玉都镇下坳小学

今年以来，泾川县教育局对教育信息化建设高度重视，以推进我县教育信息化进程为目标，以管理实施好现代远程教育工程为突破口，按照年初制定的工作计划，克难奋进、开拓创新，认真推进远程教育县级工作，全力以赴帮助学校提高教育教学质量，促使我县信息技术教育工作有了大发展，教育教学工作迈上新台阶，加强信息教育技术工作的管理，进一步加大培训、教研力度，促进教师队伍信息化建设，加速教学、教研、教改信息化，为此我们做了大量的工作。

一、加强了教育信息化工作管理

当今社会信息高速发展的社会，教育技术的现代化程度决定着教育改革的速度，也决定着每一所学校教育教学水平的高低。我县采取了一系列措施，努力提高现代化教育技术的管理水平。一是成立了教育信息化工作领导机构。成立了以曾自强副局长为组长的现代教育技术领导小组，组员包括各乡镇中心学校、民办学校、局直二级机构办公室主任和局机关各职能股室领导和骨干，负责我县现代教育技术工作的开展和落实及检查工作。领导小组在每学期初召开专门会议，研究制定现代教育技术工作计划，发展规划及投资规划，同时把现代教育技术工作纳入我区整体发展规划之中。并且在实施过程中定期对信息化工作进行总结，发现问题、解决问题，确保了现代教育技术工作有序进行。二是制定了管理制度。管理工作是教育信息化重要环节。为了进一步规范管理，使管理工作有章可循、充分发挥设备效益，我们把建章立制工作作为教育信息化的常规工作，建立健全必要的规章制度。我们参考了有关制度，结合学校实际认真制定计算机室、多媒电子教室的规定、条例、守则、职责，不断完善规章制度，并做到制度有上墙、使用有记录，责任有落实。同时经常性地整理和维护计算机网络机房，确保教学工作正常进行，发挥信息化设备的功能。为了使现代教育技术工作逐步走向完善化，我们还制定了教师教育技术考核制度、教育技术设备使用管理制度和教育技术教研制度、各专用电教室、多媒体电子教室、电脑室、语音室的管理规则等检查落实。这样就加大教育技术的管理力度，同时我们在工作中通过网络不断向先进校学习一些先进的管理方法，在我们的工作中进行应用尝试，达到资源共享的目的。

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龙山县教育信息化“三通两平台”建设情况

汇 报

龙山县教育局

（20xx年1月）

龙山县虽为国家级贫困县，但县委、县政府高度重视教育事业的发展，把教育放在优先发展的战略地位，不断加大投入，改善办学条件。20xx年，全县投入资金3500多万元开展县域内整体推进教育信息化“三通两平台”建设。现将我们的建设情况介绍如下：

一、主要成效

（一）建成了高标准的县级信息化中心服务器集群，保证了“两平台”的高效运转。县级信息化中心服务器集群拥有服务器10台，数据库服务器2台，存储阵列2台，监控综合管理平台一体机2台、互动教学控制平台2台。服务器集群采用托管方式，固定IP，独享1G带宽。搭载的教育管理公共服务平台初步实现了教育系统办公、政务处理、校园监控、视频会议等信息化。搭载的教育资源公共服务平台实现教育教学资源汇聚，为“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”提供保障。

（二）实现了宽带网络“校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。一是建成教育城域网，实现了教育系统网内大数据传输通畅；二是片小以上所有单位独立IP、光纤专线

接入互联网，出口带宽达到2.5G，所有教室及办公室均已连通互联网和教育城域网，无线WIFI校园全覆盖，为确保体验，校园内连接距离超过100米的终端设备间均采用了光纤连接。三是交互式液晶触摸一体机（含绿板、备课仪）已配备到达片小以上所有学校的每一个行政班级（班级配备率100%），中心小学以上学校均配备了高性能资源服务器。四是已建成县级资源中心和校本资源库，实现优质资源通达每一个教学班级。五是大力建设“网络学习空间”，所有中小学均有门户网站，80%以上教师开通了个人空间，空间数4469个，班级空间1173个。

（三）推进了平安校园建设。已实现中心小学以上学校重点部位不间断监控，确保校园平安；校园监控实现县级、联合学区、学校三级管理，同时支持手机通过网络实时调阅。

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甘泉县初级中学教育信息化工作汇报

近年来，随着国家对农村信息化教育的投入不断加大，农村信息化教育改革步伐的不断加快，以及省、市、县各级部门关于教育信息化建设的一系列精神，大力加强了教育信息化建设。我校高度重视教育信息化建设工作，深刻领会教育信息化建设的重要意义，在教育信息化建设工作中取得了一定的成绩同时也存在着困难与不足，现将我校教育信息化工作汇报如下：

