关于加强学生干部队伍建设的几点认识 学生干部队伍作为广大学生中的一个相对特殊的群体，它既是学生的榜样，又是架设学生与老师之间的桥梁。充分发挥学生干部的积极性、主动性对于搞好学生工作具有重要意义。在今天新的历史条件下，面对人类跨入信息社会，我国加入WTO等新的形势要求，如何抓住机遇，不断更新学生干部队伍建设的理念；如何紧密围绕学校教育教学工作，充分发挥学生干部的积极性和先锋模范带头作用，引导学生全面发展；如何适应素质教育的要求，不断加强学生干部队伍的自身建设；如何进一步提高学生干部的综合素质，培养一支勇于担当重任的学生干部队伍等等问题都需要我们每一位学生工作者在工作中认真研究、积极探索和着力解决。结合多年的工作实践，笔者就如何加强学生干部队伍建设谈谈几点浅薄的认识和看法。 一个加强。理论是行动的指南，有了正确的理论指导，行动才不会迷失方向。学生干部队伍是按高标准、严要求从各院系、各年级、各班级精心选拔出来的，是由一批素质高、作风好、管理能力强、经验丰富、深受同学欢迎、广为老师领导信任的优秀学生组成，因此，学生干部理应具有较强的理论素养和坚定的理想信念。所以，每位学生干部都应当把不断加强理论学习作为自己的首要之务。当前，我们应该深刻学习和领会邓小平理论特别是江泽民同志的“三个代表”重要思想，并理论联系实际，以科学的理论指导自己的实践，争当“三个代表”重要思想的宣传者

和实践者。

二个定位。第一，要定位在堂堂正正做人、清清白白做事、扎扎实实工作上。先做人后做事是每位学生干部应该牢记的要求，诚信做人，以德服人，以理服人是每位学生干部应该恪守的准则。要明确自己的角色，当好老师的助手，处理事务时要充分发扬民主集中制原则，做到公平、公正、公开，走群众路线，密切联系最广大同学。第二，要定位在全心全意为同学服务的意识上。学生干部并不是通俗意义上的干部，而是学生中的普通一员，是老师的助手，是联系老师和其他同学之间的纽带，其工作职责是帮助老师做好学生工作，其任务是充分发挥自己的潜能为广大同学服务，尽心尽职，无私奉献。全心全意为广大同学服务是学生干部队伍的宗旨，

也是保持学生干部队伍战斗力永不衰竭的源泉。

三个做好。第一，要做好老师的得力助手。学生干部要及时反映学生中存在的问题，紧密团结在老师的周围，帮助老师发现问题，分析问题和解决问题；要严格按照老师布置的要求有条不紊的开展工作；要不定期的主动和老师取得联系，找老师谈心，汇报自己学习、工作和生活的情况。第二，要做好同学的知心朋友。学生干部要和广大同学打成一片，不搞小团体，不搞小帮派，不搞排挤，不搞压制；要细心、认真的了解同学的情况，营造良好氛围，先进帮助后进，做同学的知心朋友，为自己工作的顺利开展创造条件。第三，要做好真事、实事，要尽职尽责。是否做真事、实事，是否尽职尽责是衡量一个学生干部工作水平高低、称职与否的重要依据之一。学生干部应该“在其位，谋其政”，明白当学生干部不是为了评先进，拿奖学金，而是为集体做贡献；应该从学校的实际出发，从学生的实际出发，做好事，做真事，做实事，克服官僚主义和形式主义，扎扎实实的开展一系列有益同学身心

