小学六年级科学下册单元教学目标
第一单元教学目标
科学概念
·放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。
·为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。
·细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。
·微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。
·一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。 ·微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。 ·微生物有在特殊环境下生存的结构。
·物质世界和生命世界是多种多样的。
过程与方法
·运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。
·学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。
·通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。
·通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。
情感态度价值观
·发展探索微小世界的兴趣。
·认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。
·认识到我们周围的物质世界是可以认识的。
·对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。
第二单元教学目标
科学概念
·世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。
·物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。
·物质之间的相互作用．会产生物理变化和化学变化。
·物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。 ·物质的化学变化会伴随各种现象。
·物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。
过程与方法
·通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。
·学习通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，自己设计对比实验进行验证。
·经历简单的对比实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。 ·按规范要求完成实验。
·对观察研究结果进行简单整理、分析并概括总结，逐步形成科学概念。 情感态度价值观
·认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。
·体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 ·认识到阅读、收集更多的相关信息资料，丰富自己的认识，修正、完善原有的认识是必要的。
·培养以证据说话的观念和行为习惯。
·体会科学的思维方式可以帮助我们认识事物的本质。
·体会分辨现象与证据的关系，以证据支持结果的重要性。 ·懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。
·认识到科学和生活是紧密相连的。
第三单元教学目标
科学概念
·月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。
·太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。
·星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。
·宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。
·宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。
过程与方法
·多渠道收集、整理信息，按照科学探究的要求进行信息交流和讨论。 ·根据已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假设。
·初步学习利用模型来解释自然现象，并对如何建立模型、如何让模型
更具解释力有所认识。
·对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据现象进行逻辑推理，探究天文现象或事物的成因。
·用合理的形式展示自己的观点或看法。如画简图、示意图、结构图或做实物模型等。
情感态度价值观
·认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。
·认识到科学是永无止境的探索，宇宙是可以被我们认识的。
·体验科学实验的严谨、客观和乐趣，对探究宇宙天文产生较浓厚的兴趣。
·意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定距离的。
第四单元教学目标
科学概念
·人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 ·处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。
·设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
·减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。 ·垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。
·人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
·水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。
·大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行动。
过程与方法
·调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。
·做垃圾填埋模拟实验．经历设计合理的垃圾填埋场的活动。 ·研究包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。
·对垃圾进行分类分装，参与回收利用活动。
·统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
·做污水净化实验，考寨家乡的自然水域。
情感态度价值观
·认识到人类活动对环境产生的严重影响。
·关注垃圾的处理、水污染等环境问题。
·培养资源意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。
·树立改善环境问题的信心。
·增强环保意识和责任感，积极参与环境保护活动。
第二篇：小学五年级科学下册教学总结
20xx---20xx学年度第二学期五年级下册科学教学总结
知行小学 五（2）班 艺文
紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下是我从这几个方面来总结工作：
一：具体工作
本学期由我担任五年级（2）班的科学教学工作。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学经验。 二：反思工作：
反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，知识
含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。
三；努力方向
本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：1、扎扎实实抓常规课堂教学。2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。3、开展丰富的科学兴趣小组活动。4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
20xx年x月x日