法

律

诊

所

学

习

总

结

班级：

学号：

姓名：088111 081108013 霍二峰

法律诊所教育学习总结

时间如白驹过隙，一学期在不知不觉中已经过去了，法律诊所本学期的课程暂告一个段落，半年的时光虽短，但法律诊所教育模式的开展对诊所每一位学生来说是个充满了实践与挑战的过程，对于法学教育来说是个历史性的突破。短短一个学期的课程不多，但是我由此得到的收获却远远的超过在课本上的学到的知识。

在法律诊所的课堂上，通过接待当事人，阅卷的技巧，谈判的技巧，调查、取证技巧等诸多专题的学习，我熟悉了民事案件的整个法律流程，懂得了如何运用法律知识来解决现实中的法律问题，以及多种诉讼的技巧。在法律诊所的课堂上，我对法律有了一个更新的认识，法律是我们解决问题，解决矛盾的工具。只有熟练掌握了这个工具，才能很好的解决现实法律问题。诊所式法律教育采用的互动式教学方法使师生、同学间交流更加直接有效。在诊所课程中，老师和同学们互动，而且有时候同学们扮演各种诉讼案件中的角色，虽然只是模拟法庭，但是我可以感受到大家心中的激情，大家都会用自己学到的法律知识为自己担任的角色谋取最大的利益。生动的案例教学，增添了我学习法律的兴趣，我可以在诊所的课堂上愉快的学习，而不是其它课堂上被动的学习，学习的效率自然提高了很多。

当然，法律诊所课程使我学到的不仅是法律专业知识，而且也培养了我良好的团队协作能力，组织协调能力。在法律诊所的课堂上，我们六人一个小组，每个人都会成为小组长。老师布置完任务之后，

小组长就要认真负责，做好协调分工，高效完成任务。其它小组成员都要密切配合，培养了大家相互之间的信任，增进了相互间的交流。 对每一个同学的发展都是极为有利的。

法学是一门实践性很强的学科，纸上谈兵不是学习法学的好方法，光靠书本理论无法真正感悟到法学的真谛，只有通过实践才能看到现实生活中人们面临怎样的法律问题。而法律诊所同时给了我们这样一个真正踏入实践法学领域的机会，法律诊所使我们与需要法律援助者面对面的沟通与交流，用我们所学的法学理论知识来解决他们生活中的现实法律问题。在实践的同时，我的理论知识也同样在诊所学习中得到提高。对于现行法律的理解，在没有接触诊所教育之前是空洞而与现实割裂的，但在接受诊所教育之后，我思考问题的方法有了巨大的转变。

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结业总结

不知不觉半个学期就过去了，法律诊所课程也结束了。回顾这九周的课程学习，我不禁觉得学有所得！

刚刚开始课程时，刘浩老师的头脑风暴就很是吸引我。我一直就知道我的思维太过定式，这对于做律师不是一个好的现象。在上刘浩老师的课时我更是注重到不同角度思维的重要性！更主要的是，我发现要改变我的思维很简单也很难：只要在想问题时再往深处想想，再从整体上想想就好！有句话说得好：说得容易，做的难。而我就怕是：思想上的巨人，行动上的矮子！

我一直就想当律师，因为我想维护正义。从这也可以看出我的不成熟吧，毕竟，我只要了梦想，而忘记了面包的重要性！刘浩老师还教会了我一个重要的生活道理：律师最根本上是一种为个人生计而运作奋斗的职业，在为委托人争取最满意的最大利益的同时，还要为自己争取最大利益！

李律师则是教会了我，作为一名律师，你不仅是要有法律学知识，而是要有专业的法律学知识。比如专攻民法或宪法，当然这都是要细分的。还有你要让你的被代理人相信你！律师是要和很多人打交道的，那么，接人待事的技巧是我作为未来的法律人必须要修的一门大学问。杜老师对我的影响主要是在模拟法庭上。在这一系列的准备、预演和上台中，杜老师给了很多指导。比如：辩护词的格式，起诉书的名称，主要都是一些我们要注意的，必须避免的硬伤。在这一过程中我领会到“一份文件对应一个程序的”含义了。在这一活动期间，我努力将自己在课

