问卷调查法最主要是采用量表的形式对调查对象的情况做出测试，量表的类型依据心理测量理论的分类，一般有四种：称名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。

类等。 称名量表是又称类别量表，是以受试对象的类别方式记分。如以男女分类编码记分，以干部职工身份分

顺序量表，即要求评定人在若干个备择项目中按照一定标准排出等级次序。该种量表既没有相等单位，又没有绝对零度。例如，在对媒介栏目的测评中，要求按照自己对于几种备择栏目的偏爱程度排出先后顺序。

等距量表，等距量表是在间距相等的分数点对心理特征、了解程度等内容做出测量。等距量表有相等的单位，但没有绝对零，因而其测量水平比等顺序量表提高了一步。

等比量表，比等距量表更进了一步，既有绝对零，又有相等单位，因而属于最高测量水平。利于转达等级意义和评级连续体的心理距离。示例如下：

A、图解式量表：

工作成效评定： 量表依据其表现方式还可分为图解式量表和数字式量表。一般来说，图解式量表比单纯数字式量表更有

差错很多 一般有些差错 偶有差错 几乎从无差错 | | | | B、数字式量表：

工作成效评定：

差错很多 几乎从无差错

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量表的点数也是调查问卷设计中的一个重要考虑因素。根据心理学测量理论和研究的结果，多点数一般优于少点数，量表的测量信度（即测量的准确性）随点数增加而提高，辨别力也随之加强。研究表明，当量表点数从2点增加到7点，信度显著提高；7点以后，信度提高幅度趋于平缓；当量表点数取到11以上时，信度提高很少；20点以上时，信度下降。因此，量表点数在5点到11点这个范围，是比较理想的。 对于具有较强“趋中”反应定势的被试，或者估计会出现“趋中”定势的项目，应选用偶数等级。 问卷的类型 调查问卷依其问题提出的方式决定了问卷的结构程度，从而可以分为有结构和无结构问卷。下面是三种结构程度的问题：

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大学生职业测评量表问卷

同学，你好！我们是湖南商学院13级统计专业的学生，您手中的问卷作为我们实习的一部分而设计，不作他用。您的看法对我们非常重要，非常感谢您能抽出时间配合我们的调查。（此问卷仅供我们实习做调查报告所用，您的信息绝不会对外公开，请放心作答。）

注意：每一题分值为0-5分，答是得1分，答否得0分。

一、 专业知识

你认为你的专业知识得分为（ ）

1、 专业课成绩平均分80分以上

2、 参加过1次以上专业实习

3、 参加过1次与专业相关的研究性学习或课题

4、 获取专业相关证书2个以上

5、 发表过一篇以上与专业相关的论文

你的专业知识测评成绩为（ ）

二、 团队合作

你认为你的团队合作的得分为（ ）

1、 有过干部经验，担任过学生会、社团等主要负责人。

2、 曾作为活动组织者，组织过一次成功活动，能合理分配其

他人员任务。

3、 对提出需要配合解决的问题，不推诿，积极寻求最佳解决

办法并主动沟通反馈。

4、 能够按时按质量，高标准完成上级、老师分派的任务。

5、 具有全局观念，能够协调各部门工作，主动为其他部门提

供建议。

你的团队合作测评成绩为（ ）

三、 沟通能力

你认为你的沟通能力的得分为（ ）

1、 能够很好地倾听他人的意见，很快的明白倾诉人的想法。

2、 能够简明扼压的表明自己的意思，获得其他人的理解。、

3、 能够了解他人的需求，并主动沟通，相互协调。

4、 善于分配工作，并让其他人听命于自己的安排。

5、 能合理评价他人，并提出建议，且让对方心服口服。

你的沟通能力测评成绩为（ ）

社会经验

你认为你的社会经验的得分为（ ）

1、 有过社会实践等学习活动

2、 有过三次以上兼职经验

3、 得到工作时同事、领导的一致好评

4、 获得实习证明

5、 拥有企业总管给予的推荐信

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中国心身健康量表问卷

Chinese Psychosomatic Health Scale, CPSHS

1.看报需要戴眼镜……………………………………………………□是 □否

2.我有胃痛……………………………………………………………□是 □否

3.眼肌经常疲劳………………………………………………………□是 □否

4.双手平行伸出时常有震颤…………………………………………□是 □否

5.眼睛经常疼痛………………………………………………………□是 □否

6.是否有发作性过度呼吸……………………………………………□是 □否

7.我有耳聋的毛病……………………………………………………□是 □否

8.皮肤常有糜烂、结痂或皮纹粗糙…………………………………□是 □否

9.常耳鸣………………………………………………………………□是 □否

10.嗓子有堵塞感…………………………………………………… □是 □否

11.我患过斑秃……………………………………………………… □是 □否

12.有游走性关节疼痛……………………………………………… □是 □否

13.有头昏、肢体发麻的感觉……………………………………… □是 □否

14.我时常咳嗽……………………………………………………… □是 □否

15.我有哮喘或发作性气喘的毛病………………………………… □是 □否

16.有反复的腹痛，便中带脓血或粘液…………………………… □是 □否

17.皮肤出现风疹块………………………………………………… □是 □否

18.即使吃得很饱，很快就会感到饥饿…………………………… □是 □否

19.眼睛经常模糊…………………………………………………… □是 □否

20.有呼吸困难、胸部紧缩感……………………………………… □是 □否

21.我有高血压病…………………………………………………… □是 □否

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2007级实习情况调查问卷

尊敬的各位同学：

短暂的实习锻炼已经结束了，接下来大学时光中最后一个学期也即将到来。相信各位同学在实习这段时间里也经历了各种大大小小的事情，获得了不少人生的历练。现在想对您做一个简单的不记名调查，无论是好的，坏的，高兴的，生气的，都希望您能将宝贵的意见传达我们，为大家贡献属于您自己的经验。谢谢您的支持与参与！

