1 七年级地理上册 第四章 世界的气象 第四节 世界主要气候类型名 师教案2 湘教版 教学目标: 1、重点掌握热带和亚热带气候类型的差异及其分布规律。 2、能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述. 3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。 教学重难点: 气候类型的分布规律。 根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型. 教学方法: 讲授谈话法，小组交流法，合作探究法 教学过程: 一、创设情境，导入新课: 方案一:前面我们学习了影响气候的主要因素,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分 布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候 各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。 方案二:图片导入法。 二、自主学习、合作探究 学习任务(一):热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图) 1、自主学习 (1)、这些图分别代表着什么景观?(热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热 带荒漠景观)景观有什么差异?(雨林景观:树木高大茂密;热带季雨林景观:树木高大, 雨季时茂密,旱季时有落叶;热带草原景观:树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季 是枯黄,动物有斑马;荒漠景观:地面以沙漠为主，动物、植被都很少) (2)、为什么景观会有如此大的差异? (3)、出示教材P75 新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温 曲线图和降水柱状图对照，做教材P75 活动第2 题。 (4)、热带四种气候类型分布在地球的哪些地方? 2、小组交流，提出疑难 3、合作探究 (1)比较热带草原气候和热带季风气候的区别。 探究结论:热带季风气候:旱雨两季更明显，降水总量大 热带季风气候:有干湿两季，降水总量小 (2)怎样利用降水气温图判断热带气候类型。 分为四个小组探究，教师可提示从气温和降水的异同来思考问题。 探究结论:共同特征是平均气温在15 度以上。不同点在降水方面:热带雨林气候各月降水 量都较多，总量很大;热带沙漠气候各月降水都很少，热带季风气候和热带草原气候有明显 的旱雨两季。 学习任务(二): 1、 自主学习 (1)指图说出亚热带和亚寒带的范围. 2 (2)亚热带季风气候的特征是什么? (3)地中海气候的特征是什么? (4)这两种气候的分布有什么规律? 2、 小组交流，提出疑难 3、合作探究 【探究问题】亚热带季风气候和地中海气候的异同 【教师精讲点拨】从气温和降水两方面思考 【探究结论】共同点:夏季高温，冬季低温。 不同点:降水的季节分配不同，亚热带季风气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。 三、学以致用、拓展延伸 分小组收集各个气候类型的气候景观图，办一期手抄报进行展览。 四、总结梳理，归纳方法 气候类型 分布地区 气候特征 热带雨林气候 赤道附近 终年多雨 热带季风气候 印度半岛，中南半岛 旱雨两季 热带草原气候 热带雨林气候两侧 干湿两季 热带沙漠气候 回归线经过的大陆内部和西岸地区 终年少雨 亚热带季风气候 纬度30 附近大陆东岸 夏季高温多雨，冬季温和少雨 地中海气候 主要分布在地中海附近 夏季高温少雨，冬季温和多雨 五、巩固练习，达标检测 选择题: 1、下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( ) A.意大利的罗马 B.中国的上海 C.