基层锻炼总结
---李学波20xx年x月
按照兵团党委组织部、人力资源和社会保障局的统一 安排，本人被派到四师六十二团进行为期近一年的下基层锻炼。基层锻炼使我在个人思想政治素质，工作能力，生活自主能力，都取得了一定的进步；让我了解到基层工作的实际情况，为今后从事社会保障工作打下了的基础，然而时光如梭，一年的基层锻炼生活即将画上句点，一年的点点滴滴依然清晰，它们汇集出的涓涓清泉不但滋润了我的心田让人回味悠远，更让人恋恋不舍。
一、立足基层，加强学习，尽快地适应了基层工作 作为一名兵团公务员，我积极拥护中国共产党的领导，思想上、行动上与党中央保持一致，认真学习了党的十八届三中全会精神，积极参加六十二团举行的政治学习活动，并写出了心得体会，自觉维护党的团结统一，团场的稳定，自觉遵纪守法，遵守各项规章制度。
二、积极主动参与各项工作，业务技能不断提高
一、严格遵守六十二团社保中心、社区的各项规章制度，认真履行岗位职责，团结同志，勤奋工作，任劳任怨，努力完成各项工作任务。
2、严格遵守时间制度，不迟到、早退，不串岗、溜岗，不无故请假，节假日加班、值班无怨言（端午节上街宣传社保知识，周末赴四连拆迁动员，加班加点完场社区发钥匙及迎接三化现场会准备工作等）。
3、端正工作态度，有较强的时间观念、效率观念。服从领导分工安排，工作积极主动，认真参与完成了3次居民养老、医疗保险宣传活动，和团各科室领导经常性下连队监督社保、农业等工作。
4、积极参加了义务劳动及文艺活动，在金山社区工作期间，先后完成了社区迎接“兵团三化现场会”的工作，小区入户发放钥匙等后期工作，先后参加了团组织的植树、剪葡萄、摘棉花，社区文艺大合唱，冬季文艺演出等活动。在工作中凡是有吃不透拿不准的，都能虚心的向领导和同事请教，直到弄懂为止，使自己的业务技能有所提高。
三、基层工作的体会
此次基层锻炼时间虽然只有不到一年，但基层干部们艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，以及他们任劳任怨，兢兢业业的工作态度，感染和激励着我，主要有以下几点体会：一是受益匪浅，收获很大。这次基层锻炼是为年轻干部了解团场职工群众，熟悉团场劳动社保工作，提供了一个很好的机会，团场是个广阔的天地，有在机关里学不到的宝贵知识和经验。二是增强了我的交流意识。通过团干部与职工群众交流，才能了解到团场最基层职工群众工作生活情况，如“三夏”、“三
秋”、鲜食葡萄、酿酒葡萄种植销售情况，棉花采摘销售情况，城镇化进程中因拆迁失地职工就业安置情况，社会保险扩面缴费，连队职工转变为社区居民后所产生观念、生活生产方式转变等情况。三是增强了我的才干。通过一年的锻炼，不仅拓宽了视野，增长了知识，积累了经验，还使我学以致用，把学到的东西用到了实际生活和工作中。四是增强了服务意识。身处基层单位，直接面对的便是广大团场职工，这既是贯彻落实“全心全意为人民服务”根本宗旨的内在要求，也是转变干部队伍作风、密切党群干群关系的必然要求。在锻炼学习期间，与职工群众接触的机会较多，能够深刻地体会到基层干部、职工的难处。
四、工作中存在的不足
在基层的工作中，我基本能够完成社保中心、社区领导交办的各项工作任务，但在工作中发现自己存在以下不足之处：一是社保经办知识缺乏，导致我对一些工作不能准确及时地进行独步处理。二是工作没有讲求方式方法，致使一些工作存在质量有效率不高的情况。三是缺乏工作经验导致一些工作做了无用功。四是政治理论学习有一定的进步，但是仍有不足。
一年的基层锻炼转瞬即逝，但基层工作生活中养成的艰苦朴素、求真务实的作风却深深铸在了我的心里。我深刻地认识到，今后的工作和学习生涯还很漫长，我要用这一年养成的优秀品质去迎接和克服今后工作和生活中遇到的各种
