沙区20xx年暑期中小学“教师成长课题”负责人学习培训总结

重庆沙坪坝区高滩岩小学 宋希

6月x日至7月x日，区进修校举办了20xx年暑期“教师成长课题”负责人培训班。非常荣幸能够成为这个培训班中的一员。培训期间，每一位专家、老师精彩的讲座都给我留下了深刻的印象，让我久久难以释怀。在这几天时间里精心安排的培训学习研讨内容都让我印象深刻。在这似长又很短的培训中，我收获了许多，感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我对课题又有了一个新的认识。在科研理念上、科研方法上，也有许多的感受和体会。

余院长的讲座为我们解疑解惑。他从 “为什么要提出教师成长科研”、“什么是教师成长科研”、“怎样做好成长科研”三个方面一一的认真讲诉。让我认识到教师成长科研的重要性的同时也让我意识到了做课题实际是为了自己，是为了更好地解决自己教学上的问题。

何晓波主任的讲座——《中小学教育科研管理》。让我学到了：1.课题管理主要包括课题指南发布，课题立项评审，立项课题过程管理，课题结题检测、评审鉴定、课题成果评选等内容。2 .教育科研人员是教育科学研究的主体，教育研究没有一定数量和质量的研究人员是无法进行的，因此研究人员的结构和配置、使用和培养成为教育科研管理的一个重要内容。他提出的五个意识：1 .问题意识；2 .目标意识；3. 研究意识 ；4 .创新意识 ； 5 .成果意识 。和三点建议：1、从细节做起；2、运用技术；3、耐得住寂寞。让我对如何进行课题管理有了初步想法和规划。

李叶峰老师的报告——《怎样做文献综述》。从“什么是文献”、 “什么要做文献综述”、“如何做文献综述”三个方面来讲述的。首先让我们知道文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。然后告诉我们做文献总述要学会——站在巨人肩膀上；要想走得快，先学走得稳。最后则是从实际出发，从选择主题、文献检索、文献研究、文献评价以及综述撰写这五个方面解答了一线教师做科研时最困惑的具体研究方法和研究流程，并为我们提供了很实用的学术论文网站等信息，为我们进行科研提供了强大的理论支持和有效的实践方法。同时也让我明白研究主题的确定，是一个从兴趣到课题的过程。有兴趣的研究会更快乐。

刘开文老师的讲座是《课题的选题、论证与文案撰写》，罗咏梅老师的讲座则是

《成长课题如何制定计划与实施计划》。他们两位老师是给予了我们最具体、最直接的指导。成长课题的研究方案和研究计划的撰写对于从未接触过课题研究的我们无疑是困难的。但是两位老师的讲座恰如雪中送炭，给与了我们及时的帮助。他们细致的指导、教授我们撰写的方法与撰写时要注意的事项。并提供案例给与我们参考。在我们撰写课题方案和课题计划的时候，两位老师更给予了我们极大的帮助，穿梭在各位老师间耐心仔细地辅导我们，为我们提出科学的建议，帮我们解决在研究课题中的疑难困惑之处。

20xx年的“教师成长课题”的两位负责人：树人小学和西永中学的两位老师也毫无保留地将他们的课题案例拿出来与我们分享，更让我明白了成长课题的研究方法的多样性，和资料记录的重要性。

本次培训还有小组讨论，小组代表发言交流，个人总结交流等环节。通过各位老师们所提出的一些疑惑，各种观点和体会心得，使我在科研方面有了更深入的了解，并提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

培训前，我对教师成长课题的研究是懵懂的，迷茫的。通过这次培训我对教师成长课题有了从浅到深的认识，让我深刻地认识到教师成长科研课题的实际上是对我自己教师生涯发展的一个重要环节，也是提升自身教育教学水平的一条捷径。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家们给我们做的一场场精彩讲课，为我们教师的科研成长指明了方向。总之,非常感谢进修校举办的这次培训,非常感谢校领导给予的这次学习机会,一定将这次培训的知识进一步消化吸收,运用到科研工作当中去。再把科研的成果运用到教学中去。教师成长科研课题是很强的实用性，将科研和教学有效的结合，是实现教学有效性的重要途径。这次的学习也让我认识到作为一名教师成长课题的负责人，我应加强理论学习，树立科学的教育观念，坚持科研，主动参与科研。希望以后在沙区教委以及进修校领导的支持下，在刘开文老师和罗咏梅老师的悉心指导下，我们能通过不断的学习、不断的钻研，在教育科研的路子上大步向前。

第二篇：培训总结

培训总结

我，正处于缓慢上升期的我，有幸成为国培班的一员，带着领导的期望，带着同事的嘱托，带着困惑，走进昆明学院，再次做了一回学生。这次国培安排2个半月的时间，在这短短的时间里，我们学习了很多专家及特级教师的精彩讲座，还在大观小学跟班研修了一个月，从中获取了很多教育教学理论及如何上好公开课的经验，真是“听君一席话，胜读十年书。”下面，我将我的培训心得与大家共勉。

