20xx-20xx学年度第一学期
大岑小学四年级(1)班劳动教学总结
李正勇
本学期的教学工作已经结束了,回顾本学期的劳动教学,有取得成功的地方,也存在着不足,以下是的教学工作总结:
一、我能认真备课。
我在劳动课的教学方面,认真钻研教材,精心备课,大胆地改革教学方法,同时也注重学法的指导,突破难点,抓住重点,利用直观教学手法,提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育,从而培养学生优良的品格,激发他们爱祖国,热爱家乡,追求美好未来的情感。如:手工教学,学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力,使学生不仅能做,而且要会做,掌握劳动知识和技能技巧,并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力,形象思维能力和设计创造能力。
二、我能因材施教,做好后进生的辅导。
我们班有个比较顽皮的学生叫杨利松,平时上课不认真,不听讲,但一听说上劳动课就来了精神。你看他按照教师的要求带齐工具,上课认真听,看老师怎样做的、怎样折的,然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时,他高兴极
了!
创设情景,让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习,手工劳动课除了进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育,进行艺术教育自然要有美的情境,美的气氛,在他们动手制作时,播放优美动听的民族乐曲和轻音乐,并从中得到某种创造的启示和灵感。课堂上利用历代优秀的作品,民间的工艺品,比较好的美术作业,还有学生中的好的作品,进行欣赏和讲评,激发学生的学习兴趣,提高他们的欣赏能力。
总之,通过各方面的大胆尝试,收到了想不到的效果,今后的工作中,大胆改革,大胆地创新,更上一层楼。
第二篇:20xx-20xx学年度第一学期语文 集体备课总结Microsoft Word 文档
20xx—20xx学年度第一学期
五年级语文科组集体备课总结
备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。我校为了提高教学质量,采取了年级组集中备课,语文教研组是周一下午第三节课。众所周知,教师备好课是上好课的前提,下面是就这学期实施语文集体备课的情况总结。
一、集体备课让我们从中学到了不少的知识
明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围。每次备课,每组成员坦诚交流,力求完美。
二、集体备课有许多可取之处
集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教学,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师
自身素养的提高。
三、集体备课有利于增强教师间的合作意识
集体备课有利于凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。通过集体备课,教师之间学会协作和分享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。
四、存在问题
通过课堂实践,我们发现我们在备课时还存在一些问题:主备人介绍教学构思和设计时,我们只是从大的方面进行了修改,有几个细节我们忽略了。比如:课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导。
五、改进措施和努力方向
为了把集体备课搞得更好,在集体备课中,要求主备人选择要备的课,主备人先备课,备好后,主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后主备人进行整合。
老师们相信:通过和其他老师的不断交流,还有我们的不懈努力,我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。