基本情况调查：（下列各题均为单选）

您所实习的地点是：

机关、事业单位□ 学校□ 私企、体育俱乐部□ 其他□

您实习主要从事的工作性质是：

办公室行政事务□

学校体育课（非本专业）教学□

学校本专业体育课教学□

俱乐部体育教学□ 俱乐部体育管理□

各种赛制的组织工作、裁判□

队医、科研人员□

体育相关行业□

其他

您在实习期主要担任的职位是：

办公室文员：专门负责处理日常行政事务□

办公室助理：负责各种闲杂事务，以及文件、信件、消息的传递□ 学校教师教学：负责管理教授学生学习体育知识□

学校助教：负责协助教师完成课程基本内容□

俱乐部教练：负责管理教授学员学习体育知识□

俱乐部助教：负责协助教练员完成课程基本内容□

其他主要职位 其他助理职位

请在符合自身情况的选项中打“√”

1.在实习过程中，下列哪些在校学习或参与活动的经历起到了非常重要的作用？

计算机操作 教案的制作

解剖、生理、医学、心理等运动学科知识 本专项理论知识、教学实践

体操、篮球、排球、游泳等非本专项基本技术 教育学、体育教学法、教育心理学等教育理论学科 参加班级或年级例会 加入学生会并参加相关活动 组织和主持一些小型活动 参与学校或院系组织的各种比赛 勤工俭学的经验 每周三次的出操

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附录：

大学生需求调查问卷（ＵＮＩ）

需求是人行为的源泉，每一个大学生都有自己的需要，都在为满足各方面各种需求而努力着。了解自己的需求状况是认识自我的重要方面。

本问卷旨在帮助您了解自己的需求状况。共有58个题目，每个题目都反映您在某个方面的需求，答案没有正确与错误之分，请根据您自己的实际情况，按需求的程度如实的回答每一道题。

性别 年级

1.没有需要 2.甚少需要 3.略为 4.甚为需要 5.十分需要 1.认清自己的缺点及优点。

2.发展有效的学习技能。

3.发掘自己在职业上的兴趣和价值观。

4.学习与他人合作。

5.学习充分运用大学的设施和服务。

6.获得暑期或兼职工作的经验。

7.在学习费用上得到资助。

8.增强学习动力。

9.学习有效的面试技巧。

10.学习处理生活上的种种压力。

11.改善同学间的关系。

12.获得有关不同行业及单位的资料。

13.学习应对考试的策略。

14.增强自信心。

15.了解和处理不良的情绪。

16.在选修课程时得到指导。

17.学习妥善管理钱财。

18.学习写英文履历表的技巧。

19.明确和树立自己学业的目标。

20.学习在社交场合中与他人融洽地交往。

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21.了解自己所学学科、专业的就业情况。

22.提高中文水平。

23.学习有效地运用时间。

24.提高阅读能力。

25.了解和处理与同学之间的猜忌 。

26.学习有效地计划自己的事业。

27.提高写课堂报告、实验报告的技巧。

28.学习更加独立。

29.增进与家人的感情。

30.在制定学习计划方面得到指导。

31.获得有关工作的培训，例如职业道德、如何处理上级与下级的关系等。

32.提高写作能力。

33.学习处理破裂的人际关系。

34.学习处理考试的焦虑。

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精神性评定量表 SAS

尊敬的调查参与者，您好！

感谢您付出时间来参与这份调查，本调查仅作为学术研究使用，意在调查不同地区人口的共情能力，以研究共情能力与精神性（精神追求）、自我认知、幸福感等相关关系。问卷采取匿名填写，并将对结果严格保密。答案没有对错之分，请您认真，如实填写即可，以保证调查的真实有效性。感谢您的真诚参与。

第一部分    基本情况填写

系别：                                       专业性质：□工科   □文科   □理科   □艺术科 

         

年级：  □大一    □大二    □大三   □大四         年龄： ________ 

性别：   □ 男     □ 女                             是否负责人或组长：  □是    □否

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                    大五人格问卷

   在以下的每个数字号表中，指出你一般最想描述的点。假使态度中等，就将记号打在中点。

1．          迫切的　　　  5　　4　　3　　2　　1    　　冷静的

2．          群居的　　　  5　　4　　3　　2　　1    　　独处的

3．        爱幻想的    　  5　　4　　3　　2　　1    　　现实

4．          礼貌的　　  　5　　4　　3　　2　　1    　　粗鲁的

5．          整洁的　　　  5　　4　　3　　2　　1    　　混乱的

6.           谨慎的　　　  5　　4　　3　　2　　1    　　自信的

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