"好书伴我成长“活动总结
为了推进学校“书香校园”行动,在全校进一步树立人人学习,终身学习的观念,全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质,我校于3月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届校园读书节活动,发动全校师生创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。读好书,启迪智慧,陶冶思想,对话心灵。通过读书节活动的开展,提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,构建了有特色的书香校园文化,提升了学校的办学品位,达到了活动的目的。
一、 深入宣传,广泛活动,营造读书学习的良好氛围。
根据校领导的指导精神,按照活动月方案,我们迅速在全校开展了“首届校园读书节”活动的动员工作,通过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会,各班召开主题班会、出主题黑板报,通过悬挂宣传条幅,制作格言、名人名言牌,建立各班班徽、班规、班风,营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、 加强领导,落实责任,确保读书节活动的顺利开展。
为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展,我校成立了以校长任组长,各中层领导、班主任为成员的领导小组,根据活动方案,层层落实责任、分解任务。在此基础上,制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。
三、“首届校园读书节”活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在“读书节”活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
(一)完善班级图书角的建设。学校为每个班级配备了10余册新书,并下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。至少达到了一人一书。特别是05级摄影摄像班外聘教师赵玉福老师不但拿来来近700余元的图书,还从家里拉来了书橱。他对待工作,为了学生的精神,值得大力表扬和学习。好书共欣赏,各班的图书角藏书可谓,琳琅满目,涉猎广泛,有科普知识,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也有趣味幽默大全等等,并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会,互相介绍读书经验,通过交流,既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三)征文比赛。由教务处牵头,语文教研组主办的“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与,热情高涨。经过认真评比,共有86人分别获得一、二、三等奖,极大地提高了学生的读书学习热情。
(四)“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,评选出了27名学校表彰的读书之星。
(五)板报评比。为烘托读书氛围,各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动,有13个班的黑板报获优秀板报奖。
(六)书签制作。各班学生发挥聪明才智,设计制作了精美的书签。有11个班获制作书签优秀组织奖。
(七)手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报,同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节,精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。
(八)开展了阅读指导课,加强了对学生读书活动的指导和引导,增进了师生情感,为开展教
育教学工作提供了动力支持。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起?书香社会??书香学校?,让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美了,充满了书香气息。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,上课睡觉现象减少了,晚自习学生有事可做了,同学们能静心学习了,主人翁意识增强了,日常行为习惯更加规范好转了。
五、改进之处
1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展,充分利用好校园之声的宣传作用,引导学生的学习生活。
我校“首届读书节”活动虽已结束,但“首届读书节”活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气,促进了我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量。
与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。
第二篇:好书伴成长总结
青岛寿光路小学
20xx~20xx学年度“好书伴我成长”
主题教育活动总结
为了推进学校“书香校园”行动,在全校进一步树立人人学习,终身学习的观念,全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质,我校扎扎实实开展了以“让好书伴我成长”为主题的校园读书节活动,发动全校师生创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。读好书,启迪智慧,陶冶思想,对话心灵。通过读书节活动的开展,提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,构建了有特色的书香校园文化,提升了学校的办学品位,达到了活动的目的。
一、 深入宣传,广泛活动,营造读书学习的良好氛围。
根据校领导的指导精神,按照活动月方案,我们召开各班召开主题班会、出主题黑板报,通过悬挂宣传条幅,制作格言、名人名言牌,建立各班班徽、班规、班风,营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、 “好书伴成长”活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在“好书伴成长”活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
(一)完善班级图书角的建设。学校为每个班级配备了10余册新书,并下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级
图书角。至少达到了一人一书。各班学生和家长一起成立了图书管理小组,举行了“书香溢校园”图书漂流活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会,互相介绍读书经验,通过交流,既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三)征文比赛。在全校“好书伴我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与,热情高涨。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美了,充满了书香气息。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,上课睡觉现象减少了,晚自习学生有
事可做了,同学们能静心学习了,主人翁意识增强了,日常行为习惯更加规范好转了。
五、改进之处
1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展,充分利用好校园之声的宣传作用,引导学生的学习生活。
我校“首届读书节”活动虽已结束,但“首届读书节”活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气,促进了我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量。
与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。
第三篇:骨干教师成长总结_范文
xxx,女,中共党员,19xx年毕业于犍为师范,分配到一个偏僻的乡村小学教书,每天走1个多小时的山路,拿着一月几十元钱的薪水,辛苦、贫穷!但我没有放弃,因为我心里并不贫穷,依然憧憬着未来。
那儿除了我,全是老教师。常听他们对我说:你年轻,你要好好干!不管别人出自什么心理,我全当是鼓励。真的就那么认真,那么实在,那么执着!年轻气盛、热情奔放!教唱歌、编舞蹈、指导诗朗诵、搞小品??六一节文娱演出让我出尽了风头;年年教学成绩排名全乡第一,慢慢开始崭露头角,让人羡慕不已!
