二上识字4教学反思（30篇）

二上识字4教学反思篇一二上识字4gt教学反思语文课程标准第一学段对识字提出了这样的要求认识常用汉字16001800个所以语文义务教育课程标准实验教材的一个最大特点就是识字量大几乎每一课都编排了十几个生字识字编排...

识字四第一课时教学反思一授课目的一课一得得不在于一课这是我选择这篇包含了十二个成语的课文的主要目的希望通过这节课打开孩子们对成语的兴趣和探索热情十二个成语仅仅是成语王国里的冰山一角更重要的是要让孩子们知道成语的...

小学语文第二册识字4教学反思大自然小学杨升一激趣导入营造氛围兴趣是最好的老师上课伊始我根据教材特点与学生的生活实际利用课件出示色彩艳丽的图画引导学生说一句完整的话使学生初步的感知课文并尽早地全身心投入到识字教学...

苏教版二年级语文上册识字4教学设计及反思教学要求1学会本课10个生字两条绿线内的6个字只识不写认识两个偏旁理解由生字组成的词语2初步了解形声字的构字特点激发学生学习汉字的兴趣培养识字能力3能正确流利地朗读儿歌和...

二年级上册识字四教学设计一教学目标分析1教学目标认识寸益彰豹障泰徒功渠9个生字会写寸落补拔助功取所8个字能正确流利的朗读成语体会其中的韵律感初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣第一课时课时目标1了解成语的特点2...

识字7教学反思识字7人教版语文二年级上册的课文课文是一首拍手歌符合二年级学生的阅读琅琅上口识字课主要任务就是识字因此在本次的课上我把重点放在识字上本篇课文共有十个生字要认识通过动物图片导入先是看图片学习借助图片...

识字4教材分析识字4以转转盘换偏旁的方式显示了基本字也和不同偏旁所组成的字转出了驰地他池等一串同声旁的形声字使学生初步认识到这几个字都是由两部分构成的一部分表示字音一部分表示字义然后让学生读一则有趣的字谜有马能...

一年级下册年级识字4教学反思一年级识字教学是重点教师让学生掌握识字方法是很重要的进入一年级第二学期已有一部分学生的识字能力有一定的提高了如学生会用加一加减一减合一合猜字迷等方法识字对于学生识字方法的掌握是靠平时...

识字4教学反思识字4是人教版小学语文第二册第四单元快乐的夏天的第一篇课文这是一首充满童趣的儿歌儿歌中描述的是小动物们在夏天活动的情形语言生动优美读起来朗朗上口是一篇典型的集中识字儿歌小学低年级的识字教学不仅是小...

一年级下册识字四教学反思本文属低年级识字教学识字教学弄不好就会显得枯燥无味再加上本课的识字量较大学生初次接触形声字教学难度也较大因此我在教学前做了充分的准备尽量把一节单调的识字课上得丰富多彩提高学生的学习兴趣和...

1春笋教学反思一学雷爷爷叫一叫课文开头写道一声春雷唤醒了春笋在模拟了春雷的声音以后我说雷公公是怎样唤醒春笋的呢谁来扮演雷公公孩子们一听兴趣来了纷纷要求做雷公公于是我让孩子们都做雷公公来唤醒春笋愿意怎么唤就怎么唤...

二年级上册识字五教学反思前坪中心小学林廷南我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇识字课本课是由五则谚语组成它的教学目标是在识字和写字的基础上激发学生收集谚语的兴趣刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情...

识字四教学目标1会认11个带有虫字旁的字和展运网3个生字2引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望正确整齐规范书写6个生字3正确流利朗读儿歌4认识并了解夏天一些小动物的生活体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好...

人教版二年级上册识字4教学设计一教材说明成语是我国汉语宝库中的精华识字有三组成语第一组是说人应该取长补短第二组是说看事物要全面不能以偏概全第三组是说做事应该遵循事物发展的规律不能急于求成三组成语韵律和谐读起来朗...

苏教版第一册识字4教学反思识字4是苏教版小学语文第一册第二个识字单元的第一篇采用词串的形式围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容组成韵语课文配有插图通过图文对照让学生在识字诵读中拓宽视野受到美的熏陶这节课根据低年级学...

二年级上册识字六教学反思识字6是通过对对子的形式让学生感受到情感的爱憎分明感受到汉语言文字的魅力教学这一课我以自主合作探究式的教学模式完成了本课的教学内容和教学目标下面针对这节课反思如下一利用多媒体课件导入课伊...

1春笋教学反思一学雷爷爷叫一叫课文开头写道quot一声春雷唤醒了春笋quot在模拟了春雷的声音以后我说quot雷公公是怎样唤醒春笋的呢谁来扮演雷公公quot孩子们一听兴趣来了纷纷要求做雷公公于是我让孩子们都做雷...

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识字6是一组与动物有关的词语以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界学生非常喜欢动物所以本课上课一开始我利用教学挂图把孩子们引进参观动物园的情境当中他们兴致勃勃地跟自己熟悉的小动物打着招呼接下来我们采用多...