浙江大学学习心得体会

阳春三月，我有幸来到美丽的浙江大学学习，这是我曾梦寐以求的愿望。今天梦想成真，在这短短七天的学习中，我认真听讲，专心笔记，大脑努力跟随老师的思路，从整个培训过程来看，感受最深的就是浙大的朱柏铭教授的课，他的敬业精神、还有他的深厚的理论知识，让我非常的敬佩，同时我也感到自身的不足，也更进一步地突显了本次培训对我而言的重要意义，能够有所收获，有所启发，取得进步。以下是我这几天听课的一点想法和思考：

一、启迪思想。古语“听君一席话，胜读十年书”。几天的课程，听到专家教授们的精彩讲述，精辟的分析，严谨的逻辑，丰富的理论，使我耳目一新。我们在日常的工作中，由于忙于业务和事务，养成了一种惰性，难于开动脑筋去思考，且由于外部环境的影响，实际中存在着某些难以表达的情绪。这就使我们疏于思考，得过且过。在此次培训中，听到专家教授们的专题讲解，感到十分惭愧。我们的思想、方法、工作程序，解决问题的手段都有赖于我们在日常工作中遇到的实际问题并加以认真思考总结。通过这短短七天的学习，我得到了很多的经验方法，学会了多角度的看问题，对许多问题有了新的看法，这有利于我们更好的去解决工作中的实际问题。

二、拓展思维空间。通过听老师们的讲解、分析、演绎，我深深感到我们平时思考问题都太过于单一，没有将各种内外部因素、条件结合起来。比如我国现有的统计数据的真实性问题，我们国家宏观调控政策，国内国际经济形势的转变等一系列问题提出和分析，都大大的开拓了我的思维空间，使我深刻的认识到原有的理论，做法，依据，手段等都有可能与我们现实的经济、社会环境发生冲突，需要我们大量的理论和实践工作者去发现，发展和论证，提出更切合与现实，能有效解决现实问题的方法，以供作决策的人做更多的选择和判断。老师们的分析方法，为我们提供了一个很好的榜样，值得我们去好好学习，体会和适用的。

三、理论实践相结合，实事求是。我们都是会计工作人员。在会计工作中会遇到很多问题，需要我们去解决，这是我们做好工作的基础。我们参加学习，参加培训为我们提供了解决问题的理论。工作中具体的问题、困难如何去解决，就需要我们有远见，有眼光，能够运用书本的知识，教授提供的思维，方法去分析。只有这样，我们的工作才能做的更好。

四、忠厚做人、忠诚做事，强化自身廉洁自律，这是我局提出的新口号。通过这次参加学习我深深感觉到作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。一定要做到做到安分守己，其次对于他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。要有吃苦的决心，平常心态和不耻下问的精神。作为一名会计人员，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。还要具备良好的人际交往能力。会计部门是单位的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。作为一名会计人员还要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准职业，要求我们要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

短短的七天时间，十分的宝贵，机会难得，我十分珍惜这样的机会。总之这次学习开拓了视野、增长了见识和才干、提高了能力和素质，把学到的知识灵活的运用到工作中去，真正做到学以致用。

由衷地感谢我们局领导为我们安排赴浙江大学如此精彩的课程，和周到的后勤保障。我想，在浙大这短短的七天时间，将成为我进步的一个契机，一个动力。再次感谢为此次培训付出努力的局领导，以及浙江大学的教授们！

第二篇：赴浙大附中学习心得体会

赴浙大附中学习心得体会——用心做个好教师

10月26日——10月7日，我参加了为期两周的杭州学习培训活动。学习活动安排在浙大附中。浙大附中坐落美丽的西子湖畔、宝俶山麓。她是浙江首批一级重点中学，创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，易名为浙江大学附属中学。后一度易名，1992年恢复校名。学校秉承了浙大“求是”传统，形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。

住宿的地点设在浙江大学西溪校区生命科学研究院研究生宿舍，四人一间，上下铺，二十来年，没有睡上下铺，此情此景一下子将我拉回到学生时代。此番学习，我们就是认认真真地当好学生，珍惜这来之不易的学习机会。

我们语文三人一组，向程继伍、吴旭辉、李玉兰三位老师跟班学习。每天平均听四节课，涵盖高中三个年段，同时全方位考察了他们日常教学的状态，深入了解了他们学校管理运行常规。我认为以下内容值得我们借鉴和深思：

一、学校层面

1、先进的教育理念。先进的教育理念是引领学校健康快速发展的航标，更是育人的方向标。自实施新课程以来，各级教育行政部门都特别强调以人为本、更新教育观念、调整育人目标，为学生的终身发展负责，并已成为学校工作的指导思想。浙大附中坚持“以学生为本”的理念，科学和人文并重，规范和个性共存的思想，精心教书育人，全力以赴拼搏，众志成城奋斗，使浙大附中成为一所现代化的、高标准的重点高中，他们努力促使学生拥有高尚的道德品质，扎实的基础技能，强烈的创新意识，健康的身体心理，和谐的个性特长，为学生明天的可持续发展打下坚实的基础。

2、完善的制度管理。完善的制度管理是维持学校正常教学秩序、有效开展各项工作的有力保证。通过完善的制度管理，使学校的各项工作做到有章可循、有法可依，教师依法从教，依法施教。这样，既可以通过制度来约束一些人，同时也可以调动教师工作的积极性和自觉性，进而提高工作的质量和效率。