东南亚的新加坡 D.俄罗斯的莫斯科 2、下图是A、B 两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答: (1)两地都位于¬¬______(南、北)半球。 (2)两地气温年较差较大的是______ 地。 (3)A 地的气候特点是_____________________ 。 3 (4)B 地的气候类型是_____________ 。 其余题目见综合能力训练基础巩固 六、板书设计 热带亚热带气候类型 1、 热带气候类型 (1)、热带雨林气候 (2)热带季风气候 (3)热带草原气候 (4)热带沙漠气候 2、亚热带气候类型 (1)亚热带季风气候 (2)地中海气候 教学反思: 【学后反思】 1、我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差): 。 2、我学到的主要知识和技能: 。 3、我学到的主要方法: 。 4、我还存在的疑难问题是: 。 【教后反思】 第 4 页 共 8 页 七年级上册第四章第四节第二课时 (第2 课时) 教学目标 1、记住主要温带、寒带和高山高原气候类型的名称。 2、在地图上说出以上各种气候的分布规律和主要气候类型的分布地区。 3、会读气温变化曲线和降水柱状图或气温和降水折线图等图表资料，学会分析气候的特点。 4、记住主要温带、寒带和高山高原气候气候类型的特点。 5、树立关注世界气候变化的意识。 教学重难点 1、各种温带和寒带气候的名称、特点和分布。 2、读各类气候资料，判断分析气候类型和特点。 教学方法 比较法、归纳法、图表法 教学过程 一、创设情境 导入新课 方案一、诗句导入:①羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。②人间四月芳菲尽，山寺桃花始 盛开。③北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。以上几句诗句名篇分别描述了温带季风气候、 高原山地气候和温带大陆性气候。现在让我们一起去领略温带、寒带和高山高原气候的独特 魅力。 方案二、图片导入: 以上一组图片所描述的景观是温带、寒带和高山高原气候。现在让我们一起去感受它们的神 奇和秀美。 二、自主学习 合作探究 学习任务(一)温带的气候类型 1、自主学习 (1)温带有哪些气候类型? (2)结合P80-83 文字和图片，分别探讨:温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候 的分布地区、气候特征 第 5 页 共 8 页 (3)展示表格，个人总结四种温带气候的分布地区及特征 气候类型 分布地区 特征 对应景观 温带季风气候 温带海洋气候 温带大陆性气候 和 亚寒带针叶林气候 2、小组交流 提出质疑 明确自主学习问题答案，记录质疑: 3、合作探究: 【探究问题】 (1)温带主要气候存在的共同点和差异有哪些? (2)完成P81“活动” (3)完成P83“活动” 【教师精讲点拨】 在表述温带、亚热带等气候特征时，一般分为夏季和冬季，侧重气温和降水的量和分配变化。 表述各种气候的分布时，应从纬度位置和海陆位置两方面叙述。 【探究结论】1、(1)温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气 候等 (3) 气候类型 分布地区 特征 对应景观 温带季风气候 中国的东北部、俄罗斯东 南部、朝鲜半岛及附近的 岛屿 夏季寒冷干燥，冬 季温和多雨 温带落叶阔叶林 温带海洋气候 中纬度大陆西岸。如欧洲 西部 冬暖夏凉，降水均 匀 温带海洋性阔叶林 温带大陆性气候 和亚寒带针叶林 气候 亚欧大陆和北美州 冬季寒冷而漫长， 夏季凉爽而短暂 温带草原、温带荒 漠、亚寒带针叶林 3、(1)共同点:年温差比较大，四季分明 差异:1 月气温在0 摄氏度以上的有温带海洋性气候、地中 海气候、亚热带季风气候。全年降水均匀的是温带海洋性气候、夏季少雨、冬季多雨的是地 中海气候‘夏季多雨，冬季少雨的是温带季风气候和亚热带季风气候。 (2) 气候 亚热带季风性湿 润气候 温带季风气候 相同 特征 夏季高温多雨 主要 冬季温和少雨 冬季寒令干燥 第 6 页 共 8 页 差异 (3)1、温带海洋性气候分布在南北纬 40-60 度大陆西岸;受西风的影响大，所以它分布 在大陆西岸。2、亚洲的温带大陆性气候分布最广。3、亚寒带针叶林气候主要分布在北纬 50--65 度之间的北美和亚欧大陆北部。4、南北纬 50--70 度之间由于大部分是海洋， 因而没有亚寒带针叶林气候。 学习任务(二)寒带气候和高山高原气候 1、自主学习:(1)寒带有哪些气候类型? (2)结合P83-85 文字和图片，分别探讨:苔原气候、冰原气候和高山高原气候的分布地区、 气候特征、自然景观 (3)展示表格，个人总结三种气候的分布地区及特征 气候类型 气候分布 气候特征 自然景观 苔原气候 冰原气候 高山高原气候 2、小组交流:明确自主学习问题答案，记录质疑 3、合作探究: 【探究问题】 (1)完成P84“活动” (2)完成P85“活动” 【教师精讲点拨】 【探究结论】1、(1)苔原气候、冰原气候 (2) 气候类型 气候分布 气候特征 自然景观 苔原气候 亚欧大陆北冰洋沿岸、 北美大陆北冰洋沿岸、 格陵兰岛 夏季短暂 苔鲜 冰原气候 南极洲 终年严寒降水稀少 冰雪 高山高原气候 中低纬度的高山高原 气候的垂直差异显著 自然景观的垂 直差异 3、(1)1、最高气温出现在7 月，月平均气温是-12.6℃。2、纬度高，终年气温低。 (2) 城市 气候类型 气候特征 新加坡 热带雨林气候 终年高温多雨 第 7 页 共 8 页 布宜诺斯艾利斯 亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨 罗马 地中海气候 冬季温和多雨，夏季炎热干燥 伦敦 温带海洋性气候 终年温和湿润，降水季节分配均匀 莫斯科 温带大陆性气候 冬季寒冷，夏季高温，降水稀少 上海 亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨 旧金山 地中海气候 冬季温和多雨，夏季炎热干燥 墨西哥城 热带草原气候 终年高温，一年分干湿两季 开罗 热带沙漠气候 终年炎热干燥 三、学以致用， 拓展延伸: 材料一:为了响应哥本哈根全球气候大会的号召，我国上海市某 中学生地理兴趣营，准备于8 月份乘坐我国自主研发的雪龙号极地考 察船，从上海出发纵穿太平洋，历时一个半月行程到达南极，实地体 验全球气候变暖对地球的影响。 材料二:南极地区气温变化曲线与降水柱状图 (1)材料一中最不合理的是____ _____。 (2)为了完成本次南极旅行，他们应做哪一些准备? 【教师点拨】应当从途中和目的地的自然环境考虑，特别是气候环境。沿途先后经过了亚热 带、热带、温带、寒带。 【问题答案】 (1)不应选择在8 月，必须选择每年的1 月份，当到达南极时正值暖季，是一年中气温最 高的季节，便于人类活动。 (2)由于沿途先后经过了亚热带、热带、温带、寒带，应注意衣着的变化。特别是做好防 寒、防紫外线的准备，如带好防寒衣物、遮阳镜等。(仅供参考) 四、总结梳理 归纳方法: 本节重点学习了温带、寒带和高山高原气候的分布和特征等知识。在总结各种气候的特 征时应从气温和降水的量和变化等方面表述。在描述其分布时应侧重纬度位置和海陆位置两 方面。同时，应加强各温度带内和温度带之间气候的特征、分布的比较，从而形成较为完整 的知识体系和空间概念。 五、巩固练习，达标检测: 见《综合能力训练》P88-92 页部分练习题。 六、附板书设计: 第 8 页 共 8 页 气候类型 分布地区 特征 对应景观 温带季风气候 温带海洋气候 温带大陆性气候和亚寒带 针叶林气候 气候类型 气候分布 气候特征 自然景观 苔原气候 冰原气候 高山高原气候 教学反思: 【学后反思】 1、我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差): 。 2、我学到的主要知识和技能: 。 3、我学到的主要方法: 。 4、我还存在的疑难问题是: 。 【教后反思】

