20xx-20xx学年第二学期

开学初业务检查总结

为认真贯彻落实《小学教学常规实施细则》，促进各校业务工作的正常开展，镇教研室于3月x日—29日抽调教研员和各小学教导主任，对全镇9所完全小学和7所简易小学进行了学期初的业务检查，现将检查情况总结如下：

一、学校及各部门工作计划完成情况

1、优点

①各项计划能根据本校工作实际进行制定，目标明确、方法措施得力，有具体的工作安排配档表。②各项计划都用微机打印，清晰、规范。③学校整体工作有新举措，而不是流于形式。④简小较上学期有较大进步，能结合本校整体工作情况制定切合自己学校实际的工作计划，不再套用的完全小学的计划。

2、存在的问题

①个别学校没有教科研工作计划、社会实践活动计划、校本教研工作计划。根据市教育局教科室年初工作安排，今年对各乡镇学校教科研工作进行全面检查，各学校一定要对此项工作引起高度重视。

②周工作计划是学校统筹各部门一周内的工作安排，尽快建立起周工作计划和执行情况的反馈制度，使学校管理规范化、科学化、制度化。

③个别简易小学的学校工作计划，没有注明时间，有重复使用的嫌疑。今后各校制定的所有文件、制度、计划，请一律注明年月日，这是最起码的要求。

二、教师个人计划

1、优点

大部分教师的个人计划已全部制定完备，内容具体，对教材、学生、班级等定位准确，措施得力，方法得当，书写规范，有较强的指导、使用价值。

2、存在的问题

个别教师的个别学科的教学计划还没有完成，计划中的学科、姓名、年级填写不完整，计划制定的太笼统、不具体、实际内容少，对班级、学生情况分析不全面，对教材重难点分析不深入。针对具体学科的教师，要求各校教导处重点整改，下次业务检查当做重点检查的重点之一。

3、改进意见

①各学校应加强对教师业务工作的管理，制定本校切实有效的业务管理制度，使教师的业务工作规范，高效。

②教师个人计划没有完成的应尽快完成。学生良好习惯的培养计划每位教师都应该有，3-6年级语文教师应有作文计划，每学科的任课教师都应有学生（内容含特长生、学困生）辅导计划。

三、班主任工作管理

1、优点

各校对班主任管理工作规范、高效，表现在：①制定了本校的班主任工作管理实施方案，并定期召开班主任会议。②每位班主任都制定了班主任工作计划，建立了班务工作记录，且记录详实。

2、存在的问题

①个别班主任对学生学生思想教育、养成习惯教育工作做的不够好，学生还没有形成良好的习惯，表现在校墙上、教室、厕所的墙壁上有学生乱涂乱画的痕迹，有些学校的学生还存在随处乱丢果皮、纸屑的现象，打扫不到位，造成学校环境卫生保持效果较差。

⑵个别学校班主任的班务工作记录不规范、有的记录太潦草，各学校应尽快建立统一、规范的班务工作记录。

四、备课

1、基本情况

教师都能够按照邹城市小学教研室下发的《邹城市小学教学常规实施细则》和《城前镇小学教学常规要求》的规定进行备课、上课，有计划的开展集体备课、业务学习活动。教师的集体备课、单元备课、课时备课等做到了内容齐全、环节完整、内容充实、过程详细；教后反思真实、深刻；书写认真；并且能适当超前备课。学校、教师的业务较上学期有了很大进步。

2．存在的问题

①从全镇教教师的备课情况看，语文、数学、外语学科的备课环节比较规范、书写工整，其余有些学校的学科欠佳，表现在环节不完整，书写不工整，过程过于简略，望各学校立即整改，符合常规要求。

②个别学校没有真正开展集体备课、业务学习等教研活动，因此有的教师无集体备课记录，有的虽然有集体备课记录，但相互之间没有统一的研究问题，一个人一个样，明显看出不是学校集中开展的。

③不少教师的教学反思还流于形式，不深入，反思不到位，有的教师还不知道到底该反思什么，各校应加强对教师反思等内容的培训。

④有的教师备课无备课日期，备课本上没有按照要求填写完整的姓名、科目、年级等。

3、改进意见

①学校应注重单周四的集体备课和双周四的业务学习活动，要注重活动成效，着力提高教师校本教研能力，要改变集体备课简单重复单元备课的现状，各学校可以年级组、学科组为单位，把教学中的难点、困惑作为集体备课的内容，开展集体备课活动。

②缺少教学反思环节的教师的应立即补齐。语文、英语学科可以一篇课文一反思；数学、思品、科学等学科一课时一反思。各学校可以安排教师把各学科的备课课时从第一课时排到最后，具体可以“（总第XX课时）”方式将本人的所有学科备课从第一课时到最后的课时都编排好（单元备课可以算一课时），以便于学校检查。

