数学教学工作经验
本人自毕业以来一直担任初中两个班级的数学教学工作,其中有苦也有乐,有成功也有失败,酸咸苦辣甜的滋味也都尝过,现将工作中的一些经验、一些体会总结出来,与同行共飨,不足之处敬请批评指正。
一、业务学习
加强学习,提高思想认识,树立新的教学理念。通过各种渠道了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。坚持每周学习《课程标准》的学习,认真做好笔记,不断融入教学当中,进行理论联系实际的教学,提高自我能力。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了和谐师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极辅导差生,重视差生,培养优等生,兼顾中等生,使其共同进步发展,将学生的共同发展作为教学活动的目的和重要落脚点,使用恰当方法使学生的自主学习的到了培养和发挥,收到了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。十几年以来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,
大胆改革课堂教学,加大“自主探究、合作学习型课堂”改革力度,取得了明显效果,具体表现在:发挥教师为主导的作用,重视学生的主体地位,注重学生个性的发展,培养学生思维能力及动手实践能力。
1、备课深入细致。平时研究《课程标准》与教材相结合,上网查阅各种相关的参考资料、辅助理解教材,准确把握重难点,关键点,同时自己编写教案,制作教学课件,认真研究教学流程,精心选题,做到经典,有层次,有梯度。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,上课25分钟结束新课讲授,然后分组练习,讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣,在教中抓住重点,突破难点,坚持学生为主体,教师为主导
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。经常听取部分参加县优质课教师上的优质课,受益匪浅。师生的和谐,学生的主体,教师的主导,学生在实践操作中,轻松愉快的掌握了重点,突破了难点,掌握了课堂内容。
4 、在作业批改上,积极探索作业改革,近期准备实行“分层面批”的作业改革,这样既把老师从繁重的批改作业中解放出来,又能及时发现错误,便于学生更改,及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的错误,集中辅导,做到不放过每一道错题。
四、教学业绩
自参加工作以来,所担任的两个班的成绩较好,且及格生的成绩比较突出。由于近几年来实行新的课堂教学方法,学生的自主学习意识,合作意识比以前都有很大提高。自主学习能力也大大增强,学生学习的积极性也大为提高!
五、工作中存在的问题
1 、《课程标准》与教材不能很好的有机结合。
2 、教学方法不能很好地吸引学生学习,对学生的引导、启发不够。
3 、理论与实践没有很好的结合,对学生的学习,没有理论性的指导
4 、差生没有抓落实,认为自己已经做好的非常好了,学生应该学得也不错了,导致教学中无的放矢。
六、今后努力的方向
1 、加强学习,提高新的教育教学观念。
2 、学习新课标,钻研教材和大纲,把握重点和难点
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和管理模式。 4 、加强培优辅差的力度。
5 、加强教学反思,加大教学精力的投入。
数学教学工作经验
东都初级中学
张荣剑
第二篇:教师工作经验总结
教师工作经验总结
衡全平
时间稍纵即逝,弹指间又将送走一届的毕业生。蓦然回首,一年来的点点滴滴,如在昨日,令人不胜感叹。随着经济的发展,社会的进步,教育也同样与时俱进,于是“百花齐放,百家争鸣”,热闹非凡。学生难管是事实,工作难做是事实,钞票难存也是事实??种种事实,使我不得不痛下决心,充分发挥个人主观能动性,化整为零,勇于进取,争创佳绩。
一、自我敲打、坚守讲台
“万事只求尽心,尽了心也就能逍遥自在”,面对学生难管,工作难做的情况,我闭门细思,决定痛改前非。“成事在人,谋事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是无益的。人有三等:上等为事未变而已先变,中等为事变已亦变,下等是为事变之后已不变(只站在那里骂)。我先做到说服自己坚守三寸讲台:不是学生难管,而是我方法少;不是环境坏,而是我适应能力差;不是工资少,而是我花钱多。通过自我敲打,心理自然平衡了几许,做起事来也就顺心悦意,工作效率也逐步提高。
二、取长补短,敢于创新
世界上再也没有比书更便宜的商品了,好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧,这样便宜的事是绝不可错过的。一年来我亲临网上书城购书,其中教育教学类的有十余本之多,大多为国内名师的作品,主要有:《钱梦龙语文教学艺
术》、魏书生的《漫谈班主任工作》(由于此书消化完毕,故在第一学期末送给了一来校实习的师弟)李镇西《心灵写诗——班主任工作日记》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。谈这些书,方觉自己是井底之蛙,庸俗之人。虽然我一向不太相信名师,但是觉得他们所讲的方法不试一下,是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮,大胆尝试他们的一些作法,不试不知道,一试方知是绝对的高招。
在班主任工作上,我学习魏书生同志树立这样的班级目标:“让事事有人做,人人有事做”,确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。有目标,有方向,带起队来就有底,不会扶得东来西又倒——顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体,管理班级离不开学生。我觉得一个班级的管理,先实现正常化,然后逐步向自动化过度,这样既培养学生的主人翁精神,也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管,学习有人管,各人管一项,负责到底,形成班主任、班干部、学生的三层管理网络,人人参与管理,便于人人接受管理。 班级要实现管理自动化,先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等,这些干部中最关键的是常务班长。一般来说,常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的能力,我便选他为常务班长:一有组织能力,二心地善良、胸怀开阔,三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际,能够首先团结一部分人。我的做法是,做好常务
班长的思想工作,让他树立自信,指导如何组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生,到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。时机一成熟,当班正常化的时候,指导常务班长写好学期工作计划,制定班干部、管理员工作制度,以便指导规范其它班干部、管理员开展工作。
在较复杂的问题上,学生初次做时确实一点经验都没有,我便当当他们的顾问。如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作,我给她提供一张工作分工表,让她根据分工表做好安排。 班干部怎样活动,自己在台前幕后观察,发现漏洞也不到前台,待休息时再加以指导,或如同教练要求暂停一样,悄悄到班干部身边面授机宜。
没娘的孩子早当家,那是逼出来的。倘若孩子的父母亲和班主任都立足于培养学生的自主能力,当好后盾、顾问、导演,那么孩子们的自主能力一定比自然逼出来的要更强一些。
通过努力,一年来一(4)班班风良好,同学讲文明懂礼貌,多次受到学校领导的表扬。在学校组织的各项比赛中三(6)班同学也取得较好的成绩。
活到老,学到老,人不可不学,不学则不进,何况身为教育工作者,未能积一井之水,也得有一桶水。盗他人之学问,化为已有,取他人之长补已之短,努力学习,锐意进取,竭力创新。
在教学工作上,我立足于学生学力情况,努力改进教学方法。通过向魏书生、钱梦龙和李镇西三位同志教学经验的学习,
我从实际出发,尝试各种方法,使教学更加贴近学生的实际。我坚持 “用生活去理解语文,用语文去品味生活”的原则,将学语文和学生的日常生活结合起来,更加有效地调动了学生学习的积极性。比如现代诗歌的教学是一个大难题,学生往往很难用抽象思维去理解,如学习《星星变奏曲》这一课,我是这样做的:
我与学生先谈谈诗的有关内容,特别是现代诗,再而谈到了朦胧诗,我知道这些学生很难理解“朦胧诗”这一个诗学概念,所以我还是以通俗的比喻来引导他们理解。我说:“朦胧是什么?”
他们说:“不清楚,模模糊糊”。
20xx年x月20号