堂所学的基础理论知识与一些常规的法条规章与实践相结合，尽量做到理论与实践相结合，以这个模拟法庭为反馈，从而劲尽量去理解并掌握法条规章。

法律诊所最大的特点就是运用真实材料，操作性、实践性教学！就法学教育的操作性目的来说就是要培养法律职业技能和法学思维方式。法学教育不仅是单纯的法律知识传授和学术培养，而且是一种法律职业训练。知识传授和学术研究固然十分重要，但是法律是入世的学问，“它是一种社会化的实践，一种职业性的知识，在很大程度上是排斥独出心裁和异想天开的。它有时甚至不要求理论，而只要求人们懂得如何做。”因此，法律诊所就是更加多的考虑社会的实际需求，重视法律职业思维培养和处理实际问题能力的训练，包括法律分析推理能力训练、法律调查和询问技巧的掌握、法律文书制作技巧等的培训。

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法律诊所总结报告

在这学期的法律诊所课堂上，老师为我们请来了XX区X检察官，她是本区检察院的副检察长，在课堂上为我们详细的讲解了检察院中的内部机构设置及各自的主要职能。收获颇丰，不仅领略到作为检察官的风范，更了解到人民检察院内部机构设置和运作机制。就我在课堂上的记录，形成如下关于人民检察院内部机构设置及其相关职能的总结报告。

人民检察院按照法律规定和业务分工设置内部机构，分别承办侦查，审查逮捕、审查起诉等业务。

1.控告申诉检察科，举报中心：承办受理、接待报案、控告和举报，接受犯罪嫌疑人的自首;受理不服人民检察院不批准逮捕，不起诉、撤销案件及其他处理决定的申诉;受理不服人民法院已经发生法律效力的刑事判决、裁定的申诉;受理人民检察院负有赔偿义务的刑事赔偿案件等工作。

2.反贪污贿赂局(内设职务犯罪预防科)：承办对国家工作人员的贪污、贿赂、挪用公款等职务犯罪进行立案侦查等工作。认真做好职务犯罪预防工作。

3.渎职侵权检察科：承办对国家工作人员的渎职犯罪和国家机关工作人员利用职权实施的非法拘禁，刑讯逼供、报复陷害、非法搜查、暴力取证、破坏选举等犯罪进行立案侦查等工作。

4.侦查监督科：承办对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦查部门提请批准逮捕的案件审查决定是否逮捕，对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦

查部门提请延长侦查羁押期限的案件审查决定是否延长，对公安机关应当立案侦查而不立案的及侦查活动是否合法实行监督等工作。

5.公诉科：承办对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦查部门移送起诉或不起诉的案件进行审查，决定是否提起公诉或不起诉，出席法庭支持公诉，对人民法院的审判活动是否合法实行监督，对确有错误的刑事判决，裁定提出抗诉等工作。

6.监所检察科：承办对刑事判决、裁定的执行和监管活动进行监督，直接立案侦查虐待被监管人罪、私放在押人员罪、失职致使在押人员脱逃罪和徇私舞弊减刑、假释、暂予监外执行案，对监外执行的罪犯和劳教人员又犯罪案件审查批捕、起诉等工作。

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法律诊所实践·个人总结

以前常常听到比师兄师姐们在学习的时候参加法律诊所的实践活动，但是我却对法律诊所一无所知。法律诊所，clinic legal

education，一个对于我来说如此空洞，如此抽象的定义，在学习了将近两年的理论课之后，我们也开始了法律诊所的实践课程。我用实践去诠释了“法律诊所”，也通过实践了解了法律诊所是干什么的。 “欲穷千里目，更上一层楼”想要更好的了解一个问题就是在实践中去了解它。因此，人们常说：“实践出真知.”这也是很有道理的。我以前不了解什么是法律诊所，但是通过学习中参加实践活动了解了很多关于法律诊所的知识。

我们早早的到了本次法律诊所的实践基地——重庆市律师协会三峡库区农民工维权中心，它是专门为农民工提供免费劳动维权服务的机构，也是我们法学专业的校外实践基地。首先，夏宇律师给我们将了一些实践中的注意事项，我们分成了两小组，一小组在张懋超律师的带领下去万州区第一人力资源市场做咨询，我就留在了农民工维权中心的咨询室。接着夏律师教我如何记录当事人的基本资料，如何记录下当事人需要解决的问题，以及在接待当事人和对待案情时应该怎样对待。夏律师还结合自己身的办案经验给我们讲授了一些实务方面应该注意的问题。

