《小学数学应用意识与能力评价》的研修总结
丰城隍城小学：滕列华
光阴似箭，时光荏苒，不知不觉中参加邱老师的工作室学习已有一段时间了，
在这段时间里，我在不断反复的查看邱老师发布的文档和微课的同时还和同一工
作室的同仁积极探讨和交流学习方法和心得。感觉这一段时间的研修生活既紧张
又愉快，收获自然也不少。尤其是邱老师的《10-1＞9》的微课让我茅塞顿开，
经过对这些天学习的梳理，本人在如何提高学生数学应用意识和能力方面得到以
下几点不成熟的观点。
一、教师创设生活情境，感知数学的作用，培养学生的应用意识和能力 数学源于现实，寓于现实，并用于现实。数学知识的形成来源于实际的需要
和数学内部的需要。从生活实际引入新知识有助于学生体会数学知识的应用价
值，为学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提出了示范。例如
教学"100以内的加减法的估算"首先引入以下现实情境：学校将要举行运动会，
需要购置一些体育器材，体育老师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个
38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球每副22元。请你帮体育老师估
算一下：买这四样体育器材大约要用多少钱？100元钱够用吗？这样一来学生个
个跃跃欲试，激起了他们的学习兴趣。小学阶段中大量的数学知识来源于生活实
际，对与学生生活紧密联系的内容和一些抽象的内容，都注意从学生的生活经验
出发，创设现实情境，使学生在学习的过程中切实感受到数学就在自己身边，从
而对数学产生亲切感，增强了学生树立数学的应用意识的信念。
二、让学生动手实践，寻找数学在生活中的应用，培养学生的应用意识和能力 培养数学应用意识的最有效的办法是让学生有机会亲自动手实践。教师要努
力为学生应用数学知识创造条件和机会，鼓励学生自己主动在现实生活中寻找用
数学知识和数学思想方法来解决问题的机会，并努力去实践，培养应用意识。比
如学了行程问题之后，让学生测量一下自己的速度，测一下从家到学校所用的时
间，再计算出从家到学校的距离。学了纳税之后，布置学生回家了解一下爸爸妈
妈一个月或者一年要缴纳多少税款。学了利息的计算之后，布置学生把自己的零
用钱存起来，看一年或几年之后能得到多少利息。学生经常吃的食品、饮料就是
由厂商按一定的比例配制的。学生学了"比的应用"之后，可让学生自己动手按不
同比例配制饮料。再尝尝不同的味道，觉得自己喜欢按哪一种比例配制出的味道。
这样当生活实际中的情景再现时，学生就会再现所学知识时的情景来解决数学问
题。 总之，培养学生数学应用意识和能力也不是一件容易的事，更不是一朝一夕
的事情，它需要长期贯穿于教师的教学与学生的学习、生活当中。因此，作为教
师应在教学中努力为学生提供背景和机会，使学生逐步形成数学应用意识和应用
能力。
第二篇：我的研修总结
多媒体教学素材制作的研修心得
我有幸参加了成老师《教学素材的处理与加工》工作室的培训学习。经过几个星期辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及软件处理等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下： 一、进一步了解了多媒体素材制作
多媒体素材制作是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代，教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课，很庆幸能够加油这个工作坊学习，不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能轻松自如的掌握多媒体课堂了。
二、具体学习过程
通过这次学习，我了解了以下软件的操作：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，sound forge音频软件的录制与编辑的操作，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。以前只对wps基本办公软件略知皮毛，现在重现认识了各种音频与录屏软件，原来很多接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的，真是恍然大悟，有种相见恨晚的感觉。
1.DOC文档添加和删除水印的操作
以往我们很少操作水印删除功能，但是当我们下载很多文件时，有部分文件里面有让我们苦恼的水印，对于这个操作大家只要点击文件页眉，将页眉内容删除就可以了，然后可以对文件进行复制粘贴。
2.加密PPT课件的编辑与提取操作
对于加密ppt我们有的时候无可奈何，不能复制粘贴，这个时候我们可以将ppt另存并删除加密，然后这个加密ppt内容就可以据为己有了。
3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作
这个音频软件可以随时随地进行录音，也可以根据跟人要求进行编辑保存，老师们可以自己录制英语听力，非常的方便和实用。
4.camtasia studio录屏软件的处理操作
这个软件是现在老师们的神器，最近老师们都忙于进行网上远程学习，学习任务中都有一项制作微课，让大部分老师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课，甚至连到底使用哪个录屏软件都不知道，更别说如何使用了，可见这次学习的必要性，其实操作起来很简单那，就是安装这个录屏软件然后打开，点击录屏按钮，再打开相应的讲课ppt来进行录制，非常的方便。
三、对教学素材的处理与加工的重新思考，坚定继续学习的态度
我们是教育技术专业的学习者，制作课件是不在话下的，但如果不会自己制作、处理相应的素材，那么制作出高水平、高质量的课件也是空谈。因此这门课
程的学习是很有必要也是非常实用的。因此不要再把学习当做一种形式而要自己落实先去，有计划有安排的学习，具体的去操作，不懂的多去与其他教师探讨，有计划多参加课件制作评比活动，要求每堂课都使用自己编辑，修改的ppt来操作，学会巧用他人优秀的课件以及其他素材，多从网络上搜集素材，只有不断的收集和操作练习，才能熟能生巧。相信教师们强烈的求知欲能够克服网络多媒体的学习的困难，教师们的努力将会给广大的乡村学生带来福音。让我们一起努力吧，我们一切的付出都是为了我们的学生。
总之，通过这次学习让我受益匪浅，懂得了如何处理各种素材中出现的问题。如何如何运用教学当中去。