3、求真务实的工作作风。求真务实的工作作风是浙大附中的灵魂，是促进学校生存发展和教师专业成长的精神命脉。从领导层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么学校的各项工作就只能浮在表面，不能落到实处，甚至使学校的中心工作易位；从教师层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么他的业务水平和工作能力就得不到提高，课堂教学质量也很难得到保障，最终势必导致学校教学质量的整体滑坡。所以，作为一个有事业心和责任感的教师都必须具备这种求真务实的工作精神，这在浙大附中的领导和教师身上体现得非常明显，领导班子真抓实干，教师勤奋耕耘，收获了累累的硕果，这是非常值得我们学习和借鉴的。

4.良好的文化氛围。从一定意义上说，学校是师生员工的生存载体和寄托理想的精神家园，学校努力为教师的专业发展搭建平台，为教师实现自身的理想和人生价值创造条件，让教师感受到在学校工作是一种快乐和享受。这样有利于增强教师的主人翁意识，有利于激发教师工作的积极性和主动性，从而促进学校各项工作的顺利开展。学生主人翁意识很强，运动会的开展学生是主要的组织者和协调者。

二、良好教师素养

附中良好的教师队伍给我留下极深刻的印象。首先是良好的敬业精神。我实习的语文组就有两位特级教师，他们一方面教学任务重，都担任两个班级的教学，同时还兼其他职务，还有大量的教研活动。一丝不苟的教学精神赢得学生的尊敬，作为特级教师的他们，备课十分认真，而且还做课件。尤其让我惊讶的是批改作业十分详细认真，到位到点。另外，他们教学的反馈及时到位。

上课教师更是精炼到家，教学语言十分干练，课堂的容量极大，教师充分利用40分课堂，让学生在课内高效率地学到更多知识和能力。

总之，教学五认真，充分体现了浙大附中“科学务实”校风。

三、自我体会

高素质是提高教育教学水平的根本前提。有着先进的教育教学理念，有着扎实的专业功底，有着良好的教育教学方法和技能。

1.努力提高自身专业水平

在教学的过程中，充分了解学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。要熟悉和掌握教育教学理论，掌握学生的认知规律，熟悉现代教育教学信息，形成先进的教育教学理念。在实际的教学实践过程中，根据教学的实际情况以及新旧知识之间的联系，创造性地使用教材，创造性地调整和运用教材。在日常的教学活动中，可以根据教材的需要，创设不同的、有利于学生学习的活动环境，让学生通过亲身的体验和活动来学习，从而乐学不倦，学会运用与创新，达到语文学习的最高境界。

2﹑努力掌握先进教育教学方法

努力学习，掌握先进教育教学方法，根据教学过程及学生特点，总结和归纳教学方法，改进指导学生学习形式，并不断的将此形式和方法在教学中加以提升，并应用到学生身上。要认真备课工作，扎扎实实地打好基础，要自始至终地考虑学生的具体情况，从学生中来，从文本中来，以此确定教学目标，设计情境引导学生，使学生真正成为主人，在教学中尽可能营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学, 来激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。要充分调动学生的多种感官，有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。

3.了解学生, 因材施教

教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生，所以当好一名教师必须充分了解学生，全方位了解学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。灵活掌握和运用教学方法，并在教学中不断实施和完善。一堂好课的结束，并不是没有疑惑的圆满结局，而是带有新的问题的开始。让学生处在满意但不满足之中，才能不断的激起学生的求知欲，才能充分的挖掘学生的想像力与创造力。使学生感到学习是一种乐趣。要创造性地设计丰富多彩的教学活动，让课堂活动高潮迭起，使学生感受到了课堂学习的乐趣，从而有利于促进学生的学习能力的提高。

4﹑提高高考意识

学生能力的综合检查形式之一是高考，高考的知识和能力要求，也是平时教学的要求，如何找到学生的兴趣和知识能力提升的结合点，是平常备课教学所要考虑的关键。反思自己的教学，平常以引导学生解读文本为主，缺乏高考意识的渗透。学生在学习过程中，解读文本的能力是一个最基础的能力，此能力的提高并不等语文能力的提高，组织和表达能力才是高考的关键。所以课堂设计时多渗透语言组织和语言表达的内容，以切实提高学生语文综合能力。

5﹑作业多样化，并认真批改

作业，不仅是学生对老师教学的一种反馈，要求教师在所任教的学科中了解反馈信息，及时调整自己的教学。目前作业形式单一，也是学生不愿意完成的原因之一。多样化作业形式，一定程度上可以缓解枯燥乏味的讨厌情绪。批改作业、试卷要做到认真细致，做到有错必纠。这样对学生养成认真严谨的作风就有着潜移默化的作用，对他们的学习积极性也有很大帮助。尽可能做到面批，这样更利于学生迅速提高。

总之，通过这次学习，使我学到了很多，也感悟了很多，在今后的工作中，我将“静下心来教书，潜下心来育人”，我要把学到的先进经验与本校的实际有机地融合，逐步形成适合本人实际和学生的实际，具有自己特色的教学风格，为促进教育教学质量的全面提高而努力奋斗。