色彩构成课程工作总结
一、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
二、激发学生学习美术的兴趣
在职高性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，职高性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。
三、发挥教师为主导的作用
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2011-1-18
第二篇：色彩构成课程教学大纲
《色彩构成》课程教学大纲
适合对象：
学分：3.5 学时：60
一、课程的性质与任务
本课程是专业基础课，通过对本课程的学习，使学生理解色彩构成的原理，掌握色彩构成的方法，领会并正确运用色彩美的形式法则，为进入专业设计课打下良好的基础。
二、课程的教学内容
1、色彩构成的基本原理
（1）构成概念和色彩构成概念
（2）色彩的形成（色彩物理学）
（3）色彩的三要素:色相、明度、纯度
（4）色彩混合
① 加色混合
② 减色混合
③ 中性混合
（5）色立体
① 色立体的基本构成
② 色立体的种类
2、色彩对比
（1）色彩的几种知觉现象
① 色彩的错觉
② 色的对比
（2）同时对比和连续对比
① 同时对比
② 连续对比
（3）色彩三属性对比
① 明度对比
A、明度对比的定义
B、明度对比的调式:
高长调、高中调、高短调、中长调、中中调、中短调、低长调、低中调、低短调
C、明度对比调式体现的情感特征
② 色相对比
A、色相对比的定义
B、色相对比的强弱效果:
同一色相对比、邻近色对比、类似色对比、对比色对比、互补色对比
③ 纯度对比
A、纯度对比定义
B、纯度对比的调式:
鲜强调、鲜中调、鲜弱调、中强调、中中调、中弱调、灰强调、灰中调、灰弱调
C、明度对比调式体现的情感特征
（4）色彩的其他对比
① 面积对比
A、色面积与平衡
B、色面积的对比效果
② 冷暖对比
A、色彩冷暖的划分
B、色彩的冷暖对比：冷色调构成、暖色调构成、中间色调构成
③ 肌理对比
3、色彩调和
（1）同一调和
（2）对比调和
（3）类似调和
4、色彩的采集重构
（1）统调
（2）综合分解
（3）采集重构的方法：
提炼灵感源色彩色标、色彩面积比例、色彩邻接关系、图形风格
5、色彩心理效应
（1）色彩的联想和象征
（2）色彩的音乐感
（3）色彩的轻重感
（4）味觉、嗅觉与色彩
（5）表情与色彩
（6）时间与色彩
（7）季节与色彩
（8）兴奋色与沉静色
（9）华丽色与朴素色
（10）软色与硬色
三、课程的教学要求
本课程要求学生不仅能够掌握色彩构成的基本知识，理解色彩构成的表现形式，并要求在一定程度上结合专业设计来理解和学习，能够有机地、富有创造意味地进行色彩设计。
1、色彩构成的基本原理
了解构成概念和色彩构成概念。熟悉色彩的三属性和色立体，掌握色彩的混合。
2、色彩对比
了解色彩的几种知觉现象、同时对比和连续对比，熟悉六个基本色彩的面积平衡关系及面积对比、色相环上冷暖的划分及冷暖对比、肌理的分类及肌理对比，掌握色彩三属性对比。
3、色彩调和
了解色彩调和的概念和原理，熟悉其分类，掌握同一调和、对比调和和类似调和的调和方法。
4、色彩的采集重构
了解色彩采集重构的原理，掌握采集重构的方法：提炼灵感源色彩色标 、色彩面积比例、色彩邻接关系、图形风格。
5、色彩心理效应
了解色彩兴奋色与沉静色、华丽色与朴素色、软色与硬色等划分，熟悉六个基本色彩的具体联想和抽象联想所涉及的物体和情感及色彩的象征意义。掌握色彩的音乐感、色彩的轻重感、色彩的味觉感、色彩的嗅觉感、色彩的时间与季节及有关色彩心理的表现方法。
四、课程的重点与难点
色彩的对比、色彩的调和、色彩的采集重构及色彩的心理效应是课程的重点。色彩的心理效应与设计的关系，色彩的对比、调和等知识在设计上的合理运用以体现色彩构成的形式美感则是本课程的难点。
1、色彩构成的基本原理
重点：色彩的三属性和色立体及色彩的混合
难点：
2、色彩对比
重点：六个基本色彩的面积平衡关系及面积对比、冷暖对比、肌理对比、明度对比、纯度对比和色相对比
难点：对色相环上冷暖的划分，有彩色明度与纯度的等级，明度对比和纯度对比的九种色调所表示的意义的把握是难点
3、色彩调和
重点：色相环上对色彩色相的划分
难点：同一调和、对比调和和类似调和的调和方法及对色彩形式美法则的体现
4、色彩的采集重构
重点：色彩采集重构的原理
难点：色彩采集重构的方法中对灵感源色彩色标的提炼、所提炼色彩的面积比例、所提炼色彩邻接关系
5、色彩心理效应
重点：对六个基本色彩的具体联想和抽象联想所涉及的物体和情感及色彩的象征意义的理解和掌握
难点：色彩的音乐感、色彩的轻重感、色彩的味觉感、色彩的嗅觉感、色彩的时间与季节及有关色彩心理的表现方法，学生在作相应的作业时应联系前阶段所学过的色彩对比的知识来进行，尤其是应结合色彩的明度对比、纯度对比及色相对比所表现的意义来进行，但学生往往不会或不善加以运用，不能将前后阶段所学内容进行贯穿，而这恰恰是最重要的也是最难的