健康的活动。

四个意识。第一，要有强烈的责任和服务意识。在学校中，不乏学习好、能力强、积极活跃的学生，也不乏和其他同学关系融洽从而深受同学喜爱的学生，但是，

有无责任意识和服务同学意识应该作为考察和选拔学生干部最重要的条件和依据，也是学生干部做好本职工作的前提和基础。第二，要有强烈的使命意识和荣誉感。学生干部要清醒的认识到自身的不足，认识到集体所存在的种种问题，发现差距，寻找原因，改进工作方式方法，开拓创新，积极进取，为集体的荣誉作出自己应有的贡献。第三，要有强烈的团队精神和协作意识。团队精神和协作意识，是当今竞争激烈的社会中，每个现代人所应具备的基本素质。一个人的力量是有限的，只有大家团结一心，才能产生排山倒海的力量。“团结就是力量”不能成为一句空口号，而必须落到实处，落到自己的行动中来。大家应该精诚团结，互相配合，整合力量，共同协作。第四，要有强烈的集体意识。“心往一处想，劲往一块使，拧成一团绳，结成一个队”，要有全局的眼光，要有集体的意识，做到上下一盘棋。当个人利益与集体利益发生矛盾时，必须舍小家顾大家，必须个人服从集体，个人服从全局。 五个关系。第一，要正确处理好学生干部与普通同学之间的关系。学生干部是从学生队伍中精心选拔出来的，从现代教育理论来看，学生干部与其他普通学生一样，都是教育的主体，都是学习的主人翁，都是学校中的普通一员。学生干部与学生之间是平等的关系，而不是上级与下级、领导与部下的关系。因此，学生干部在日常的学习、工作和生活中，要正确处理好与其他普通同学之间的关系，特别要注意自己的言行举止和工作上的方式、方法，提高工作的透明度。第二，要正确处理好学生干部与学生干部之间的关系。学生干部与学生干部在学习中，是同学，是互相进步，共同提高的关系；在工作中是“同事”，是“战友”，是精诚团结，紧密合作的关系；在生活中，是朋友，是互帮互助，诚信友善的关系。第三，要正确处理好学生干部与老师之间的关系。学生干部与老师的关系，首先，是师生关系。学生干部既是老师的学生，又是老师的助手，是联系老师与其他同学之间的桥梁和纽带。学生干部必须帮助老师做好日常学生管理工作，上传下达，及时、准确的反映学生的情况，做好本职工作，协助老师解决实际存在的问题。其次，是朋友的关系。在学习、工作和生活中，双方应互相尊重，相互信任，取长补短，优劣互补。第四，要正确处理好学生干部与异性之间的关系。学生干部的角色决定了他（她）们是公众人物，其一言一行深受广大同学关注。同时，因为其素质高，学习好，能力强，交际广，从而容易得到异性的欢迎和喜爱，在这种情况下，学生干部应该保持清醒头脑，提高认识，正确合理的处理好与异性之间的关系。第五，要正确处理好工作与学习、生活之间的关系。学生工作、社团活动难免会耽误学生干部一些学习和课余生活的时间。学生干部要始终把学习放在第一的位置上，以学习为主，不能本末倒置。学习成绩是选拔学生干部的先决条件之一，也是衡量学生干部的标准之一，学生干部的先锋模范带头作用首先必须在学习上体现出来。学生干部要科学合理的安排时间，正确处理好工作与学习、生活之间的关系。在搞好学习之余，多参加社

团活动和社会实践，锻炼能力，提升素质。

六个能力。第一，要具有较强的管理能力。首先，要具有较强的自我管理、自我控制、自我约束的能力，能够调适好自己的心态，严格遵守学校、院系和班级制定的各项管理规章制度，明确自己的职责，清楚自己的任务。其次，要具有较强的管理学生的能力，做到身正言明，做到“言必行，行必果”，言行一致。第二，要具有较强的组织协调能力。开展校园文化建设，开展院系社团活动，开展班级文体活动等等都要求学生干部具有较强的组织能力和协调能力，能够充分调动广大同学的积极性和参与性，能够组织协调和确保各项工作有计划、有目的、有次序的进行。第三，要具有较强的观察、分析和处理问题的能力。要能够及时发现问题，分析问题和处理问题，能够及时收集、整理和解释大量信息，确立目标，作出正确决策，