通过本次的法律诊所的实践，我了解到了学习的理论知识和实践的很多区别，这一次的实践课，也让我从书本抽象的知识海洋中走进了不一样的实践课堂，受益匪浅。

第一，在农民工维权中心的咨询室里，夏律师告诉我，有的时候来咨询的比较的，但有的时候咨询的人也会很少，甚至是没有人来咨询。在小组里的其他组员去了人力资源市场做现场的咨询的时候，我在农维咨询室也没闲着，在没人来咨询的时候，我便在办公室里查阅了很多关于农民工维权中心的资料，在农民工维权中心的网站上我看了许许多多关于维权的真实事例，看到了法院，劳动争议仲裁委员会的判决和裁定，对于现行法律中规定的不够完善的地方在司法实践中的一些具体的规定，以及如何处理案件的判例。还了解到了维权中心的主要工作有：（1）法律咨询。其主要是向农民工等五个弱势群体提供专业的法律咨询服务，接受援助对象的来电、来访、来信及网上咨询。（2）办理案件：对符合中央彩票公益金项目法律援助条件的农民工等弱势群体案件，指派专职律师提供免费的代理服务，通过调解、仲裁、诉讼等途径，维护弱势群体的合法权益。（3） 普法宣传、培训：定期在农民工流动量较大的区域开展普法宣传，不定期对农民工进行普法培训。（4）法律研究：对维权工作过程中存在的问题进行统计、调查、分析和研究，为推动农民工等弱势群体维权工作及法制完善建言献策。（5）公益推广：依托公益团队，推动高校法律诊所教育、发展志愿者、举办公益法律沙龙等，开展形式多样的公益活动，倡导关注弱势群体，向社会推广公益理念。经过查看前面小组所填过的当事人接待表，了解了填写的基本内容，并学会了如何填写一份完整的当事人接待表。

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本学期的期初，学院增设了一门法律诊所课程，这对于法律专业的大三同学来说，是继模拟法庭之后又一次靠近真实法务的机会，这亦是一个很好的学习与交流平台。如同去诊所一样，法律诊所正如它的名字一样，就是在接触法律事务的过程中，帮你找寻自身存在的法律知识盲区，增强处理实际法律事务能力的地方。虽然不喜欢去医疗诊所看病打针吃药，但我很愿意到这个叫“法律诊所”的地方去没病“找病”。

法律诊所这门课程不同于传统的法律讲授课程，它更加重视学生实际运用所学法律理论知识的能力，这其中包括：跟“法务同事”协作的团队合作能力；与对方当事人、代理人“斗志斗法”的能力；与当事人沟通交流的能力；还有师生之间的互动交流学习。

通过法律诊所课程的学习，不仅进一步加深了对法学专业理论知识的认识，而且通过课堂的学习实践的过程，能很快地发现自身存在的知识漏洞和盲区，有效弥地学习同学身上的优点长处弥补自身的不足，把学生从单纯枯燥的理论知识，带入了环环相扣的实际案件当中。同时课堂设计围绕真实的案件开展，在实践各个环节对我们加以引导，力求使我们了解实际生活情境中案件的处理方式，熟悉法务的处理知识和技巧。

首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对"证据"的理解。我们知道，任何法律案件都讲求“以事实为依据，法律为准绳”，而事实要靠证据来说话来澄清。通过在诊所的学习，不但强化了对证据理论认知的认识，了解什么是调查取证，以及调查取证的范围、方法和步骤等基本知识外，还要求我们要用充足确凿的证据来展示再现法律事实，将理论知识运用到具

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体的实践中，这就要求我们在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况。

其次，法律诊所的课堂设计，通过模拟刑事案件中会见、庭审等环节，让我们切身的了解了实际生活中办案应注意的问题，而不是通过课本上的说明，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。在会见的学习中，这样几个细节使我印象非常深刻，譬如说，在会见的时候，至少要两人以上在场；刑事案件，要注意自身的定位，律师会见，虽然这是律师的一种责任，但律师并不能承诺或许诺给当事人什么。在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量还原案件的客观事实部分，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识。

