小组活动策划书
一、小组活动名称
活力四月，我们一起来玩吧！
二、活动主办单位
东莞职业技术学院
三、具体小组活动规划
（一）活动时间：20##年4月20日（周一）下午14:00——下午16:00
（二）活动对象：青少年空间会员（主要以青少年、在校学生为主）
(三)参与活动人数：10人
（四）小组活动负责人：叶嘉豪 小组成员：陈嘉荣 阮世彬 林庆鸿 韩沛峰
（五）小组活动形式：趣味游戏
（六）具体小组活动流程（具体游戏流程见附录）
（七） 小组活动分工
附录：
第一环节：认识游戏：小厨师
过程：现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』
EX：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是a(伙伴自己姓名)，a是猪肉」， 说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..）， 跟在后面的人也要跟着做， 小厨师：「我还要红萝卜」，第二位伙伴：「红萝卜是b，b是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是c，c是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是d，d是小白菜」， 后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作，当小厨师认为好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。 有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。
注意：或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。
第二环节：请你为我做件事
过程：
㈠暖身活动：照镜子游戏，二人一组，轮流当镜中人，表演各种表情和动作。
㈡请你为我做件事。二人一组，分饰施与受方，由受方请求施方为他做件事，
例如：「请你为我唱首歌」等各种可行合宜的事，在接受帮助后，受方必须表示谢谢。（互相角色轮流）
㈢讨论施与受的经验。①当你帮助别人时，感受如何？②当你接受别人帮助时，感受如何？③你如何向他人表达谢意？
第三环节：心有千千结
目的：开发大家的智力，培养团结互助的精神。
过程：大家拉手围成一个圈，每个人都记住左右两边的人是谁。然后分散开围着圈走，打乱顺序，停止后，每个人都寻找左右的人然后牵住他们的手，这样大家会形成很多结，通过大家的智慧，打开每个人的结。
第四环节：贴煎饼
目的：培养反应能力。
小组成员先围成一圈，同心圆的形式。剪刀石子布，输的两人进行追逐。其中一个人在前跑，另一个人在后面追，一人要跑到圈里人的任何一个人的前边，然后后边的那个人就药及时反应替他跑。如果过程中被抓到就要去追别人。
第五环节：最后，同唱一首歌，拍照留念。
第二篇：青少年空间小组活动策划书
小组活动策划书
一、小组活动背景
金鹤园青少年空间自开办以来，一直致力于引导和矫正青少年的行为规范，丰富社区周边青少年的业余生活，帮扶社区内部及周边社区青少年的成长。另一方面，青少年空间迎来中南民族大学社会工作专业的大三实习生，充分结合专业的小组、个案工作方法，以相对专业的视角来引导和陪伴空间内的青少年，进一步丰富空间的服务内容及充分发挥其影响力。
二、小组活动目的
1、首要目的:主要以趣味游戏的形式丰富空间内会员（主要是青少年儿童）的业余生活，调动他们参与空间活动的积极性，并通过专业的技巧和方法引导青少年的行为导向，提升青少年的自我认识，矫正其不良行为，促进其健康向上的生活和学习。
2、活动过程目的：增进参与本次活动小组成员之间感情，相互了解，团结协作，并从活动中学习和体验生活。同时提升小组成员运用专业视角的能力，增进对机构理念、工作方法的认识和了解。
三、小组活动名称
阳春三月，我们一起来玩吧！
四、活动主办单位
金鹤园青少年空间
五、具体小组活动规划
（一）活动时间：20##年3月20日（周日）下午14:00——下午15:30
（二）活动对象：青少年空间会员（主要以青少年、在校学生为主）
(三)参与活动人数：10人
（四）小组活动负责人：王静雅（中南民族大学社会工作专业08级在读学生）
小组成员：阳清、李丽花
（五）小组活动形式：趣味游戏
（六）具体小组活动流程（具体游戏流程见附录）
（七） 小组活动分工
附录：
第一环节：认识游戏：小厨师
过程：现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』
EX：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是a(伙伴自己姓名)，a是猪肉」， 说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..）， 跟在后面的人也要跟着做， 小厨师：「我还要红萝卜」，第二位伙伴：「红萝卜是b，b是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是c，c是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是d，d是小白菜」， 后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作，当小厨师认为好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。 有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。
注意：或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。
第二环节：请你为我做件事
过程：
㈠暖身活动：照镜子游戏，二人一组，轮流当镜中人，表演各种表情和动作。
㈡请你为我做件事。二人一组，分饰施与受方，由受方请求施方为他做件事，
例如：「请你为我唱首歌」等各种可行合宜的事，在接受帮助后，受方必须表示谢谢。（互相角色轮流）
㈢讨论施与受的经验。①当你帮助别人时，感受如何？②当你接受别人帮助时，感受如何？③你如何向他人表达谢意？
第三环节：心有千千结
目的：开发大家的智力，培养团结互助的精神。
过程：大家拉手围成一个圈，每个人都记住左右两边的人是谁。然后分散开围着圈走，打乱顺序，停止后，每个人都寻找左右的人然后牵住他们的手，这样大家会形成很多结，通过大家的智慧，打开每个人的结。
第四环节：贴煎饼
目的：培养反应能力。
小组成员先围成一圈，同心圆的形式。剪刀石子布，输的两人进行追逐。其中一个人在前跑，另一个人在后面追，一人要跑到圈里人的任何一个人的前边，然后后边的那个人就药及时反应替他跑。如果过程中被抓到就要去追别人。
第五环节：最后，同唱一首歌，拍照留念。