2014语文高考复习研讨会心得体会
20xx年3月1-2日，陕西省高考复课会在西安召开，我和同学科的几位老师参加了研讨会，研讨会结合高考及学生的实际情况，探讨更加有效的复习策略，对高考复习提出切实可行的建议，会议使我开阔了视野，丰富了知识，提高了认识，更新了观念，可谓收获颇丰。现汇报学习情况如下：
此次会议内容可分为三个部分：
第一部分：安徽省马鞍市第二中学副校长郭惠宇作报告：
整合 诊断 提高-----高考语文复习策略之我见
报告就高考语文的复习做了全面的整合复习，有针对性的分析问题提出宝贵的建议。
第二部分：商洛市语文学科高考复课研讨与交流
1、 商洛中学、商南中学的教师代表谈经验作报告
2、 商州区中学、洛南中学、丹凤中学、山阳中学、镇安中学、柞水中学相继交流复习经验
第三部分：西工大附中 徐殿东老师作报告
念兹在兹 持之行之---20xx年高考语文复习浅议
徐老师的复习方法具有指导性，课操作性，对近几年现代文阅读高考试题也做分析。特别强调语文教材在整个复习过程中的重要性。
解决的方法：
结合实际，提倡“四个回归”：回归教材、回归基础、回归能力、回归本源。
（一）回归教材，让考与学统一到素质教育上来。
1、文言文的实词、虚词和翻译的采分点一般都出自源于教材。如今年试题拿高中语文第二册第一单元的第一句话来出题。
2、文学常识是直接选自教材，主要从单元说明和课文注释里选。
3、名句默写直接选自教材，课外的一句都不考了，连课文里需要课外背诵的都不考了，全考讲读课文的诗文。
4、诗歌鉴赏题用了教材中介绍古诗词赏析的相关课文的观点，如古代诗歌散文鉴赏相关的方法。
5、现代文的阅读与教材中的相关课文作比较，有拓展。
6、写作的方面议论文文体训练和素材的积累运用，和教材有着密切的联系。
（二）回归基础，以反技巧命题来强化素质教育。
命题人考虑的是，怎样不用技巧得高分。
如文言翻译题，如若文言基础积累过关的话，自然能很容易的将单个词放到句子和文章里去理解，这个叫“词不离句、句不离段、段不离篇”。
现代文阅读，如果平时学习课文多想想写什么和怎么写，那就会有个新的面貌了。
…………
（三）回归能力，全面地检测语文素质。
审题能力（看清题意）和具体分析（表达要切合实际）的能力。
让学生字斟句酌，克服思维定势，寻找独到之处。
（四）回归写作本源，考查考生的真实的写作能力。
不仅要写作文，更要改自己的作文，写升格作文。老师结合高考作文判分的标准作合理的层次定位，并且尽可能做到面批。
20xx年3月10日