20xx—20xx学年度第二学期师训干训工作总结 围绕县“十二五”师训干训工作规划和学年度主题培训实施方案，紧密结合本地实际，我们较好的完成了学期初制定的各项培训计划和任务。现将本学期师训干训工作总结如下：

一、所做的工作及成效

1、指导校本、分片联系——全面推进

首先，本学期开学，在一个多星期的时间里，学校行政班子成员带队，分联系片集中对全县各中小学教师继续教育校本培训工作进行了一次全面督促检查。主要检查了各中小学校校本培训实施包括校本培训常规管理、开展的活动、检查评比的情况；档案建设情况含校本培训计划、总结、图文资料等；以及教师培训手册填写进展的情况。从中发现典型。同时了解各学校在校本培训过程中提出的疑难问题，作为集中培训和送教上门参考的主要依据。

根据人社局要求，对未参加网上培训的学校进行公共课集中培训辅导，并在此基础上，发放试卷、组织统一测试。

2、下校听课、训前调研——扎实进行

下校听课已经形成常规。学期初即进行安排，主要是将下校听课时间与各片学校教研活动的时间相结合，不再额外增加基层学校教师的负担，真正做到以人为本。集中听课、分组进行，教师全员参与，校长带队，全体认真听课、评课。

同时为下一学年做准备，开展了下一学年培训专题的训前调研。20xx—20xx学年度“有效学习指导”专题，主要包括现代学习理论

与因材施教、学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导、学科学法指导问题诊断与解决等内容。据此，开学检查和学期中都联系实际情况做充分地了解和深入地研究。

3、送教上门、“送培到镇”——深受欢迎

本学期送教上门在上学期基础上进一步深入开展。在培训过程的管理上，着力提高送教下乡的质量，力争使每次活动受益面最大化，活动效果达到最好，真正使全员培训落到实处。在活动模式上，采取“菜单式”，将培训团队成员的专题向各片学校公布，由各联系片自行选择适合本片的专题。根据不同的培训需求，确定不同的培训专题和主讲教师。通过送教活动，增加了各兄弟学校的交流与感情，使教师能够不出校门就能听到精彩的实践课和报告。

4、学历培训、电大招生——形势喜人

近几年来，在教师学历进修和提高方面，我县进一步拓宽思路，积极争取多方支持，各种形式宣传到位。20xx年春季招生再掀高潮。

在扎实做好县级各类培训的同时，我们还按照上级部门的要求，精心选派和组织了我县部分教师和校长参加了由国家、省市培训机构举办的各类培训活动。由于高度重视，组织周密，服务到位，所做工作受到了上级部门的肯定和好评。

二、下一步的思考

（一）进一步抓好校本培训工作

1、对各校校本培训工作的指导和服务的力度要加强。要加强对校本培训计划的审核；要加强对过程的跟踪与指导，尤其对校本培训

工作薄弱的学校要组织人员重点指导；要精心策划和组织好校本培训的现场会活动；要重视和做好阶段性的检查、评比和总结、表彰工作。

2、继续教育网络成员这支队伍的建设要加强。每学期要对各校继续教育网络成员进行培训，使其明确校本培训的目的，了解校本培训的动向，清楚校本培训的做法，从而在自己学校能更加扎实有效地开展好校本培训工作。

（二）进一步改进和完善送教下乡活动

一是扩大送教面，使其全面覆盖全县各初中、小学。五个联系片全部涉及，确保每个学科每学期送教一次；先进行师德和业务学习的通识教育的送教，再尝试进行学科教学送教。二是送教形式要进一步创新。三，送教的质量和效果要保证。四，送教的反馈要及时。

（三）进一步创新培训的方式方法

在全面进行素质教育的背景下，学生的学习方式和教师的教学方式发生了变化，教师的继续教育的方式也要进行改革。要彻底打破以往“一言堂”的培训模式，把沙龙、辩论、论坛、交流、研讨、展示、评比、网上学习、实地考察和实践研究等形式不断引入培训课堂，充分发挥学员的主体作用，不断激发教师参加培训的积极性、主动性和创造性，变教师培训“要我学”为“我要学”。

（四）进一步加强与教研、电教部门的联系与合作

1、加强与教育局电教中心的合作。积极开展网络环境下教师继续教育工作的研究和探索，使教师全员培训工作得以真正落到实处。

2、加强与教研室的合作。要努力把教师进修学校以理论学习、观念转变、知识更新和综合素养提升为主的培训模式与教研部门紧密围绕“课堂与教学”而进行的教学观摩、研讨、交流、评比、竞赛、展示等各项活动，做到统筹安排、相互配合、有机结合，努力提高培训工作的针对性和实效性，切切实实解决教师在教育教学中产生的实际困惑和问题。

