教师工作经验总结

何云玲

老师是人类灵魂的工程师，而老师的灵魂则是敬业，因为他肩负着培养下一代的责任，同时老师也是一个很辛苦的群体，如果没有一定的责任心，教师这个职业是很难坚持的，而当你选择了这个职业，你就应该对这份工作抱有极大的热情，因为你所做的一切，不是一个青出于蓝的问题，而是一个青胜于蓝的问题，所以当一名老师应该具备敬业精神，这是你工作的动力，是你深受学生尊重的前提，这也是我这几年来所恪守的灵魂。

做好教师这份职业，须不断的读书、学习，加强自身素质。世界上再也没有比书更便宜的商品了，好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧，这样便宜的事是绝不可错过的。近几年来我亲临书城购书，开销虽大大增加，但教学却得心应手多了。其中我看过的书教育教学类的有十余本之多，大多为国内名师的作品。读这些书，方觉自己是井底之蛙，庸俗之人。虽然我一向不太相信名师，但是觉得他们所讲的方法不试一下，是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮，大胆尝试他们的一些作法，不试不知道，一试方知是绝对的高招。 在班主任工作上，我学习魏书生同志树立这样的班级目标：“让事事有人做，人人有事做”，确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。有目标，有方向，带起队来就有底，不会扶得东来西又倒——顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体，管理班级离不开学生。我觉得一个班级的管理，先实

现正常化，然后逐步向自动化过度，这样既培养学生的主人翁精神，也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管，学习有人管，各人管一项，负责到底，形成班主任、班干部、学生的三层管理网络，人人参与管理，便于人人接受管理。 班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等，这些干部中最关键的是常务班长。一般来说，常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的能力，我便选他为常务班长：一有组织能力，二心地善良、胸怀开阔，三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际，能够首先团结一部分人。我的做法是，做好常务班长的思想工作，让他树立自信，指导如何组建班委会和选拔各种管理人员。班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。在较复杂的问题上，学生初次做时确实一点经验都没有，我便当当他们的顾问。如常务班长不知如何分派工作，我就提供一张工作分工表，让她根据分工表来安排工作。我在后台监督，指导。

经过我不懈的努力，我班学生讲文明有礼貌，学习成绩也稳步上升，同时我也赢得了家长与学生的尊敬与喜爱。在这里我有幸把这份感动与大家分享，那是上学期星期三的一个中午，我正在批改作业，龙妹云悄悄来到我身边，轻声说：“老师，今天的课堂作业我恐怕无法完成了。”我疑惑地看看她：“为什么？”“我胳膊好疼。”“怎么啦？”我急切的拉开她的袖笼。一块红斑赫然出现在她的右手上方，“是蔡义不小心用铅笔尖划破的”“什么时候？”“前天。”她低下

头，眼里噙满泪水。“你怎么不告诉老师呢，宝贝？都肿起来了这得多疼呀？”“昨天夜里，我也很疼。”她呜咽着，我也哽噎了。拿起电话打给家长，几分钟，她父母就赶来了，“老师，孩子什么都愿意跟您说，我们做家长的跟孩子沟通太少，她连话都不愿意跟我说呢！”说实话，我也有孩子，我了解做家长的辛苦，“你们每天上班，无暇顾及孩子，真对不起，我没把你孩子看好，我很抱歉。”“没什么,老师，孩子喜欢您，我们也理解您。”一种歉疚、感动涌上心头。这样的事数不胜数，它一直激励着我在工作中尽职尽责，把所有的爱奉献给学生，奉献给教育事业，我深信：我付出一份爱，收获的将是一片爱的海洋。

活到老，学到老，人不可不学，不学则不进，何况身为教育工作者，未能积一井之水，也得有一桶水。我将继续盗他人之学问，化为已有，取他人之长补已之短，努力学习，锐意进取，竭力创新。

20xx年x月2号

第二篇：教师工作经验总结

数学教学工作经验

本人自毕业以来一直担任初中两个班级的数学教学工作，其中有苦也有乐，有成功也有失败，酸咸苦辣甜的滋味也都尝过，现将工作中的一些经验、一些体会总结出来，与同行共飨，不足之处敬请批评指正。

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的教学理念。通过各种渠道了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。坚持每周学习《课程标准》的学习，认真做好笔记，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教学，提高自我能力。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极辅导差生，重视差生，培养优等生，兼顾中等生，使其共同进步发展，将学生的共同发展作为教学活动的目的和重要落脚点，使用恰当方法使学生的自主学习的到了培养和发挥，收到了良好的效果。

三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。十几年以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大“自主探究、合作学习型课堂”改革力度，取得了明显效果，具体表现在：发挥教师为主导的作用，重视学生的主体地位，注重学生个性的发展，培养学生思维能力及动手实践能力。

1、备课深入细致。平时研究《课程标准》与教材相结合，上网查阅各种相关的参考资料、辅助理解教材，准确把握重难点，关键点，同时自己编写教案，制作教学课件，认真研究教学流程，精心选题，做到经典，有层次，有梯度。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，上课25分钟结束新课讲授，然后分组练习，讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣，在教中抓住重点，突破难点，坚持学生为主体，教师为主导

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。经常听取部分参加县优质课教师上的优质课，受益匪浅。师生的和谐，学生的主体，教师的主导，学生在实践操作中，轻松愉快的掌握了重点，突破了难点，掌握了课堂内容。

4 、在作业批改上，积极探索作业改革，近期准备实行“分层面批”的作业改革，这样既把老师从繁重的批改作业中解放出来，又能及时发现错误，便于学生更改，及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。

四、教学业绩

自参加工作以来，所担任的两个班的成绩较好，且及格生的成绩比较突出。由于近几年来实行新的课堂教学方法，学生的自主学习意识，合作意识比以前都有很大提高。自主学习能力也大大增强，学生学习的积极性也大为提高！

五、工作中存在的问题

1 、《课程标准》与教材不能很好的有机结合。

2 、教学方法不能很好地吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。

3 、理论与实践没有很好的结合，对学生的学习，没有理论性的指导

4 、差生没有抓落实，认为自己已经做好的非常好了，学生应该学得也不错了，导致教学中无的放矢。

六、今后努力的方向

1 、加强学习，提高新的教育教学观念。

2 、学习新课标，钻研教材和大纲，把握重点和难点

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和管理模式。 4 、加强培优辅差的力度。

5 、加强教学反思，加大教学精力的投入。

数学教学工作经验

东都初级中学

张荣剑