困难，进一步强化服务意识、慎重对待每项工作，认真学习社会保险法、劳动法规及相关法律知识，学习业务知识和技能，强化终身学习的意识，克服和改进不足，真正地把自己锻炼成一名合格的公职人员。乘着镇江支援四师这一东风，抢抓历史机遇，为四师跨跃式发展贡献自己应尽的一份力量！
第二篇：基层锻炼总结
我这次是在专业实验室三进行锻炼，经过这段时间的锻炼学习，我对大学实验室教学有了一个比较深刻的学习，现总结如下：
一、 课前教学准备
课前教学准备即实习教学的备课，也就是分析影响教学的主要因素，根据教学条件，对教学全过程进行规划、准备、预测。上机实习实质也是一种课型教学，没有充分备课，就达不到教学目的和预期的效果，学生上机时就显得盲目而缺乏条理。做好上机准备，应该从备教材、备学生、备教法三个方面去考虑。
首先是备教材。确定上机的内容是什么，教学课题是否符合实习条件和学生情况。计算上机实习课与理论课的内容密切相关，因此实习课与理论课备课应同步进行，根据教材内容灵活安排讲练顺序。有的课题需要先在课堂上花一段时间讲授，然后再集中上机实习。比如我在讲数据库排序、索引时，为了让学搞清二者内在的异同及含义，教师先在课堂上仔细分析了两个命令的使用方法、使用条件，然后布置有关习题上机实习，这样学生在实习过程中不致“知其然而不知其所以然。”另外，教师还应注意教材中要求的软件环境与学生实习的软件环境是否一致。例如教材中讲的操作系统是windows98，机房中实际使用的是windows98，而上课教师讲授的计算机系统为XP,为此，教师应先到机房了解清楚，就教材中的例子实际操作一遍，做到心中有数。
其次是备学生。学生是实习教学的主体，一切教学工作都是围绕学生知识经验的增长和技能技巧的提高而展开的，只有在充分了解学生的基础上，才可能做到因材施教，达到预期目的。备学生就要根据学生的实际情况提出不同的要求。对于基础好的学生可以提高深更广的要求，而对于基础差的学生就不能要求过高。既不打击差生的积极性，又要对优等生提出更高的要求。另外，实习内容还要符合大纲要求，难易程序适中。否则会影响上机效果。
再次是备教法。实习教学采取的教法一种是学生实习，教师辅导；另一种是边讲边实习。在实习课实施前，教师应从以下几个方面考虑：一是如何使实习课上得有趣味，尽量在使学生摆脱上机练习时的枯燥感觉。例如在文字录入课上机时，我就先发每人一篇小短文，按规定时间完成者可以领取第二篇，谁录入得快领得就多，另一方面，在设计实习课实施方案时也要注意遵守循序渐进的原则，不要一次提过高的要求，对于较复杂难度较大的课题要关于分解成若干个较简单的子课题，先易后难，逐渐掌握。另外还应合理安排练习时间与次数，制订完整的实习教学目标，既切实可行，又重点突出，这样才能提高指导的针对性，使实习课题更符合实习教学的情境。
二、 教学实施
完整的课堂教学组织包括入门指导、巡回指导、结束指导三个步骤。
1． 入门指导：在实习课开始进行。进机房后就位，通过提问或现场表演形式引导学生进入课题；精讲新课，按照授课计划，把动作名称与作用、正确的操作方法、初学者易犯的错误和纠正的方法、练习的形式与步骤都要详细向学生分析，示范操作，讲解与演示结合。
2． 巡回指导：在学生操作过程中，教师应及时纠正学生出现的错误，对学生或鼓励，或启发，或提醒，进行技能和态度的全面指导，让学生在尽可能短的时间学会所教技能。比如操作失误出现的提示要对学生说明，不正确的要不及时纠正，没有按要求练习者提醒注意等。教师一定要认真负责，发现问题及时解决，把每
项指导落到实处。
3． 结束指导：实习课结束时，要对实习情况进行分析、总结，评定实习成绩，鼓励先进，表扬进步，指出不足，分析原因，引导学生总结经验教训，明确今后注意的问题，有针对性地布置课外作业，预习下一课的实习内容。这样有利于学生温故知新。
以上是我这段时间的实践总结，今后我还要继续总结经验，力争把课上好，达到最佳教学效果。