科研是先导，科研是动力。坚持以科研作为培训工作的支撑，把研究和培训有机结合起来，在培训中研究，在研究中提高，以课题研究带动培训实践，又以培训实践促进科研工作，将会有力地促进培训工作的科学化进程。

20xx年x月

第二篇：13—14学年度第二学期师训干训工作总结

20xx——20xx学年度第二学期师训干训处工作总结 本学期，在学校领导的直接领导下，师训干训处围绕学年度继续教育工作主题，扎实有效地开展继续教育工作，取得了一定的成绩。总结如下：

一、继续开展年度主题培训，提高培训的针对性和实效性。 20xx——20xx学年度中小学教师继续教育的主题是“有效学习指导”，根据潜山县本学年度主题培训实施方案，我们在学年初集中培训的基础上，进一步分层分类推进，做好初中、小学的校本研修的指导。一是在学期初对全县中小学校进行继续教育视导，了解各学校近些年来教师队伍成长情况、校（园）本培训的主要经验做法，以及学校开展活动主要成绩、校（园）本培训经费使用情况，发现典型，推广经验，发挥了培训基地对校本培训工作调研、管理、指导、服务和考核的作用，促进了校本培训的制度建设进一步地完善。

二是“国培计划（20xx）——示范性远程培训的网络研修与校本研修整合项目”进入到第五阶段：分层分类、自选研修、异彩纷呈。我们以项目学校为主，在初中、小学普遍地开展线下研修活动，组织现场观察课堂，尝试运用“课堂观察技术”。并将活动与我们一直进行的下学校听课结合一起，教师进修学校全体参与进来，具体示范不同视角的观察角色，主要由区域管理员、学科协作组组长指导教师如何开展课堂观察。这样的培训注重联系本校教师教育教学的实际，针对性强，欢迎度高，效果良好。

二、重新登记教师继续教育信息，完善继续教育证书管理。

一个时期以来，全县教师继续教育证书管理没有变化，证书一直集中在县里，教师调动等改变情况不能及时反馈，也未能跟进调整，以致比较混乱，严重影响到证书验印等事宜，进而对教师职评等形成不良后果。另外，老证书（绿色）已经到期，无法继续验印，等等。为改变这一状况，去年开始学校主要领导亲自过问，和县、市人社局多次协调，终于拿到了足够的新证（红色）。在这个过程中，我们也积极思考，向领导提供意见和建议，结合老证（绿色）换新证（红色），决定改变全县集中的管理模式，证书交由中小学校统一管理。为做好换证工作，我们提前准备，学期初对全县中小学幼儿园进行继续教育视导时，分片联系、将全县中小学幼儿教师继续教育信息进行了重新登记，为下一步换证工作打下了良好的基础。

之后，对集中保存在县里的继续教育（绿色）老证书清理，交给各学校。同时将新证书发放到全县中小学幼儿园，要求填写后和培训手册一起再送县验审。全县近五千教师、绝大多数需要换新证，老证的核对和新证的发放，其工作量非常大且比较繁琐，无论是核对老证还是发放新证，学校主要负责人郝前进校长都身体力行，细致地考虑每一个环节，带领全体工作人员，努力把事情做到了不出差错、少出讹误，正是有这样一种精神，才确保了换证工作的顺利进行。目前，全县教师继续教育验审正在进行中。今后，继续教育证书管理办法就是，每年x月底继续教育验审时交教师进修学校审验认定，9月继续教育注册时返还各校，由各校统一妥善保管。

三、做好继续教育证书、培训手册的验审工作，严把质量关。

继续教育证书、培训手册验审工作，涉及面广，要求高。根据市师训中心的要求，结合我县实际，我们在网络平台提供了《20xx—20xx学年度继续教育验审表》，要求各学校高度重视，切实认识到《继续教育培训手册》对规范教师教育教学行为、帮助教师专业成长、实行有效管理、提高教师素质具有的积极作用。

各学校务必本着实事求是、认真负责的态度，签署相关的证明和意见，提交原创、真实、完整的《继续教育培训手册》到县、市验收。在下一步验审中，我们将严格把关，对不符合要求的《继续教育培训手册》一律不予验印。

总之，这学期就要结束了，暑期还有很多培训，如骨干教师县级培训、新上岗教师职前培训等等，需要充分调研，提前准备，我们将积极努力，做好安排，根据国家和省相关培训指导性计划，拟定各类培训的实施方案。要做，就一定做好，有这样的认识和态度，相信，我们的培训班一定能办出特色、办出质量。

