2010在护长及各位带教老师，学生对带教工作所提出的意见和建议,不断总结带教工作的经验和不足,不断的改进,教学质量也在不断的提高。下面是我在这1年临床护理教学工作中的总结：
1. 教学内容的准备：每次教学前均根据教学内容及教学大纲进行认真、细致的准备，这一点在整个临床护理教学中尤为重要。针对学生的实际情况、要求，设计教学方案，对教学过程的程序及时间安排必须作出详细的计划。
2.加强与学生的交流互动:在每次教学过程中,注意学生对教学内容的反应,对难理解的问题及时给予补充说明,并认真记录下来,以备下次更加详细讲解:尽量记住每一批学生的姓名,以便亲近,接触和交流,为后续的教学工作的开展打下良好的基础:教学结束时收集学生们对整个学习过程的反溃意见,以提高教学质量.
3. 强调实践的重要性：结合护理本身的职业特性，应该注意强调临床实践在护理学习中的重要性，尽量多安排与今后临床工作有关的操作让学生们见习，并给予认真的讲解，让学生们熟悉专科操作，如：骨穿、腰穿等，虽然这些主要是医生的操作内容，但行局麻时或鞘内注射时的护理辅助也是非常重要的学习内容；虽然由于目前的医疗环境及条件，学生的动手能力受到较大限制，但带教过程中应不失时机的让学生们接触护理工作的具体内容，如：PICC、化疗药物的配制、、病史的采集、患者心理/精神状态的观察等；平时在与各其它带教老师的沟通中强调“三带精神”，即“带思想、带作风、带技能”，使这一精神在带教中长期坚持下去。
4. 掌握沟通技巧:强调沟通中应注意的问题，如何与病人及家属进行沟通，以取得患者的信任和配合。因血液病患者病程长，病情反复，心理压力大，情绪低落，绝大部份患者不愿去主动沟通，包括很多的操作都不愿意让学生去做，所以一进入本科，要求学生加强与病人沟通，注重心理的护理，建立良好的护患关系，以取得患者的信任和配合。为自己争取更多的操作机会。
在这一年的带教时光中，工作与责任使我不断进步，带教本身给我的不是疲劳、烦恼，而是不断充实的自我及学生进步所带来的快乐，我将更加珍惜后面的带教时间，不断总结带教
工作的经验和不足,不断的改进,提高带教质量。
第二篇：护理带教总结2
二、临床护理教学查房临床：是指为病人和服务对象提供健康服务的场所临床护理教学：是护理教师在社会实践及临床实践中进行现场教学活动的组织形式，是帮助学生将课堂上所学的基础知识与分析、解决护理专业问题的理论知识和技能应用到临床的过程。
临床护理教学查房及分类: 临床护理教学查房：是临床护理教学中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种教学方式．临床护理教学查房分类: 小查房、大查房、随机式、预告式、基础教学查房、专科教学查房等。
临床护理教学查房方法步骤（预告式）准备: 教师、学生、病人时间安排。
步骤：
1.发放病史摘要;
2.汇报病史;
3.评估病人;
4.分析讨论;
5.归纳总结 .
临床护理教学查房注意事项
1.采用现实病例
2.重点突出，有针对性
3.启发提问
4.体现整体
5.学生要实习记录
6.小结
临床护理教学查房意义
1.有利于培养学生综合能力
2.能强化理论与实践的联系
3.能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识能力
4.有助于提高带教老师的教学
三、临床护理教学小讲课 时间:30-60分钟参加人数:15人左右主讲人:教师,学生内容:实习生业务上的薄弱环节,疑难病例,新知识,新操作。每次一个知识点。
要求:
1.根据实习大纲要求确定讲课内容
2.备课
3.临床实习工作角度进行知识综合归纳
4.突出知识的横向联系
5.启发学生积极思考，鼓励提问，积极参与
讲课前的应做的准备:
1.解决学生的需求
2.检查教师自身的行为和知识水平
3.检查教学环境及所要讲授的知识是否相适应
4.认真思考你要讲授的内容，与学生的情况是否符合，学生能不能理解和接受它们
5.你所准备的教学资料（教材、杂志、幻灯、录像、教具等）是否适用于你的学生。
注意事项:
1.内容为实习生必须掌握的内容
2.熟悉授课内容，主题明确，要点突出，语言简洁，重复重点
3.控制讲课时间
4.注意学生的反应，保持双向交流，及时收集反馈信息
5.课后有总结
6.采用多种教学手段
7.提供必要的文字资料和参考资料 转载请注明出自中国护士网