一、学习了很多理论知识。

1、开课第一天，由昆明学院初等教育系李晋德老师对我们进行了深入学习“三生教育”专题讲座，听后，我对“三生教育”有了更深刻的认识。听后，我更加深入地明白了如何认识生活教育，就是教师首先要有良好的生活观念和生活习惯，作为小学教师，在小学阶段更应该重视观念的形成和养成。学了“三生教育”，我抛弃了一些浮躁的心理，对现实有了满足感，不仇富，不嫌贫，不断提高自己的精神追求，有理想，有目标，做一个知识型的教师。

2、五华区教育研究中心司瑞芳老师的《新课程标准下低年级的识字教学》使我受益不小。她给我们具体详尽地讲了古代造字的方法，还给我们讲了很多识字的方法，比如看图识字、归类识字、情景识字、趣味识字、随文识字等多种方法，对我们的教学很有帮助。她还讲了写字要五恒：（1）持之以恒每节课利用10分钟让学生写字；（2）、持

之以恒手把手教3～5个学生写字；（3）关注几个学生写完一个字；

（4）持之以恒地引导学生回头看；（5）持之以恒定期在班上开展写字竞赛。这“五恒”值得一线教师认真领悟，并付诸实践。

3、我们有时候，本来学生做的非常好，可是由于心情还是什么原因，没有及时表扬学生，没有很好的培养学生的自信心。我听了昆明市教科院余群老师的《为教育注入情感和智慧》的讲座后，我触动很大。其中有一则教育哲理说：不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子更聪明，在适当的时候，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。是啊，每个人都喜欢别人的赞美，我也要不吝惜自己的语言，经常赞美学生，让他们自信满满，充满阳光，快乐地成长。

4、听了昆明长春小学安宏老师《小学语文教学素养》讲座，对我们一线的教师对如何备课，如何进行教学设计做了具体的指导，按她的方法备课，这样的课绝对是好课，也能让学生学有所得。希望今后的一线教师都这样做，中国明天的教育一定有自己的特色。

听了龙翔小学董校长的讲座《让教师的智慧照亮教育》后，我也是受益匪浅。我最喜欢《愚人和僧人》这个小故事，故事里愚人向僧人买智慧，僧人说：“遇到困难不要着急处理，向前走三步，然后向后退三步，往返三次，你就能得到智慧了。”听了这个故事，我觉得在教育教学中发生 了很多不愉快，如果老师们具有僧人的方法，能避免很多事情的发生，所以说智慧的力量可以使愚人在做事前三思而后行，避免犯大的错误，我们遇事也要多思考思考，而不能只仅仅依靠

感情用事。

5、听了洪英老师的《新课程理念下小学语文动态》讲座后，让我更深入地认识了新课程理念下小学语文的动态。有如下动态：多姿多彩的教学模式、回归语文、追求实效、减负增效，她对四种动态进行了具体的分析，让我们明白了学语文，学语习文，这个宗旨永远不能变。

二、跟班研修心得

从20xx年x月x日——12月x日，我们国培班的学员有幸在大观小学听了16节高质量的教学公开课。听了以后，各位教师的风采让我叹服，使我受益匪浅，每位教师都有着丰富的教学经验，有着多彩的教学风格，都将新课程理念贯穿到了课程中。听着他们的公开课，更是一次视觉与听觉的享受，我的思想仿佛也跟着他们在狭小的讲台上一次次碰撞、交流，在为他们的精彩课堂瞬间鼓掌叫好的同时，感觉自己也仿佛学到了很多，成熟了很多，确实让我受益匪浅。（一）启发引导。教师的语言具有无穷魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的语言妙笔生花。比如马丽老师在执教《每逢佳节倍思亲》这篇课文时，它的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环，教师的启发、引导、总结经典到位，不留痕迹，这一切得益于她精炼、流畅、生动的课堂语言。（二）充分读悟，扎实有效的课堂让人耳目一新。如邓学梅老师在执教《雾凇》时，充分应用课件激发学生朗读热情，启发学生展开想象。比如老师让学生读“树木被雾气淹没以后的情景”时，学生读得不够好，

老师及时出示课件，先出示银线图，再出示银条图，最后出示银松雪柳图，学生惊奇、赞叹，一下子把句子读得非常好，在这里，老师的引导起了画龙点睛的作用。课上的朗读指导实实在在，赛读、范读、评读等，让学生通过朗读，真真切切地体会到雾凇的美及慢慢形成的过程。（三）提纲挈领，处理把握教材的方法十分独到。每一篇文章理解时切入点很多，如何把握重点，果断取舍，这本身又是一门艺术。如李燕妮老师对教材的处理和把握很独到。她在执教《青海高原一株柳》一课时，就紧扣住“神奇、望而生畏”等词展开教学，引导学生由浅入深、循序渐进地理解语言，掌握语言。

通过这些天的学习，让我深深感悟到语文课堂的朴实、扎实、求实，感受到老师们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面关注。为我们今后的教育教学指明了方向。

综上所述，我认为这次国培计划让我们来自全省各地的一线老师们大开了眼界，学到了很多的教学理论，丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的教学带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。感谢国培给我这次机会，让我学到了很多??今后，我将通过听课这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学任务。