五、听课活动情况

1、存在的问题

虽然已经制订了听评课制度，但没有很好的执行，多数学校还未开展听评课活动。教师的听课次数、记录情况参差不齐，内容、听课人员不统一，明显看出不是学校统一组织的。

2、改进意见

各校根据本校制定的听评课制度，使听评课活动开展制度化、规范化，要求每次听课都要进行统一评课、不得只听不评，这样对教师的进步作用不大。

六、作业：

1．基本情况：

作业设置较规范，做到了既减轻学生负担，又让学生掌握了应会内容，但作业布置的类型过于单一，不能更好的提高学生的巩固能力。教师的批改较规范。

2．存在的问题

有的教师的作业批改过于马虎，学生作业中明显的错误没有发现，特别是作文批语，书写过于潦草、评价单一，不能因人而异，给予恰当的激励。

3、改进意见

①教师的批改要认真、规范、及时，批语恰当，多样化；批语一定要书写规范，以自身行为示范、影响、教育、感染每一个学生。

②让每一个孩子养成及时改正错题的好习惯。

七、单元检测

1、存在的问题

多数教师能根据教学进度及时对学生进行单元检测，但个别教师至今未进行一次检测。

2、改进意见

今后，各校要督促每位教师形成及时检测的习惯，单元检测是教学过程管理最有效的手段之一，教办和学校在今后的业务检查中把该项作为重要的环节督察。

总之，这次业务检查领导重视，检验室安排具体。全镇各小学的管理水平和教师的业务水平都有了明显提高，但也存在明显的不足，各校立即总结经验，相互学习，进一步提高教学管理水平。

注：学校教学管理工作、学前教育工作待学期终了再查。

20xx年x月x日

第二篇：开学初业务检查总结

水东乡中心学校

20xx——20xx年度第二学期开学初业务检查总结

经中心学校行政办公会议研究，决定从3月x日至3月x日，对我乡所辖16所学校进行开学初业务检查，这次业务检查内容主要是上期期末工作和本期开学初工作，考核对象是各小学校长及教师，现作如下总结。

一、取得成绩及不足

（一）前期工作

1、多数学校都认真组织召开散学典礼，组织教师填写好学生成绩通知单，但是，个别学校未组织召开散学典礼（如：红江小学），还有的学校学生成绩通知单不规范，把学生统计成一张就下发，不拟写评语或评语笼统。（如：老包小学）

2、完小除红江小学只拟写得有教务工作总结外，其余学校都你写“五大工作总结”，教学点都拟写学校工作总结，教师也根据自己所任学科，拟写各科教学总结及班主任工作总结。只是总结质量太低，多数总结不立足与实际，顺便下载一篇应付检查，无工作的得失及措施。

3、期末各校都督促教师完成各项教育教学任务，并进行检查，但多数学校只有检查记录而无小结。

（二）本期工作

1、学校都拟写五大工作计划，教师也拟写各科教学计划和班计划，并上交学校签字，但个别教师计划排版不规范（如：帕那小学张磊，后边教学进度未经页面设置，所以打印时，有一部分未打印出来。）另外，学校领导在签字过程中敷衍塞责，有些不符合规定的计划，也同样签字“同意执行”，还有的学校领导签字时只签“同意执行”，未落自己的名字。（如：红江小学），还有的学校只

签字，未加盖学校公章。如（簸落小学），木城小学只签班计划，其它计划未签。

2、教师业务资料不规范，虽然对各种资料进行装订，但由于纸张大小不一，显得参差不齐。

3、除红江小学外，各校都认真组织召开开学典礼，上好安全第一课，组织召开学生家长会，层层签订安全目标责任书，但猫寨小学，老包小学安全责任书位百分之百签订完成。

4、学生作业量不足，有的教师到上星期为止，只有两次作业。（帕那小学肖卫华），还有的教师作业题型单一，低年级数学只有加减法计算，语文局限于抄生字词语。

5、各校图书实验室已安排得有专兼职人员管理，前期有工作总结，本期有计划，但图书、仪器室开放率不高，图书、仪器使用率有待加强。

6、学生食堂已与3月x日准时就餐，但个别学校由于工勤人员安排不合理，就餐时间拖到下午上课之后。（如姑箐小学、猫寨小学）

7、除张家坝小学陆云钦老师外，教师们都按时返校。

8、各校环境较以前有所改善，都做到室外每天一大扫，室内每天两打扫。

9、教师教案下载现象严重，多数教师教案排版不规范，只顺便下载几个课时应付检查，只有水东小学张荫忠、万克书老师按中心校下发教育教学安排意见拟写了教案。

10、开齐课程，开足课时，并把法制、禁毒、反邪教、书法纳入课程安排。

三、几点意见 1、各校应认真组织学习《水东乡中心学校教育教学工作安排意见》使教师业务资料进一步规范化。

2、加大对教师业务资料的督查力度，使教师业务资料从量向质的转变。

3、教师应精心设计学生作业，使其对所学知识起到复习、巩固、运用的作用。

4、高度重视两室工作，提高图书、仪器的使用率。

5、关注学生养成教育，培养学生养成良好的行为习惯。

水东乡中心学校

20xx年x月x日