合的教师队伍。先后有3位老师被评为市学科带头人、3位老师被评为市骨干双师、4位老师被评为市领军人物，17位老师被评为市骨干教师。

为了搭建教师技能成长平台，学校每年都会举行技能大赛，每个教师都要参赛，在擂台上一比高下，营造学技能、用技能、比技能的成长氛围。20xx年以来，教师在省市以上各类竞赛中成绩连年突破，有65人次获得一、二、三等奖。省级技能大赛上，陈祥林老师夺得了工业产品设计一等奖的好成绩。为了加快教师的学历提升步伐，学校出台了《师资建设的若干规定》，激励教师进行学历提升，并积极与江苏科技大学合作，把工程硕士班办在校内，送教上门。目前有30余名教师在职攻读硕士。为了能让老师“走出去”，我校积极支持教师参加各级各类培训。三年来，教师到企业调研锻炼近600人次，参加国家、省、市技能培训300人次，其中到德国、英国、日本、澳大利亚进修学习的教师13人。

六是提升其他大赛获奖率。除了技能大赛外，创新大赛、文明风

采大赛、信息化大赛、创意大赛等都是省赛的主要内容，大赛成果都能反映出学校的教学水平。学校开设音乐、舞蹈、钢琴、书法、足球、篮球等选修课程，把艺术教育纳入教学计划，引文化资源入校，构建了“技术+艺术”特色课程体系。创设梁立军书法、孙坚绘画等名家艺术工作室；成立了啦啦操、拉丁舞、礼仪、茶艺、摄影、剪纸、朗诵、吉他等艺术社团，技术艺术兼修，成果丰硕。在全国信息化核心技能大赛中，袁佩佩同学荣获一等奖，学校荣获优秀组织奖，金鑫老师荣获优秀指导教师奖。陈祥林老师、王刘同学在省技能大赛中分别荣获一等奖。姜亚明老师指导胡家玲同学在全国软笔书法比赛中荣获特等奖。任海林等多名同学在全国舞蹈比赛中荣获多枚金牌。国家级教练员葛大洲老师带领的啦啦操队荣获全国冠军后，代表中国参加在美国举行的世锦赛，荣获优秀奖。20xx年10月15日，受邀参加省技能大赛颁奖仪式的表演。近年来，300余名师生在省级及以上各类大赛中获奖。为了鼓励学生在艺体方面发展特长，我校2011-2012学年度共颁发了100余份特长证书。

4.改变评价模式，完善评价标准，提升学生毕业率

学校针对近年来职校毕业率明显下降的现象，把毕业率作为衡量办学质量的重要指标，努力提高学生毕业率。

一是改变评价模式，完善评价标准。学校改变了评价模式，完善了评价标准，构建了以包容性为特征的课程评价体系（学分补充制度），使得评价目标多元化、评价方式多样化、评价渠道多途径。形成了过程性评价与结果性评价并重、定性评价和定量评价并举、校内评价和校外评价结合，并与相关职业资格证书考核相结合的课程评价模式。这种模式符合职教实际，受到师生的普遍欢迎。

二是促进执行就业准入制度。通过提建议、搞宣传等多种形式，

大力呼吁推行职业资格证书制度和劳动就业准入制度，认真执行先培训后就业、先培训后上岗规定。加大对有突出贡献的高技能人才的宣传、表行力度，营造尊重劳动、重视技能、重视高技能人才的社会风尚。

5.立足服务地方，培养对口人才，提高高水平就业率

严格执行教育部中职生实习管理“五不得”要求。制订了顶岗实习学生跟踪服务管理制度，强化对学生实习的管理。成立了由招生就业处统筹、各系学工主任参与的顶岗实习领导小组，全面负责学生的实习工作。包括对实习单位的选择，学生赴企业实习的时间，送学生到实习单位等。下发了学生实习手册，对学生实习进行了细致的安排。

开设职业生涯规划课程，对学生进行指导。为了让学生更好地择业、就业，会同县人社局多次组织校园招聘会，邀请上百家企、事业单位来校公开招聘，取得了良好的效果。为了鼓励师生创业，建立了师生创业园。部分老师开办的企业及特色鲜明的工作室也带动了一大批学生实习与创业。目前，我校与用人单位建立了长期的合作关系，构建了完善的实习、就为网络，学生就业率98%以上。

创业文化如火如荼。我校注重学以致用、教学成果转化，大力倡导师生创业。创立了师生创业园，建立健全了师生创业管理制度，完善了帮扶措施。作为市首批创业文化基地，现有15个公司入驻，100余名师生参加。薛胜东老师创办的宿迁景图广告设计制作有限公司、许海东老师创办的宿迁市天韵文化传媒有限公司等获得社会效益和经济效益的双丰收，有力促进了专业建设，提升了学生专业技能。陈威等同学在校创业成功，当上了小老板。乔子阳同学以4个月39万元的业绩夺得全省高职校电子商务技能竞赛第一名。毛磊同学“一拖五遥控器测试仪”作品荣获省创新大赛一等奖，并参加国展，荣获优

秀奖。

6.社会成为课堂，生活成为教材，提高学额巩固率

学校努力培养学生“胸怀宽广、意志坚定”的“弘毅”精神，努力拓展学习内容，将教学与学生管理有机结合起来，大力开展第二课堂活动，使一切活动皆课程，让学生在活动中学会学习，学会生活，享受生活。寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文等学科充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；信息和理工学科，通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师积极在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育，优化课堂教学的全过程。同时，学校组织各学科上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好政治课、团课、班会课。通过以上措施，提高学额巩固率。