第二篇：七年级地理上册第四章世界的气候第四节世界的主要气候类型

第四章世界的气候 第四节 世界的主要气候类型

教学目的

1、 利用地图说出热带地区气候的分布。

2、 通过对气温降水柱状图阅读分析,掌握热带气候的气候特征。

3、 能根据某地气温降水资料描述气候。

教学重点、难点

重点: 利用图表资料说出热带地区气候的分布和气候特征。

难点：通过对气温降水柱状图阅读分析,掌握热带气候的气候特征。

教时安排

共3课时 第一课时

教学过程

第一课时

一、热带的气候类型

一、导入

在前面的学习中，我们了解到地球上不同纬度地区气温和降水都不尽相同，而依据气温和降水组合形成的气候特征也不相同，科学家依据气候特征，划分出一系列气候类型，从今天开始，我们将一起来了解世界的主要气候类型。

在本节的学习中，我们会碰到不同的热量带名称，热带、亚热带、温带、亚寒带和寒带，他们与地球“五带”是存在一定联系的，它在“五带”的基础上增加了两个过渡热量带：亚热带和亚寒带。今天，我们将来了解热带地区的气候类型。

二、授课

一）热带气候类型

在新课开始之前，我们看四幅图，请同学结合图片，完成P87“活动”内容第一个问题，试着思考第二个问题。

学生快速阅读教材88页-89页内容，回答：热带有哪些气候类型。

明确：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候和热带沙漠气候

二）热带气候类型的分布及代表性城市

再次阅读88-89页的文字及图4-35到图4-38，结合地图册世界地形图，说出热带气候的分布范围及代表性城市。

（出示热带气候类型分布图，引导学生回答，教师评价鼓励后总结）：

①热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，如亚马孙平原，刚果盆地和马来群岛等地。 代表性城市：新加坡。

学生阅读“地球之肺”，简单说一说热带雨林气候的植被热带雨林特征，然后教师讲解。 ②热带草原气候：主要分布在热带雨林气候的南北两侧，如非洲、澳大利亚以及巴西高原等，分布最广的在非洲。

代表性城市：巴马科。

学生阅读“热带草原的干湿季”，谈谈热带草原气候的降水特点。教师归纳总结。

③热带季风气候：分布亚洲的东部和南部，主要在南亚的印度半岛和东南亚的中南半岛上。 代表性城市：孟买。

教师简单讲解季风气候：指的是由于海陆热力性质差异或气压带风带随季节移动而引起的大范围地区的盛行风随季节而改变的气候现象，称季风气候。

④热带沙漠气候：主要分布在回归线经过的内陆地区和大陆的西海岸地区，如非洲北部的撒哈拉沙漠，亚洲西部的阿拉伯半岛和澳大利亚中西部地区，其中以非洲撒哈拉沙漠地区面积最广。

代表性城市：喀土穆。

过渡：前面我们讲过，一个地方的气候特征，我们主要用气候资料图来表示，其中，最常用的一种是气温年变化曲线和逐月降水量图，下面我们就通过了解几个代表性城市的气温年变化曲线和逐月降水量图，来了解热带气候的气候特征。

三）热带气候类型的气候特征

1、利用气候资料图确定气候类型

出示4个代表性城市的气温年变化曲线和逐月降水量图，看图思考：四个城市年均气温差

异大吗?气温有什么共同特征？是什么原因造成的？降水量呢？降水总量各是多少？

引导（什么是年均气温？气温曲线是平直还是弯曲？最高温最低温？）学生回答，教师评价鼓励后总结：

四城市气温曲线平直，温差小，而且全年气温较高，最低温大于15℃，这主要是由于四地处于热带，获得太阳辐射强。

四地降水差异大，在总量和集中程度上都不一样，降水量＞20xxmm切各月降水均较多的为热带雨林气候，降水量在1000mm左右，且各月分配不均的为热带草原气候，降水量＞1500mm，各月分配不均的为热带季风气候，全年降水都较少，在200mm左右为热带沙漠气候。

以上就是我们利用气候资料图确定气候类型的一般方法：以温定带，以水定型。

2、利用气候资料图总结气候特征

再次出示四个代表性城市气候资料图，先让学生用“以温定带，以水定型”的方法来确定其气候类型，然后让学生试着总结其气候特征。（引导学生：气候特征就是气温特征和降水特征的搭配，气温：一般用炎热、寒冷、温暖等描述，降水一般用降水量多、降水量少、降水集中在夏季、降水集中在秋季等描述）

学生回答后教师鼓励评价然后展示各城市气候资料图进行总结归纳：

新加坡：热带雨林气候，气候特征为：全年高温多雨。

巴马科：热带草原气候，气候特征为：全年高温，分干湿两季。

孟买：热带季风气候，气候特征为：全年高温，分旱雨两季。

喀土穆：热带沙漠气候，气候特征为：全年高温干燥。

3、区别热带草原气候和热带季风气候

过渡：在四种气候类型中，热带草原气候和热带季风气候较难区分，下面我们通过一组“活动”来比较两种气候的异同。

出示两种气候代表性城市的气候资料图，学生完成教材P90“活动2”

引导学生回答后教师总结：

共同点：全年降水分布不均，比较集中。

不同点：热带草原气候：降水总量少，较分散，降水是渐变的；热带草原气候：降水总量更多，更集中，降水是突变的。

四）气候的影响

教师讲解气候差异造成景观差异。

展示各种气候类型的景观图，让学生判定他们所属气候类型。

学生回答P87“活动”的第二个问题。

三、练习

四、总结

以表格的形式将本节课的内容作回顾。

五、作业

《优化设计》相应的内容。