寻找符合实际的解决办法，并不断总结经验和教训；能够善于借势，紧紧围绕和配合学校的中心任务开展工作；能够坚持原则性与灵活性相统一。第四，要具有较强的语言表达能力。语言表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。学生干部要能够清楚、准确、无误的做好上传下达的工作，让老师和学生明确了解自己所要表达的意思，知道自己所要开展工作的内容；书面计划要详细，总结要全面，做到事先有计划，事后有总结。第五，要具有较强的思维能力即想办法、出主意的能力。学生问题层出不穷，学生工作事无巨细，这就要求学生干部要具有较强的思维能力即想办法、出主意的能力。具体来讲，要具有极强的创新精神和想象力，善于思考，勤于思考，开拓创新，扩展思路；能够辨证的、全面的看问题，用联系的、发展的、实践的观点处理问题。在实际工作中，要树品牌，立精品，扬特色，求突破。第六，要具有较强的处理突发事件的能力。学校中，经常会出现一些突发事件，让人猝不及防。碰到这样的事情，学生干部要身先士卒，挺身而出，敢于承担责任，及时把情况向老师汇报，并把事态控制在最小范围内。我们应该着重在学生干部队伍的理论素养、思维方式、学习风气、服务观念、自我约束、群体形象、团结协作等方面狠下工夫，统一思想，创造条件，使学生干部队伍真正发挥先锋模范作用，真正发

挥战斗堡垒作用。

第二篇：关于加强乡镇干部队伍建设的决定

中共**县委员会

关于进一步加强乡镇干部队伍建设的意见

乡镇干部是党在农村的各项方针、政策宣传者、执行者。乡镇干部队伍建设的状况，直接关系到党的执政能力的提高和执政基础的巩固。为进一步调动乡镇工作人员的工作积极性，推动全县经济社会持续快速协调发展，根据中央、省委、市委有关政策规定和县委的要求，结合**县实际，提出如下意见。

一、规范和理顺乡镇人员管理体制。一是将乡镇“七站八所”的人员经费、工资等全部拔付到乡镇，由乡镇统一管理。人员的年度考核全部由乡镇考核。二是根据县委办发?20xx?**号《**县机关事业单位工作人员调配办法（试行）》第十二条第5款规定，乡镇站所工作人员由县委组织部调配，其他部门和单位一律不能调配。三是规范人员借调程序，借调乡镇工作人员必须经乡镇党委同意，县委组织部办理借调手续，加强对人员编制管理工作的督察，对违反政策和制度的，按照有关规定追究相关人员的责任。四是对不同的乡镇进行分类管理。根据乡镇具体情况，把全县17个乡镇分为城郊乡镇（***）、交通沿线乡镇（***）、条件较好乡镇（***）、条件较差乡镇（***）、艰苦边远乡镇（***）。这五类乡镇的系数分别为0.7，0.9，1，1.2，1.4。

二、建立健全乡镇干部交流机制。一是加强乡镇之间干部的横向交流。城郊乡镇、交通沿线乡镇领导班子出现空缺后，优先从艰苦边远乡镇领导班子中交流。从艰苦边远乡镇和条件较差乡镇的干部提拔后一般交流到城郊乡镇、公路沿线乡镇或条件较好乡镇任职，城郊乡镇、公路沿线乡镇或条件较好乡镇干部提拔后一般交流到艰苦边远乡镇和条件较差乡镇任职。城郊乡镇、公路沿线乡镇或条件较好乡镇一般不分配新就业学生，这些乡镇干部出现空缺时，优先从艰苦边远乡镇选调，艰苦边远乡镇没有合适人选时，再从条件较差乡镇选调。在艰苦边远乡镇工作满5年的干部和在条件较差乡镇工作满8年的干部，根据本人需要，必须进行交流。二是加强乡镇与县直机关干部的纵向交流。县直单位岗位出现空缺时，优先从乡镇选调。同等条件下，要按照艰苦边远乡镇、条件较差乡镇、条件较好乡镇、交通沿线乡镇、城郊乡镇的顺序，依次优先考虑。三是建立县直单位面向乡镇选拔工作人员的制度，从20xx年起，除特殊岗位要求外，县直机关、事业单位补充工作人员时，一般应从基层工作2年以上的干部中择优选调。对20xx年以来新录用、没有基层工作经历的县直机关干部，有计划地安排到乡镇培养锻炼1年以上。四是加强艰苦边远乡镇干部的岗位历炼。每个艰苦边远乡镇每年选派一定数量的优秀干部到县委办、人大办、

