怀远县唐店中学九年级模拟考试总结反思

怀远县唐店初级中学

20xx年x月x日

怀远县唐店中学九年级模拟考试总结反思

5月3-5日，我校按照县教育局的统一部署，进行了九年级模拟考试，现将本次模拟工作的开展情况及总结反思汇报如下：

一、考前工作：

我校紧紧抓住本次中考模拟测试这一契机，认识到这是对我校九年级工作的一次检测，更是九年级的一次考前练兵。学校接到通知后，成立了以葛辉校长为组长，葛小强副校长为副组长，教务主任付成文、张鹏，年级组长、班主任为成员的九年级模拟测试领导小组，认真组织，细化工作，务求考出学生的真实成绩。学校为此多次召开会议，布置监考、阅卷工作，毕业班教师会及学生考前动员会。

二、工作思想：

1、以此次摸底考试为契机，加大班风，学风的整治力度，从严要求，营造毕业年级良好的学习氛围。

2、增强大局意识，不管哪个班级，哪一门学科，都应齐心协力，整体作战。

3、下阶段虽然各个学科以试卷为主，但每位教师每堂课还应精心设计，要有明确的教学目的，具体的教学内容，启发学生积极思考的教法，合适的练习，课后要及时反思本课教学的成功和失误，不断总结经验，吸取教训，改进教法。

三、试卷数据分析：

1、整体分析

从这一次模拟考试的成绩来看，情况并不是很理想。我校今年共有考生87名。五大科，七小科总分750分，我校500分以上共有29人，其中600分以上4人，570-599分4人，550-570分7人，530-550分7人，500-530分7人。450-500分10人，400-450分15人，350-400分15人，300-350分7人,300分以下11人。

2、学科分析

语文、数学、英语三大科处于劣势，特别是英语和化学学科，横向比较非常薄弱。

语文科优秀率为0，高分缺少。数学课及格率和优秀率都有优势，但是低分学生太多，差距很大。英语科低分的学生也不少，两极分化严重。政治和历史两科有着传统优势。物理学科优秀率有明显优势，也是由于学困生的拉分因素，均分不理想。化学科处于低端位置。

四、存在的问题

本次模拟考试反映出学生的应变和基础能力还是比较差，基础题的失分较以前稍有进步，但是综合运用题型的错误率较高。特别是对于综合性的试题，学生还没有复习到整合阶段，知识链接度不够。

由此可见虽然在平时讲的比较多，但学生掌握的情况不理想，没有充分理解，只是泛泛求解，教师没有给学生足够的练习

时间，上课给学生的练习和思考的反馈的时间较少。特别是对基础差的学生缺乏跟踪辅导，在平时的教学中教师急于求成，没有给全体学生打下良好的基础。

1、教师在教学上的那股激情和动力不足。有的老师对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生批评多、表扬少。

2、对学生还不够严格要求，只求按时完成作业，没有进行高要求，造成优秀率和及格率下降。学生的行为和学习习惯有待提高，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够高。

4、教师课后反思不够。有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高。学生也有这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高。主要是给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

五、改进措施及今后的复习工作努力方向：

1、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。 改变学生单学习喜爱科目的思想，树立平衡发展的观念。改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法。

有些学生有不好的学习习惯，答题字迹潦草，略写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不注意总结消化知识；对学习马虎大意，盲目自信等。以及一些学生不会检查试卷，看漏题而失分。

2、授课教师刻苦钻研考纲和教材，提高工作效率。

要认真学习新课标，钻研考纲，熟悉教材内容，认真细致地备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。积极安排时间做好学生的课外辅导工作，学生有问题及时解决,决不要把今天的问题留到明天。

3、加强教师自身的反思。每节课前要精备课，课后要勤反思。同学科教师要加大研讨力度。

4、制定切实可行的复习整改计划，力求精确到每一节课。

5、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让学困生提问、答题，给予他们更多的关心。缩小学生间的差距，要面向全体学生，因材施教，普遍提高教学质量。同时加强对优秀学生的综合能力的训练。

6、调整学生的心态，积极疏导学生心理，因人因时并科学地对学生进行加压或减压，平衡学生心理。要求他们沉稳，不急不躁，专心学习，拥有一颗平常心。教育学生明白“战略上藐视中考”，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的气氛；同时“战术上重视中考”，要求学生认真学习，重视积累，以达到“厚积而薄发”。

7、要求班主任开好班会，做好指导。

通过班会，统一思想、澄清认识，使学生保持好持久的学习动力，及时指导学生走出心理误区，有针对性地指导学生搞好阶段性复习。

希望通过本次模拟考试暴露的问题能转变思想，加大力度，力争中考取得优异成绩。

第二篇：小学三年级期末考试总结反思

期末考试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。分析了本班学生的期末考试情况，经过反思，我认为问题主要有以下几个方面：

1.课堂教学不够有效。由于缺乏经验，对教材，学情，教法钻研还不够，课堂教学的过程还不够流畅，教学重点没有落实到位，导致学生学得不够扎实。

2.课堂纪律有点乱。上课时，由于个别男生比较调皮，影响了其他同学上课和整体的课堂纪律。同时，我在学生管理方面还显得稚嫩，管理纪律存在不到位，效果差等问题。

3.作业完成情况不理想。作业是对课堂所学知识的巩固和对自己掌握情况的检测。但是这学期以来，班里有部分学生未能及时认真完成作业，而我对这部分学生没能引起高度重视，对他们不够严格，导致他们也较懒散。

4.作业讲解不够到位。由于纪律不太好，影响了上课的效率，所以在有些作业讲解课中，我未能讲解完所有的题目，这是我上学期工作中的一大缺憾。

5.作业辅导不够全面到位。上学期，我还没有摸索出一条高效高质的作业辅导方法，所以对后进生的辅导不够有效，未能很好地帮助后进生进步。

6.对学生的评价手段单一。回顾上个学期，我对学生的评价手段不够多样化。除了单元小测验的表扬外，其他表扬甚少。老师的肯定能给学生极大的动力。我还需要探索并向师父和其他老教师们请教给学生学习增加动力和信心的好方法。

7.部分学生学习习惯差，学习上存在惰性。上课没有认真听讲，作业分析讲解没有认真听，作业没有按时认真完成，错误没有及时订正。回顾自己的工作，我对学习习惯和学习方法还是强调得不够多，需要改进。

8.家长对孩子的学习不够重视。家长对孩子的影响是非常大的。但是班里有个别家长不关心孩子的学习，也没怎么去检查监督孩子的作业和学习。这不利于孩子的学习。

针对上诉问题，在今后的教学中，我该做好以下几方面的工作：

1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到

点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融

入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。

5.严格要求学生。作业必须按时认真完成。

6.抓好学生的写字和写作。这学期要提高自己的写字和写作教学能力，重视学生的写字和写作。

7.利用各种教育契机和教育手段，切实抓好班级课堂纪律，为课堂教学提供切实的保障。关注后进生，加强对后进生的辅导和跟踪。

8.加强家校互联，让家长更多地了解学生在校的表现。学校和家庭形成教育合力，更好地教育好学生。