2013-2014学年度下学期旅游系

三月份德育工作总结

三月份旅游系一方面抓住学期初的关键时期严抓常规管理，稳定教育教学秩序，提高管理质量和管理水平，另一方面围绕“学雷锋活动月”，以“美”为主题开展了一系列校内和校外活动，加强对学生的思想道德教育工作，成效显著；同时认真完成示范校建设的收尾工作。主要工作总结如下：

一、常规管理方面：

（一）制定《物摆检查细则》，民主征求班主任意见，使各班物摆管理有章可循，有据可依，增强物品摆放规范性。

（二）开展以《三轻三不三主动》的行为习惯和文明礼仪训练为重心，抓好早检管理和间操管理，并使教育深入每个学生，提高学生综合素质。三月份高一学生开始学习《广播操》并筹备在四月份举办《广播操队列》比赛。高二学生进行站姿礼仪训练，以应对即将到来的顶岗实习。

（三）加强德育队伍管理，保持良好精神面貌：1、系办实行干部和干事轮流值周制，提高干事整体管理能力，培养其具有全局意识。2、加强对新班主任的跟踪指导和管理，针对管理质量较低班级，与班主任共同找问题、想方法、抓关键，提高整体管理水平。3、加强对学生会干部的管理，一方面明确各部的分工与协作，实行规范的周汇总材料制； 1

另一方面加强学生会干部的自律意识，制定并下发《学生会干部在班表现月反馈表》， 保证对学生会干部评价的公平、公正、公开。

（四）以抓风纪、课间纪律、迟到为突破口，严格日常管理，使各班尽快进入良好状态。继续开展轻声教室、无声走廊、物摆示范班、早检组织优秀班等单项评比工作，细化常规管理，同时开展“三无一好”班的评比，增强各班竞争意识，提高各班管理水平。

二、思想教育方面：

（一）学期初升旗仪式上进行了学雷锋动员，召开《学习雷锋净胜教育活动》团会，各班设立了学雷锋活动小组并制定了活动计划，开展了学雷锋先进个人和先进班级的评选工作，营造出良好的学习氛围。

（二）配合学校安全办组织旅游系学生参加消防知识安全讲座。

（三）安排旅游系学生参观“九一八”纪念馆。

三、其他方面工作：

1、组织旅游系学生参加“畅响校园，职教歌手”比赛选拨工作。

2、开展“沈阳市三棋类竞赛旅游系选手选拨工作。

3、开展了“节约是美德”手抄报评比和寒假作品展活动。

旅游系

20xx年3月31日 2

第二篇：班主任工作总结 10旅游第三学期

感悟青春 共同成长

苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”特别是班主任老师，他的爱心能充分地尊重每一个学生，他的爱也会让每一学生健康幸福的成长。追求幸福是每个人的毕生所求，而我也把幸福作为我的人生主题，因为我认为感到幸福的人，其人生也总是快乐和阳光的，感到幸福的人，也才会给身边的人更多的幸福。做班主任工作以来，我对学生是真诚的，我爱他们，同时也获得了学生的尊敬。虽然时常会为他们的不懂事而烦恼，但更多的时间我感觉到的是幸福，因为我知道对于班主任而言，是否能时时处处感觉到幸福不仅仅影响着他本人的人生是否快乐，更影响着学生，只有班主任幸福，学生才会感到幸福。

