一、好的方面。

备课方面：

总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足;能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当。大多数教师有教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。备课态度端正、认真的老师有杜春梅、陈建霞、吴丽、李唯、何林冲、陈淑艳、蒋燕、蒋春梅、徐艳萍、彭霞等老师，其中李唯老师备课极为认真，书写一丝不苟，每课都有备注，其中还黏贴大量名家课堂，令人极为感叹。二次备课很认真的老师有李唯、陈淑艳、蒋燕等老师，修改的地方很多，内容有针对本班情况的修改，其中李唯老师的授后小结有特色、有深度。

听课方面：

多数老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。 作业方面：

各位老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。应该说我们老师批改的量还是很大的，除了课堂作业，还有补充习题、练习册，甚至还要改其他作业。数学作业平均达到60多次，基本上每课时一练，项目多样，能及时批改，并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。

辅导方面：

大部分老师的培优补差记录及作业批改记录都能及时记载，培优补差每周都能达到一次以上，作业批改记录基本天天都有。

单元过关方面：

绝大多数教师能认真考核，测试次数恰当，每年级均有2次的单元测试，都有详细的分数记录。

二、不足。

1、部分教师的二次备课不能很好地体现出有效教学的要求，没有任何二次修改的痕迹，教学反思字数不少内容似乎与教学无关联，大片抄录备课笔记的相应内容，仅仅是应付教学检查。

2、有些作业反馈不及时，学生出现错误不能及时订正或订正后没有及时批改。某些班级作文批改仅仅打了一个等第，中间无批改痕迹，但是翻看学生作文，有明显的错字及语病。

3、部分教师的校内听课篇数不足，书写比较了草。个别老师的有假听课现象。很多老师没有跨学科听课，所以听课数不足。

4、有些老师的辅导过于形式，无针对性，过程记录过于简单。

5、有部分班级分数记载册只有成绩没有后面的分析数据，还有少数班级分数请学生填写，似乎不能请学生填写，成绩记录不能为填而填，要切实认真的填写，为下一阶段的教学提供努力方向。

三、 希望及要求。

通过这次检查，希望在以后的备课中尽量避免以上的不足之处，使得自己的业务越来越精湛。踏踏实实做好教学六认真工作，切实提高教学质量。

第二篇：20xx年12月学校管理量化检查情况总结

20xx年x月学校管理量化检查情况总结

汇报人：姜赟

在中心校赵主任的领导下，按照分工，我于20xx年x月19至23日，参加了对各小学学校管理的年终量化检查。现将检查情况总结如下：

一、检查内容和分值

我所检查的项目：档案管理10分。规范化办学10分，包括三表统一（总课程表、教室课程表和老师课程表）、体现三级课程体系、开足开全课程、专兼职教师有配备、按规定作息时间作息等。教学教研材料40分，包括各种计划、方案、总结等；周周练、单元达标、月考过关、期中检测等材料装订整齐，归类入档；写字、写作、朗诵等活动有方案、记录和获奖名单，并每个活动建立一个档案盒；校内公开课、研讨课、示范课等教研活动有记录，联片教研活动有方案，材料保存完整，专盒存放。

二、情况汇总

每到一处学校，学校领导和老师都非常重视这项工作，积极提供有关材料，介绍学校档案管理情况，感受颇深。好的方面有：

1、有统一的档案盒，侧面标签清楚。

2、制度能装订成册，分类存放，材料有更新。

3、有总课程表，标牌清晰，作息规范。

4、教学教研计划、教师教学计划、少先队工作计划（德育工作计划）等齐全，有活动方案和总结材料。

5、周周练、单元达标、月考过关和期中检查等材料能装订存档。

6、写字、写作、朗诵等活动有方案和记录。

7、校内公开课和联片教研等活动有档案材料。

在检查中，值得借鉴的学校有：八寨、红卫、刘城、金堤、河南、三官、姜楼、云菏和二中小学部的联考活动，东风、何楼学校的校内教研活动，彭拐教学点的校园舞（中国功夫、感恩的心），三村教学点的激励性教学（在学校组织的活动中大面积设奖，如写字比赛中设“小小书法家”和一至五等奖）等，都是在这次检查中可以学习的方面。

但由于各学校发展不一，办学条件有差异，在检查中也有需要规范的方面。如：

1、档案管理方面：档案盒正面无标签说明、盒内材料和盒标签标注的不一至（如河南王小学，将写字、写作等材料存放在“德育计划”盒内），有些材料未装订，盒内材料更新不及时（有04、xx年的材料），材料封面与材料内容时间不一致等。

2、规范化办学方面：总课程表处未张贴“综合实践”、“地方课程”、“学校课程”设置说明，“综合实践”课开设不符合课程开设标准（如：二中小学部把此课程安在20xx年级），教室内课程表更新不及时等。

3、教学教研材料方面：周周练等材料装订不规范；单元达标、月考等质量分析报告后未附教师批改过的试卷，汇总材料无封面；计划类材料中缺少学校工作计划，教师教学计划未存入档案盒；写字、写作、朗诵等材料未专盒存放，其他教研材料不丰富，运动会材料准备不真实（如：东风小学的20xx年秋季运动会材料，活动预案中是9月x日召开，落款时间是9月x日；而程序册中是11月11——12日召开）。

总之，在这次检查中，我看到了兄弟学校优点，学到了兄弟学校的长处，感受颇深。以上是我的汇报，不当之处，请谅解指正。

20xx年x月x日