20xx-6-30

第三篇：20xx年干训工作总结

一年紧张而愉快的工作结束了，在这一个年度里，我校根据县干训部提出的具体要求，立足本校的实际情况，积极探索新的培训模式，有效地提高了培训质量。广大领导干部在具体的学校工作中，充分发挥各自的岗位职责，积极改进工作方法，发扬开拓、创新精神，求真务实地开展工作，不断提高教育教学水平，较好地完成各自的工作任务。现将我们的做法简单汇报如下：

一、加强领导，计划周全

年初，按照县干训部的要求，我校制定了我校的年度工作计划，并召开了参加干训的领导专题会议，对此项工作做了专题布署。随后，各位领导都认真结合自己工作实际，制定了自己的“十二五”期间提高规划和年度提高计划。

二、认真参加县干训部组织的培训学习活动

按县干训部的要求，我们订阅了全县领导干部集体培训的教材，并组织领导干部认真学习研讨。积极组织领导干部参加县干训部开展的各项培训及其他活动，不断提高自身素质，努力适应教育教学实践的需要。

三、大力开展校本培训，提高领导干部政治理论水平和管理素质

20xx年x月，召开专题会议，对如何拟定自身提高“十 - 1 -

二五”规划及制订年度提高计划做了专题辅导。在之后的几个月里，每月组织一次领导干部网上看视频学习，大家互相探讨、互相交流，写出学习体会。培训活动促进了各位领导的管理水平的提高。我们的校本培训内容主要有：

20xx年x月，我们集中学习了《新课程课堂是什么样的》专题讲座；

20xx年x月，我们集中学习了《校长怎么抓教学工作》 5月份学习《学校发展规划》

6月份学习《适合学生的教育》一书

9~10月份学习《和年轻校长的谈话》一书

11月份学习《教育的真谛》

12月份学习《教师有效教学基本功指导》

四、认真组织领导干部开展自学提高活动

我们积极组织全体领导干部开展自学与提高活动。大家围绕自己工作中经常遇到的问题展开学习和研究，探寻解决问题的办法，并撰写出了管理案例及反思材料，同时撰写了管理论文。关在吉林教育社区的微博中发表日志。

讲、评、说一系列活动的开展，达到以研促教、共同提高的目的。学校从“为了学校”“ 基于学校”“ 在学校中”这三点出发，本着“四不”的原则，即不赶时髦，不搞花架子，不机械模仿别人，不增加老师负担，从学校的实际出发，将各项活动进行整合。在整个过程中研修的主题多层次、反 - 2 -

复地在教师中深化，通过同伴互助的手段，使校本研修能够真正以教带研，以研促教，达到全员培训的目的。

这一项活动中，我们成立了5个研修小组，即高、中、低年级、和中学七、八、九年组。这有6个研修组分别由3名副校级领导和6名年级组长组织工作，全校领导和教师全参与其中。教学主任魏树强和谢吉楠进行了校本研修活动的展示。每个研修组领导负责，分别围绕学校的主题确定了自己的研修主题。各研修小组分别围绕自己的主题针对本组的授课情况展开了热烈的讨论，并将讨论内容整理成解决问题的策略。我校于10月在多功能教室召开了校本研修成果交流会，五个研修组分别派代表进行了作课，本次活动 充分发挥了集体力量；课堂教学扎实有效；在论课中得到了提高；在交流中得到了收获。

六、学校领导干部能带头参加各级各类学习，坚持网络学习与文本学习相结合。

在实际工作中，校长、副校长及相关领导都能积极参加上级部门组织的各种培训、研修、学习活动。岳岩江校长参加了县基础教育科和干训部举办的同课异构评课活动，并分别获得中学组第一名和小学组第一名的好成绩。

七、坚持“三结合”，把领导干部培训工作纳入学校发展中。

在具体的工作中，我们坚持把领导干部培训工作与学校 - 3 -

常规管理相结合、与学校特色建设相结合、与科研助推相结合。全样领导干部在做好自己分管的部门工作的同时，都积极参与到学校的特色化建设中来，为学校的特色发展献计献策。全体领导干部都参与省、市、县级科研课题的研究工作，用前沿的理念武装自己、用前沿的知识武装自己，以科研为手段，促进学校的发展。

在前一个学年度中，我们在领导干部培训方面做了一定的工作，在今后的工作中我们将继续扬长避短，不断开拓，务实创新，不断总结教育教学研究经验，为全面提高我校的教学质量和建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

庆阳镇中小学

20xx年x月

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