九月份，学校因抗震加固而安排学生进行教学实习时，我班学生是在其他专业同学已经实习一周的情况下，陆续被分配到亨通事达旅游公司、上方山景区、云居寺景区进行教学实习，我们不仅在实习前对他们进行了相关教育工作，而且由学校派车亲自把他们送到了实习地点，自此之后，每天由学生汇报当天的工作情况，接到学生电话，反映实习问题、苦恼，做学生的工作，与实习单位的领导联系，与家长联系，已成为了家常便饭。而往返花费近5个小时的时间，到云居寺、上方山回访，更成了我的工作重点。当我提着满满一袋吃的，坐了将近两个半小时的车程到达上方山，而学生在上面的云水洞讲解不能下山，我只能自己做缆车上山，我是恐高的，同时也没有自己坐过缆车的，当我坐在越升越高的缆车里，看着大地离我越来越远，缆车在行走的过程中不断发出吱吱呀呀的声音，而且由于山势的陡峭，缆车的速度又突然变慢的时候，我的心真的就玄在了嗓子眼，似乎一张嘴，心就掉出来了，是、实在是害怕极了，我就闭住眼睛，心里暗暗发誓“我再也不来上方山了！”好不容易到了山顶，看到胡晓磊满面笑容的迎接我，当我问到赵金月时，才看到他在一个深沟里面清理垃圾。当洞长看到我给孩子们带来的一堆好吃的时，笑着对我说“老师，您放心吧，孩子们在这干的都挺好的，我们都挺喜欢他们的，他们都这么大了，还给他们买吃的啊？”胡晓磊立刻就说道“您不知道，这不仅是我们的老师，更是我们的曹妈妈！”看到的是懂事的孩子，听到的对他们的夸奖，刚上来时的恐惧已经消失了，如果有人问还要不

要再来上方山的时候，我的回答一定是肯定的，一股股爱的暖意在我们之间传递。

千里之堤，溃于蚁穴，细节决定成败。班主任工作本来就繁杂琐碎，每个学生都有自己的个性特点，气质、性格、兴趣也千差万别；所以要想搞好班级管理里，那么必须从细节处入手，多观察学生的言行。及时发现问题，予以解决。实践证明：行为养成习惯—习惯形成品质—品质决定命运，因此看似小问题、小事情、小错误……等等小细节也绝不能迁就。把简单的事情做好就是不简单；把平凡的事情做好就是不平凡。在班级管理中，班主任应注重从班级的小事抓好日常管理；这是班级工作的基础，日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理。本学期，由于教学环境的改变，学生对卫生情况有了更多的关注。最初学生发现，用学校发的墩布脱完地，只要地面有水有人踩过去地面又变得异常脏，刘佳说“老师，咱们买一个吸水的墩布吧，那样地就干净了，再买点垃圾袋，这样卫生就容易保持了”“好”中午赵莹就把墩布买回来了。第二天早读，我刚走到班级门口，就发现安迪拿着新买的墩布在认真地墩地，这样的事情，在上学期怎么可能发生在安迪身上？自从班里有了这把墩布，大家都争着用它擦地，可以说这学期班级卫生大有起色。又一个早晨我走进教室，发现后边的桌椅摆放的非常整齐，安迪拿着笤帚在扫地，一看到我，高兴的对我说“老师，您看干净吗？我和冯茵、王婧、刘佳擦了两遍才弄干净的。”“真是太好了，鼓掌！”安迪稍有些不好意思的笑了，其实，老师也好，学生也好，都是非常容易就满足的。

请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是总是犯这样的错误，有一次，上课铃都响过了，班里的胡晓磊还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿， “报告”，一看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找她谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你

看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他姨夫生病了，他昨天晚上帮忙照顾病人，早晨才稍稍睡了一会，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了她，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱.

虽然，我的工作还有许多的不足，也还有许多的工作等着我去做，但是我坚信人间自有真情在，只要对学生真诚相待，用爱心去浇灌每一个生命，让所有的学生沐浴在爱的光辉下，他们一定能感受的到，一定能有所感悟，哪怕这种感悟来的有些迟，迟到他们离开学校进入社会才有所发现，那应该也为迟不晚吧。每当听到毕业的学生说后悔过去那么不懂事，后悔不听老师的话，那不恰恰证明他承认了老师的付出，承认了自己的错误，他知道自己现在该怎么做了吗？每每这个时候，我总能感觉到自己的幸福，因为我教的学生又“长大”了，懂事了，同时也证明了自己作为一个教师存在的价值。

这就是我的幸福。体现在对学生的理解和关怀中,体现在学生的成长中,体现在自己对教育事业的真诚奉献中,体现在学生对我的真诚热爱中。学生快乐我幸福，学生进步我幸福，学生成功我幸福。

班主任工作总结——感悟青春 共同成长

曹毅

2011.12