干训工作情况汇报
一、单位领导队伍现状如何？
1、年龄结构情况：
我校共有领导9人，其中校级3人，中层6人。
50岁以上2人，40～49岁3人，30～39岁4人。
2、学历达标情况：
以获得本科学历4人，大专5人，其中2人本科在读。
3、职能作用发挥情况：
校级领导3人，那士威负责全面工作，陈安政分管党务和政教工作，王德名分管教学工作。教务处一名主任，两名副主任，一名政教主任，一名总务主任，一名团委书记。
我校领导之间各有分工，又能相互合作。各自都能完成自己分管的工作，并能出色的完成任务。同时，各部门之间又能相互配合，相互合作。因此，学校的整体工作井井有条，从上到下都能充分发挥职能作用。领导、教师都比较满意。
4、存在哪些问题？
领导队伍建设良好，无什么问题。
二、单位是如何处理培训与提高的关系的？
1、对培训的态度如何？
我们学校对干训工作非常支持，能积极组织派人参加干训部组织的辅导，积极参加异地考察培训，能认真及时完成各种作业，成绩考核优良。
2、如何把培训中学到的理论与实际工作相结合？
学校的实际工作比较复杂，包括学生管理、德育教育、教师队伍管理、领导队伍建设、教育教学工作管理、财务管理、总务后勤管理等。这些工作，以前是摸索着干，有的工作干得不错，有的方面总是有这样那样的问题。自从各位领导参加理论培训后才认识到，各项工作的开展，都要有一定的理论支撑。因此，我们非常重视理论学习，并将在培训中学到的理论与实际工作相结合，来指导实践。
第一，将学到的先进的管理经验、管理理念、办学思想运用结合到实际工作中，并结合我们的实际情况加以吸收。
第二、先进的办学特色，运用到教育教学工作中。
第三、先进的教育教学理论，心理学的知识，运用到实际工作中。 第四、通过对教职工的政治学习、业务学习，指导他们与实际工作相结合。
3、取得的主要成效有哪些？
自从领导参加干训后，各方面工作有显著提高。
（1）、领导理论水平有显著提升。
（2）、工作方法、工作能力有很大提高。
过去，领导安排工作都带有一定的命令式，强制性的，教师虽然做了，但有的人内心不情愿。自从学习培训后，讲究了方法，先找教师谈话、做工作，然后教师欣然接受，愉快地完成了工作。
（3）、领导者观念的转变。过去领导只是一味看中成绩，而忽略学生的个性培养，没有真正搞素质教育。现在我们对学生注重全面培
养，即学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的个性、特长。学生的成绩有了提高，整体素质也在不断提高。
（4）、领导者领导艺术水平的提高，为学校的整体工作带来了提高。过去的领导靠简单的条条框框、各种制度约束教师去工作，忽略了教师的意见。现在，我们制定什么政策、制度，都有教师代表发表意见，这样，就使工作能顺利地展开，并有效的完成。例如考勤，过去按条条框框检查，效果也不好，总有个别同志不遵守时间，而现在征取了教师意见后，更具人性化，教师反而遵守的更好了。
三、对干训工作有哪些意见和建议？
1、谈谈对目前干训工作的看法
对目前干训工作我们很支持，也很赞同，没有什么异议。为我们领导的成长，水平的提高提供了很多、很好的学习机会和时间。
2、今后干训工作如何开展能更有效？
我认为，榜样的力量不可忽视，我们在不断学习的同时，在本县内应该树立几个典型学校，让全县教育上的领导能够互相交流，共同提高。干训部多为学校的领导工作提出意见和指导方法。
四、查看档案资料建设情况
1、有独建的干训工作档案。
2、资料基本齐全。