一、基本情况

自国家推行农村远程教育工程建设以来，我校就受益其中。当时建成了农村远程教育接收系统一套，多媒体教室2个，计算机网络教室，多媒体教学、备课系统等等，是我校第一套教育技术现代化装备，初步形成了校园网、计算机教室、多媒体教室的教育信息化基础环境框架。随后，学校就不断加强对信息化建设的资金投入，先后添置了多台电脑、投影仪、一体机等。20xx年，我校又受益于义务教育标准化建设工程。上级又为我校配备了30套（64寸可触摸式LED教学一体机），电子白板，“班班通”设备及相应的教学、备课、办公软件，进一步加强了学校信息化建设的硬件设施。

另外，我校还不断加强对教师队伍的信息化培训工作。教师是应用信息技术的主体，他们的应用水平如何，决定着信息技术教育的质量，因此，我们下大力气抓好教师培训工作。首先，在培训方面，采取了骨干培训与全员培训相结合，集中培训和日常学习实践相结合。在培训内容上，不仅

进行了“班班通”设备使用培训，还结合我校教师的情况进行了教学应用模式的基本技能培训和信息技术与课程教学整合的培训。同时还开展了计算机基础知识、办公、教学应用、方法和技巧、资源的获取与使用和再加工等方面的培训。其次，学校教导处还针对信息化教学设计了切实可行的计划并要求教师每次公开课都使用多媒体资源设备进行授课，每一次教研活动都要体现出教育信息化内容。

二、存在的困难与问题

我校教育信息化建设虽然取得了一定成效，但与教育规划纲要的要求相比还存在着一定的差距和不足。

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根据县电教中心南电教发[20xx]4号《关于开展全县教育信息化调研工作的通知》精神和要求，对我校教育信息化工作情况进行了认真调查统计，现汇报如下：

一、发展现状

我校现有6个教学班，在校学生334人，网络环境下可用计算机8台，在校学生与学生网络环境下可用计算机的比（生机比）为33.8。我校共有教职工29人，教师在网络环境下可用计算机15台。我校有网络多媒体教室1个，使用统一规定的教材进行信息技术教学。具有了本校的教学资源库。多年来，积累了大量的录像带、录音带、电子图书、ＶＣＤ、ＤＶＤ、课件等多种媒体教学资源，所有班级都建成了“电视机+计算机”形式的班班通，逐渐形成了“探索中谋发展，应用中求创新”的信息化发展特色。

（一）建立教育信息化工作的保障机制。

一是成立专门组织机构。建立以校长为总负责，分管校长、教导主任、电教组长为运作负责人，以学校网管、计算机教师为技术支撑，学科骨干教师为应用核心的运行机制，保障各项应用的顺利开展。

二是建章立制，规范教育信息化工作的开展。建立健全与学校信息化建设相关的各项管理规定和制度，明确责任，落实分工，保障信息化建设的有序推进。

（二）狠抓教育信息化队伍建设

一是培训、应用与考核结合。采取暑期集中培训和年级组分散培训的办法，由电教组组织,教导处考核，过程和结果纳入教师绩效考核。二是培训内容紧跟时代，培训措施落实，效果好。20xx年暑期我校对全体教师进行了电子学籍使用、资源平台使用、校园数字图书使用培训，以及利用现代教育手段进行了新课标培训。

（三）硬件改造与软件发展同步。

为了加强教育信息化硬软件建设，学校挤出一定的办公经费，采取逐年添置的方式，加强硬软件建设。先后建成了校园广播系统、安全监控系统、会议系统，添置了速印机、打印复印机、照相机、摄像机等办公设备，配齐了学校各处室电脑20多台，建成了农村党员干部远程教育接收系统,进行了教育资源远程接收系统的升级改造。

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XX县教育局教育信息化工作20xx年工作回顾和20xx年工作思路

xx年教育信息化工作以促进教学和提高教育教学质量为中心，努力改善农村中小学校信息化环境和应用水平。到目前，我县已建成功能比较完备的教育城域网，逐步形成了相对完善的教育信息化体系。全县中小学计算机达到***台（生机比达***，农村生机比***，其中县城所在地学校***台），多媒体平台***套(班级比达***，农村班级比***，其中县城所在地学校***套），学校网站***个。全县所有学校已配备教育管理电脑和光盘播放设备、配套教学光盘等资源，已建成***个校园网或简易校园网（其中光纤接入***所，达到省定标准的**个）；乡镇中心校以上学校都有网络视频收视点和多媒体教室、计算机教室。为顺利全面开设信息技术课和将现代教育技术有效地应用于教师培训和学科教学奠定了硬件基础。

xx年重点工作回顾如下：

1、首批教育信息化建设达标学校通过市级验收测评，创建完成教育信息化建设省Ⅰ类达标学校**所，省Ⅱ类达标学校**所，完成年度计划的**%（年度完成**%学校创建，即**所）。同时启动了第二批信息化建设达标学校创建工作。