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法律诊所课程心得

姓名：       马国胜      

班级：08级民商法学（3）班

学号：      20081082    

学员期次：   第十四期学员班   

日期：   20##年12月5日  

法律诊所课程心得

我十分荣幸能参加北方民大学法律诊所的课程学习，也很感激诊所老师的指导与帮助，感谢诊所学员的彼此配合！时间如同捧在手心里的水，在不经意间就悄悄溜走了，等你注意到的时候，已经所剩不多。半年的时间，不长也不短，可怎么一回头，这个学期已经快要结束了。大三上学期，虽然是个忙碌的学年，但是因为法律诊所课，让我忙碌的学习生活变得丰富又多彩。

 “法律诊所”，是我们学院进行法律援助，法律实践的地方，这是个课堂，也是个工作室，更是我们走出象牙塔通向外面世界的一条小通道，正因为如此我们在今后务必做好法律诊所北方民族大学工作站的宣传工作，不能做校园的隐士、幕后的“英雄”！而令我最感兴趣的是，在这里学生可以接到案子，真正面对当事人，面对法庭，可以真正接触到法律的实质层面。于是，就是这种吸引让我最初选择了申请诊所课，但最初的我仅仅是对即将面对的环境期待而已。还记得，上法律诊所第一节课的时候，第一次面对不同于十几年的教学方式，我既紧张又好奇。从原来被动的接受老师的灌输，到现在学会了自主学习独立思考，我认为短短一学期的学习让我真的进步了很多。

在法律诊所教室是采用圆桌上课的方式，完全不同于传统的上课。三十个学员围在会议桌前，老师在我们之间，而不是高高的讲台上，让我们感觉很轻松，没什么压力。大家围坐在一起，互相讨论案子，各执己见，争论不休。四位老师给我们上课，每位老师负责不同的知识面，充分利用了每个老师的专长，他们不同的经历以及丰富的经验，让我们学到了很多细节，以及办案技巧，诊所课中让我印象最深的一节课是讲“谈判技巧”的那节课，王富洲老师说“谈判是一门成功误导他人又不被他人误导的艺术”，那堂课上老师讲了好多谈判的技巧，很多都是与我们生活息息相关的，不仅感叹，谈判真是来源于生活又高于生活啊。还有丁雪峰老师的律师实务，王银梅老师的证据规则，王幽深老师的办案策略。

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姓名：赵龙娇 班级：法学1002班 学号：20xx0382

法律诊所课心得体会

在准备选修法律诊所这门课程的时候，其实我并不了解什么是“法律诊所”，自己也没有去查阅相关资料做深入学习，只是凭借字面意思理解它肯定与实践教学有关。听完法律诊所入学课中廖老师对这门课的介绍，我的思想有了一个跨度。从一个空白的问号到基本了解外国的“clinic legal education” 和中国的法律诊所——与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂的引导者，不再是课堂仅有的主角。我想这将是一门既有趣又很实用的课程，是继模拟审判之后又一次理论联系实践的好机会，是一个很好的学习与交流的平台。

转眼间一个学期又接近尾声，法律诊所课程的学习也结束了。在法律诊所课程的学习中我感触颇多。课堂上，很多时候我们不再是处于一个被动的角色，每一次的模拟练习课堂气氛都十分地轻松，没有压力。部分情况下不再有老师预设的答案，我们不再受刻意寻找所谓的标准答案的束缚，不用努力去揣摩老师的心思，开始有自己独立的思考，每个人都会很积极主动地表达自己。很喜欢每一次的模拟练习，使理论联系实践，从经验中学习法律，从实践中掌握一些职业技能，知识积累与思维训练并重，每一次都能确保我们从模拟实践中自己总结学到的东西。模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。如每一次我都会思考，为什么别的同学能够想到这一点，而我没有想到？为什么别的同学想到从这个角度去思考，而我没有呢？这样下来，我也不断地积累了别人的优点，我相信这是一个相互学习、相互取长补短的过程。

除了上面的感触与收获，我们在法律诊所课程的学习中还熟悉了律师办案的知识和技巧。

首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。作为律师办案要讲求“以事实为依据，法律为准绳”，切勿怂恿当事人作伪证，同时也要求律师等在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况，特别注意提醒当事人可能遗漏的证据。作为律师一定要有责任心、有职业道德，尽量为当事人争取最大的利益，这就要求律师要尽量多收集些对当事人有利的证据、准确无遗漏的计算当事人的诉讼请求。

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