四年级手工制作总结

手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简单工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维能力，是很好的一门课程。在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢手工，能制作出一件件美丽的作品来。时间过的很快，一转眼，一学期的手工教学结束了。在过程中，有时会觉得手工班真的繁而累。不过每当看到孩子们在制作时的那份快乐，自己的累一下子就抛到了脑后。为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：

这学期我主要是通过剪贴画、泥工、粘贴画、折纸这些方面的学习来提高幼儿动手能力的。在剪贴画的制作中经常会画、剪、贴三方面同时进行。先画，让幼儿根据画好的轮廓进行剪，再将他们拼贴成画。粘贴画我在这学期中选取的内容比较的多。主要是通过豆子粘贴、卡纸粘贴来进行教学的。过程中发现孩子们很喜欢，在制作时也表现的很认真，完成的作品也很漂亮。另外，对于折纸，孩子们的进步很大，动手制作的能力也越来越强了。为了让他们学会看图示进行操作，我先让他们认识一些在折纸中常见的折纸符号，在制作时我也会边制作边讲解该图示的意思，再进一步的来理解。通过学习，发现一些简单的图示不用老师教，自己就能折叠了。当然也会有个别能力弱的学生还需要加强，多多的练习。

因为在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。学生的动手能力比以前有明显的提高，他们现在都能自己动手折出简单的花或者小动物等。在教学的过程中，我发现还仍然存在着一些需要注意的问题：学生在课堂上会不注意卫生，把一些折坏了的纸张等东西扔到地上；有的学生在课前不能准时回到教室，会耽误整个课堂的进程；有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高；不缺乏有调皮捣蛋的学生，由于学生基数大，有时候课堂秩序会有一些乱。

第二篇：手工总结

20xx-20xx学年度第二学期

手工课题实施总结

大二班 段雅美

正感慨于时间过得匆匆，一个学期便在不知不觉中渡过。在本学期的手工活动中，我们大班开发了三节手工课程：《手表》、《笔筒》、《纸杯花》。

春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，到处都充满生机勃勃的景象。本月我段围绕主题“春天来了”，结合《纲要》艺术领域中指出：应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材--纸杯来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪画的方法把春天里花儿的形态表现出来。 大班孩子马上面临小学生涯，开始使用各种文具。尤其长期和笔打交道。《纸盒笔筒》制作是让孩子们按需求对废旧纸杯进行加工(插接、圈折)，完成一个取用方便的纸盒笔筒，并能很好地体现出其实用性、美观性、稳定性功能。主要是学生在我的引导下，认识笔筒的结构及制作的方法和步骤，并鼓励学生积极思维，在内部分隔及外部装饰的认识和制作技巧上有质的飞跃，是我对学生进行“变废为宝”的“环保”教育，从而激发学生表达交流的欲望。这是对学生的学习表现、学习能力、实践能力的评价，是考查学生的认知水平及技能的主要途径。

大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小

学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《手表》 这一节课。而且班级幼儿最近都喜欢带着手表来上幼儿园,对于手表的兴趣显得尤为浓厚,因此我将游戏带到课堂，游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。

在我们的课题组研究中，我们本学期一直都在钻研《美术教学之给幼儿园教师的101条建议》。深刻了解到手工给幼儿带来更深远的意义。 在本学期的手工活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

20xx.6.28