2、做好第二轮省、市农村中小学现代远程教育工程的实施工作，制定好切实可行、有针对性的制度，做好管理，开展多种形式的应用活动。设备到位后，应用是关键。

20xx年，投入经费***万，新添**个校园网及网站，设备***台计算机（**个机房），***套多媒体小平台等

3、组织指导省现代教育技术实验学校做好新一轮创建工作。各实验校都积极行动起来，即出成效又出方法。

4、推进教育技术在教育教学中的有效应用和设备的使用率。开展多媒体教学软件、教育网站、现代教育技术论文、电教课题、教学录像、学生现场手抄报、学生现场网页制作等各类师生评比活动，扩大评比的覆盖面，推动师生现代教育技术能力和应用水平的提高。指导学校做好《XX县教育技术设备使用登记表》的记录和统计工作，使设备使用率有据可查。

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长智镇中心校20xx年教育信息化工作总结

本年度，长智镇中心校为落实和进一步贯彻执行《通许县电教馆20xx年电教工作要点》和通许县教体局相关文件的有关规定，教育信息化工作在长智镇各中、小学得到全面的启动，学校信息化工作在各学校的深入开展，进一步加快了学校信息技术教育的建设步伐，进一步加强了信息教育技术工作的管理，进一步加大了培训、教研力度，促进了教师队伍信息化建设，加速了教学、教研、教改信息化。

一、 教育信息化工作概况及主要成效

（一）、组织管理与制度建设

二十一世纪是一个信息高速发展的社会，教育技术的现代化程度决定着我镇教育改革的速度，也决定着每一所学校教育教学水平的高低。因此，长智镇中心校采取一系列措施，努力提高我镇现代化教育技术的管理水平。

1、成立领导机构。

长智镇中心校教育信息化工作领导小组 长智镇中心校教育信息化工作领导小组 （2013——2014学年第二学期）

组 长：侯永军

副组长：刘法启

成 员：刘合贞 王明信

岳邦群 张成禄

郭 飞 胡学广

各中、小学校长 （2014——2015学年第一学期） 组 长：张清超 副组长：刘法启 成 员：刘合贞 王明信 岳邦群 张成禄 郭 飞 胡学广 各中、小学校长

我镇成立了以中心校校长为组长的现代教育技术领导小组，负责我镇现代教育技术工作的开展和落实及检查工作。领导小组在每学期初召开专门会议，研究制定现代教育技术工作计划，发展规划及投资规划，同时把现代教育技术工作纳入我镇整体发展规划之中。并且在实施过程中定期对信息化工作进行总结，发现问题、解决问题，及时反馈不断调控，确保现代教育技术工作保质保量，有序进行。

2、制定管理制度。

规范管理，建立健全必要的规章制度。管理工作是教育信息化重要环节。为使管理工作有章可循、充分发挥设备效益，我们把建章立制工作作为教育信息化的常规工

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作为学校公共服务体系的主要组成部分，校园网络已成为学校重要的基础设施。在上级领导的大力支持下，我们的校园网络基础设施面貌得到了比较大的改变，与之相适应的校园信息化水平也得到了较大提高，针对我校在信息工作的要求，我们确立了学校信息化建设的指导总则和总体目标，并制定了校园信息化建设的分阶段实施方案，以期对今后进一步的校园信息化建设提供良好的发展之路。

一、抓领导，确立岗位分工责任制为特征的管理机制

围绕学校信息化发展方案，发挥信息技术在教育中的积极作用，促进信息技术与各学科课程的整合，提高学生的信息技术能力，提升教师的教学信息技术水平，深化现代教育技术在教育系统的应用，保持我校教育信息化的创新与活力。创建智能化、网络化与个性化的数字化环境，推进学校向现代化教育的转变，加速学校教育均衡发展和内涵发展。推动我校的教育信息化和智能化。进一步完善我校数字化建设步伐。

1、组织保障

实施信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、教导主任、和信息技术教师组成，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。

2、制度落实

将数字化学校创建作为我们学校发展的增长点和奋斗目标，把数字化校园的建设与学校的制度建设、教学改革、教育科研、教师学生成长等工作有机结合起来。首先，将目标分解成每个学期的具体目标，经常向教师宣传，使之成为全校教师追求优质共同发展的共同愿景，扎扎实实分步实施。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。

二、抓建设，确立优化资源配置为特征的执行机制

为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造数字化环境，学校加强信息化设备的投入，现已做到每位教师有一台工作电脑，每个教室配置了一套“班班通”设备，新建一间30台电脑的计算机教室及一间配置了投影仪的多媒体多功能的实验室，光纤由原来的4M也提升到了8M，营造了学校数字化环境。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，学校已经建立起比较完整的资源库。电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。

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