不知是才出校门的缘故,还是自己一向好学的原因,我开始自考汉语言文学专科。那期间读了不少的书,有《古代文学作品选》、《现代文学作品选》、《古代汉语》、《现代汉语》、《哲学》??通过学习,不仅丰富了我的知识,而且奠定了一定的文学基础。
xxxx年,县上开始了赛课活动,名师的旗帜飘扬了起来开始赛课展现风采,我胸中也无数次涌动着向名师学习的欲望。
xxxx年调到县城附近的一所学校教书,初来乍到,一切都是全新的:人际、环境??一切得重新开始,我依然“我型我塑”。20xx年x月,县组织了语文赛课活动,我自信“我能行”,毅然报名参加了。“只要有希望,就一定别放弃,因为希望就在前方”。为了赶上别人,超过别人,我付出了加倍的努力:攻读汉语言本科;买小黑板回家天天练习板书;跟播音员学习普通话;看名师献课录像;备各种课型的教案;请老师指导??
一分耕耘一分回报,我终于收获了成功——县一等奖!从此,我的教学生活从日复一日的重复性、机械性的教书匠中解脱了出来,满腔热情升腾。20xx年竞争上岗担任学校教导副主任,为了尽快进入新的角色,我身先士卒、进行了大胆的教学改革尝试。我认为:只有自己在教学上是一把好手,才能带领教师搞好教学。我更加努力的工作、实践,年年都献课、都考第一??渐渐的管理也上了一个层次,促进了自己及全乡教学质量的提高。被县政府评为“县优秀教师”。
xxxx年竞聘升任工会主席和教导主任,又多了一个人生角色,自知身上的担子更重了,我在工作上仍然是累并快乐着。恰遇骨干教师工程启动,我因为在教学上取得了一点点成绩,首批被聘为县级骨干教师,后又聘为市级骨干教师。身为市级骨干教师的我开始认识到:必须超越自己!成为课改的先行者、理念的传播者、实践研究者、经验反思者??积极参加市级赛课,并通过调研,草拟了一份近3万字的《农村小学低段课堂教学调控研究方案》,做起了课题研究。两年的实践、研究、探讨、总结、反思,20xx.12顺利经过了现场检测。其间,还指导年轻教师###、¥¥¥参加赛课分别获市一等奖、县一等奖??不断的实践,不断的总结,有2篇论文获市一等奖,1篇取得四川省教育学会发给的著作证书,1篇取得著作证书,6篇在县上发表。
我不能说自己会一步登天,但我要说我会脚踏实地的走;我不敢说自己发展迅速,但我要说天天都在进步;我不想说自己有多超前,但我要说我在不断的学习??
谁说教师生涯只有清贫、寂寞?我们坦然,我们欣慰,因为我们也收获
了许多许多。。。。。。每当看到、听到一批百炼成钢的名师,李镇西、窦桂梅??他们将毕生的精力献给了学生,他们流淌着一股精神——对学生的热爱,对教育事业的热忱与忠诚。我想这便是真正的教育人生!——倾注了热情的教育人生,投入了思考的教育人生,付出了心血的教育人生,收获着丰硕成果的教育人生,充满诗情画意的教育人生,蕴含精神享乐的教育人生。
我学习着、欣赏着、感悟着、努力着、奋斗着!