阳春小学九、十周教学检查总结

一、中心校抽考

1、第九周中心校对全镇小学三、四、五、六年级进行了语文、数学、英语抽考。阳春小学在本次考试中整体成绩优秀，各班成绩普遍大幅度提高。其中六年级数学、四（2）语文、数学分列全镇第一，六年级语文、英语、五年级数学、英语、四（1）数学、英语分列全镇第二，总成绩列全镇第一。这次成绩的取得，是学校狠抓课堂教学改革、教师们勤奋努力的结果。

2、在本次考试中也有部分班级的部分学科成绩不理想，五年级语文、三年级语文、数学、英语均处于全镇中下游，有待提高。

二、中心校业务检查

1、第十周中心校对我校进行了教学业务检查，整体评价较高。课堂教学准备充分，精心设计，教学环节合理，双边活动热烈，教学效果良好。教师备课认真，项目齐全，重、难点设计准确，问题设计巧妙，内容充实，课时量足。

2、当然，检查中也发现了一些问题，课堂教学教具的使用还不够，学生学习习惯还不够好。教师备课教学设计、教学反思不足，数学较潦草，没能提前备课。作业，特别是语文《伴你学》普遍批改不够及时。对以上发现的问题，学校将督促教师查漏补缺、限时整改。

第二篇：桂花小学九月份教学常规检查总结

桂花小学九月份教学常规检查总结

桂花小学九月份教学常规检查总结

教学常规是学校教学工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。9月x日，利用下午两节课教研室组织教学常规检查。教研室邀请王校长、各科组长、教师代表参加教学检查。今年我们的教学常规采用新的方式检查，把所有教师要检查的教案，作业等都统一收集到实验室检查，重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。现对检查情况总结如下：

一、课堂教学情况

开学以来课表运行情况良好，老师们都能按照课表准时上课。王校长，教研主任都经常到班上检查教师上课的情况，一旦发现情况就及时找到任课老师指正出来。老师们都能认真执教。

二、备课的基本情况与教学计划情况

被检查的教案，老师们都认真备课了，大部分教师教学目标明确，重难点把握得当，教学课时明确，教学流程清晰完整，教学反思是根据自己上课的实际情况来的，反思自己的教学得失，反思学生的学习情况，比较实在，教案书写工整美观。

但是从此次检查教案情况来看，也有美中不足之处：

1、部分年轻教师没有把教学计划粘贴在教案的首页。

2、有个别新进聘任教师的教案太过于简单，百来字就完了，这样的教案是不合格的。作为高年级的语文教案，尤其又是刚参加工作，更要严格对待，这样才有利于自己的成长。

3、有的教案中的教学目标太过于简单，或是目标定位太大，三维目标不明确。

4、有个别新进聘任教师教案格式不规范。

5、有少数老师没有课后反思，有的反思太过笼统，没有根据自己本班学生的学情来反思。

三、作业布置及批改情况

作业方面，老师们能够按时按量给学生布置相关作业，学生的作业书写工整，数学作业方面：格式规范，老师能给予恰当的提示性语言，指导学生更正到位，能做到一次一批。语文作业方面：练习册，大多数老师能做到及时批改。作文，少部分老师有眉批、旁批、尾批，

评价有激励性，具体。写字，及时批改，学生字迹工整，看得出老师是认真指导了。英语作业：作业批改及时，认真。对学生有激励性评语。

作业也存在不足之处：

1、数学作业数字格式不规范，个别学生书写马虎。

2、语文练习册有少数老师就直接一个大题就打个打钩，甚至学生没做完就打了等第，没有及时指导学生完成，或者是学生更正后老师没有及时批改，个别老师批改不规范。有的学生书写马虎，老师没有及时纠正学生。

3、部分老师作文批改不及时，这已经是第五周了，还只是誊写在作文本上。

四、班主任工作手册

班主任工作手册，座次表、学生基本情况登记、班干部情况都能认真填写，每周的工作都做了详细记录，班级好人好事都随时做了记录。但是有个别老师没有及时记载家访情况，缺少办工作计划，主题班会缺少记载。

针对以上的情况，教研室都一一做了登记，希望老师在收到“友情提示单”后进行整改。

该次常规中做得最好的就是老教师，和一些有丰富工作经验的老师，不论是教案还是作业都是认真及时批改，教学工作做得扎扎实实的，值得我们年轻老师学习。

我们学校大部分老师都是年轻老师，工作时间不长，经验不丰富，在此次教学常规检查中暴露了许多不足之处，我们教研室也会根据实际情况组织年轻老师们及时学习，相信大家只要及时更正自己的不足，多向有经验的老师请教，就一定会成长的更快。

总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是老师们业务水平的提高，需要每一位老师付出努力；教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。