政府办、政协办、县纪委、组织部、宣传部、政法委、信访局等部门进行一年的跟班学习。五是对长期在乡镇任职的干部在职级待遇上给予一定的倾斜。在乡镇任副科级满一定年限（任职满xx年）的干部，经本人申请，可以交流到县直单位内设机构担任副科级领导职务，也可以在县直单位或乡镇享受正科级待遇。具体任职年限为：任职所限×任职乡镇系数。六是把基层工作经历作为提拔领导干部的重要条件。县直单位领导班子出现空缺时，优先从乡镇党政正职中选拔；推荐副县级领导干部时，要把乡镇工作经历作为一个重要条件进行考虑。提拔担任乡镇领导班子成员的干部，要有一年以上乡镇基层工作经历。

三、建立健全艰苦边远乡镇干部关爱机制。一是建立县上四大班子主要领导和县委常委联系艰苦边远乡镇制度。县委、人大、政府、政协主要领导和县委常委要联系一个艰苦边远乡镇和条件较差乡镇，每年至少召开一次所联系乡镇干部座谈会，听取他们的意见，帮助他们解决实际困难。二是努力改善艰苦边远乡镇干部的工作和生活条件。县财政每年为每个边远乡镇安排5万元的专项经费，为每个条件较差乡镇安排3万元的专项经费，用以改善艰苦边远乡镇和条件较差乡镇的工作和生活条件。三是为艰苦边远乡镇和条件较差乡镇工作人员发放艰苦边远地方生活补贴。艰苦边远乡镇每人每月发放400元，条件较差乡镇每人每月200元。发放

范围为县财政全额拨款，工资关系在乡镇的乡镇行政和事业站所在编在职工作人员；大学生村官、“三支一扶”人员。补贴按照考勤考核结果按月发放。各乡镇工作人员，由所在乡镇进行考核。工作人员工作变动的，变更后补贴从变动次月起执行。

四、努力为乡镇干部创造良好的工作环境。一是县委、县政府在作出决策和部署工作时，要充分考虑乡镇的实际情况和承受能力，根据不同乡镇的情况，提出不同的工作要求。二是要严格控制和规范各种检查、评比、达标活动，大力精简会议文件，切实改进会风文风，实实在在为乡镇干部减负，让他们集中精力为群众办实事。在各种评比中，要采取分类评比的办法，相同类型的乡镇作为一顺评比。三是县直部门要加强对乡镇工作的具体指导，及时帮助乡镇干部解决工作中的实际问题，并注意总结推广乡镇创造的好经验、好做法。四是县直部门不能直接打电话让乡镇派人取文件，要充分发挥电话、传真、电子邮件的作用，时间要求紧急的文件，可先用传真或电子邮件把文件内容传送到乡镇，然后通过邮寄等方式把文件送达乡镇。

五、大力宣传表彰优秀乡镇干部。结合“七一”庆祝活动或其他活动，县委、政府每年组织开展一次优秀乡镇干部评选活动，并予以表彰奖励。积极鼓励新闻工作者和文艺工作者，深入乡镇基层采访，创作出更多弘扬主旋律，讴歌乡

镇干部的好作品。通过各级新闻媒体和宣讲团、先进事迹巡回报告团等各种形式，大力宣传优秀乡镇干部的先进事迹，在全社会形成重视、关心、爱护乡镇干部的良好风气。