篇一 :班主任培训鉴定评语

班主任培训鉴定评语

该同志认真参加“知行培训”,按要求积极完成了各项任务,通过参加培训,极大提高了他的工作热情,提高了他的班级管理工作能力,更值得赞扬的是他能学以致用,把学到的理论知识积极用于实践当中,用理论指导实践,用实践验证理论。不断总结,不断探索。解决了不少实际问题。初步形成了自己的一套班级管理方法。

本次交流之后我认为,该同志通过培训找到了更好的班主任工作策略,找到了更好的班级管理的技巧和艺术。通过自身的努力,积极实践,通过自己的感悟、积淀、升华,使他自身的班主任工作能力和水平有了极大的提升。 说明:1.学员下载本表并填写基本信息,经所在单位交流鉴定人(如学校管-理-员等)根据交流情况撰写评语并签字盖章后,于11月1日前传真或送交给本班指导老师,该项分数由各班指导教师据此评出。

2.交流内容若非作业,请将交流内容以个人日志的方式发布到个人中心,并将该日志的网址贴到上表的“交流稿件网址”中。

3.培训结束后,本表最终由各区县管-理-员统一存档保存。

10月24日,白蒲镇中在学校小会议室召开“知行中国”初中班主任教师培训本地交流鉴定会,白蒲镇中心初中陈实副校长全程参与了本次会议。 本次交流鉴定会共有四项议程:一是由学校“知行中国”班主任培训组长戴艳梅老师传达了“知行中国”班主任培训南通项目部关于本地交流鉴定会的要求;二是全体参训学员进行交流,各位参训学员就培训作业、学习心得、实践感悟、三人行网络班级建设体会、培训收获及成果等内容进行了交流分享;三是中心初中陈实副校长就本次培训工作进行了回顾总结,并就后期培训延续及做好培训总结工作提出了具体要求;四是由陈校长组织人员对参训学员的交流材料进行鉴定,并撰写交流评语。

本次交流鉴定会既是对学校和个人参训工作的一个后期总结交流,同时也是对参训学员要及时将培训中的收获及成果转化为工作实践中的行动与智慧,并继续利用这个平台来开展好班主任工作的一个新动员。

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篇二 :党员鉴定评语

党员鉴定语

1. ×××同志在培训期间能严格要求自己,坚持正确的政治立场,积极参加各项先进思想学习活动,认真履行党员义务。学习认真刻苦,遵守各项规章制度,谦虚好学,吃苦耐劳。生活中严于律己,作风正派,与支部其他成员相处融洽,乐于助人。该同志综合量化考核在支部中排名靠前,培训期间在各方面都有较大提高,发挥了党员的模范带头作用。

2. ×××同志在培训期间能认真学习党的各项方针政策,严谨认真,踏实肯干,进取心强。在班级担任临时党支部副书记一职,工作尽职尽责,积极组织开展创先争优等多项政治活动。遵守各项规章制度,认真完成各项培训任务。态度端正,谦虚好学,在每月量化考核中多次获得优秀。有良好的团队意识,与支部其他成员相处融洽。作风扎实,所在宿舍多次被评为标兵宿舍,积极参加多项文体活动并获奖。该同志综合量化考核成绩突出,在支部中起到了良好的模范带头作用。

3. ×××同志在培训期间,思想上与党保持高度一致,积极学习党的各项先进理论知识。积极主动,认真学习,训练刻苦,与其他学员相处和睦。生活中严于律己,作风过硬,严格遵守各项规章制度,吃苦耐劳,无迟到早退现象。成绩优秀,综合量化考核成绩在支部中排名靠前。担任班级临时党支部组织委员,工作认真负责,积极参与支部进行的理论学习。该同志对自身要求高,在培训期间进步显著,在支部中树立了榜样,被评为优秀党员。

4. ×××同志在培训期间刻苦努力,积极向上,在思想上紧随党的脚步,不断提高党性修养。积极参加各项先进思想学习活动。学习勤奋认真,专业技能尤为突出。生活上简约干练,严于律己,并及时总结优缺点提高工作效率,与支部其他同志关系融洽。该同志在综合量化考核中排名靠前,在支部中树立了标杆,很好的发挥了党员的先进性。

5. ×××同志在培训期间,思想进步,积极进取,能够认真学习党的各项方针政策,并且积极参加党组织的各项活动。在实训过程中,态度端正,认真刻苦,能够时刻以党员标准严格要求自己,起到党员模范带头作用。对专业知识和技能都能够很好的掌握。对待他人诚实友善,乐于助人,与同学关系融洽,并积极参加支部集体活动,具有很好的集体荣誉感和团体合作意识。该同志综合量化考核成绩在支部中排名靠前,起到了良好的模范带头作用,被评为优秀党员。

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篇三 :教育实习鉴定评语

教育实习鉴定评语

教育实习鉴定评语

教育实习鉴定评语

教育实习鉴定评语

教育实习鉴定评语

教育实习鉴定评语

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 636

文 章

来源莲山

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教育实习鉴定评语

教师实习鉴定评语一:

该生在我校实习期间,工作认真、积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通,讨论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师,该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己,力求成长、尽善。积极争取机会,发挥所长,磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻,眼光独到,善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生,并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。

教师实习鉴定评语二:

该同志在思想上坚持四项基本原则,拥护中国共 产 党的领导,积极参加单位组织的各项政治学习,努力提高自己的思想政治觉悟,严格遵守单位的各项规章制度。

在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新,能够虚心向老教师学习,认真钻研教材,积极参与教研,努力提高自身的业务素质,取得了显着的工作效果。

在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评。

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篇四 :xxxx干部培训中心鉴定意见

关于xxxxxx干部培训中心

学员宿舍楼建筑结构安全鉴定意见

鉴定编号 xxxx 2013-xx

受xxxxxx委托,对其位于xxxxxxx培训中心的既有建筑学员宿舍楼进行建筑结构安全技术鉴定。于201x年xx月x日我公司技术人员实地查勘、摄像,了解修建过程及使用状况,收集有关技术资料,针对建筑实物存在问题依据现行规范分析会商后现提出以下技术鉴定意见:

一 工程概况

该楼建筑面积3090.5㎡,原设计为砖混结构三层,现实物为四层。建筑全长58.10m,宽13.20m,首层3.6m,2、3层3.3m,4层3.9m,室内外高差0.45m,总高度为14.55m。中间六个开间为大会议室,该处屋面为现浇井式钢筋混凝土梁板;其余各层除楼梯、卫生间、洗涤室为现浇外,其它楼屋面均为预应力混凝土空心板结构。该建筑由xxxxxx设计院设计,xx建筑工程公司第x分公司施工,于xxxx年xx月x日开工,xxxx年xx月xx日竣工验收。由于建成时间较长,设计施工资料缺失。

二 实体查勘情况

1、地基基础与结构构造状况

1)外墙周边地基已有不均匀下沉现象。现场查勘6m范围内地面未作防水处理,且距建筑物3m范围内的工程管网均无防检漏地沟,建筑物东西两端已下沉。

2)各层除大开间及楼梯卫生间楼面外均为预应力混凝土预制板,搁置砌体长度普遍为5-6cm。预制板之间无有效拉结,板缝明显, 且有少量楼板出现横向裂缝及挠曲迹象。

3)各层仅在建筑四角及转角处设有构造柱;其他部位均未设置其间距超限;各层仅在楼屋面处设有圈梁,共设置两部楼梯。

4)外墙砌体为370粘土实心砖砌体(内墙为240),检测其砂浆强度平均仅达M2.5以下,局部酥散、粉化无强度。

5)原设计200#现浇混凝土构件碳化严重,部分构件外表混凝土开裂、疏松,钢筋剥落、锈蚀。现场检测混凝土外露构件强度仅为C10-C15之间。

6)经量测大空间房间(开间大于4.2m以上的房间)面积占到每层面积的43%以上。三层门厅上设为两个房间,后补砌墙体未设置墙梁。小于1.5m门窗洞口均设为钢筋砖过梁。

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篇五 :毕业鉴定评语1

———该生机灵活泼,充满活力。在学习上很有悟性,六年来,各方面学习成绩突出,多次获得“三好学生”称号。在六年小学生活中,处处展示出自己的才能,带给同学和老师无限欢乐。真诚善良,富有上进心和责任感,这些都是留给老师和同学的优点。虽然有时调皮,但总是知错就改。希望进入中学后,该生能更加成熟,更加努力,不仅继续球场上的辉煌,更将自身的内在潜能发挥到学习,运用到创造中去。 ______:该同学自觉遵守学校各项规章,团结同学,尊敬师长,能积极参加一些有意义的活动。虚心好学,作业能独立思考完成。聪明正直,想象力丰富,理解能力较强,能按时完成作业,上课有时能非常认真听讲。但比较随性,有时情绪高涨,完成学习任务动作迅速且有质量。反之则偷懒贪玩。如能加强责任心踏实学习,加强课外阅读,拓展知识面,积累词汇,加强写作训练,则能成为比较出色的学生。 ______:该生是个活泼、可爱的孩子。对长辈有礼貌,对小孩有爱心。爱好写作,这个学期在习作方面有一定的提高,活泼开朗的他思维跳跃性大,记忆力强,作业动作快,上课举手比较积极。每一次班级活动的积极参与者。“人最大的敌人就是自己”,要学会战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进步。生命给予的只是武器,生活给予的是战场,要靠自己打个漂亮的战! ______:该同学聪明机灵,想象力丰富,视野开阔,有较强的表达能力和理解能力。思维敏捷,有自己独到的见解。他是一个热心的男孩,老师和同学有难题他总会挺身帮忙。对待自己的学习和工作比较用心,不过还需在学习习惯和自控能力上多下功夫。希望他一如既往地努力学习,不偷懒,虚心听取老师、家长的教导,成为一名优秀的学生。 ______:该生尊敬师长,团结同学。为人诚恳,做事踏实认真。热爱运动的他,是运动场上的优秀运动员,是老师和学生的骄傲,曾为班级争得荣誉。从小喜欢画画,他的作品得到老师和同学的肯定。如果能再勤奋一点,多读课外书,上课时能非常认真听讲,积极举手发言,发表自己独到的见解,融入到学习的氛围中去那就更好了。

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篇六 :挂职培训单位评语

挂职培训单位评语

武汉市中等职业学校 教师赴企、事业单位挂职培训情况 报 告 表 武汉市教育局职成处

挂职培训单位评语

挂职培训单位评语

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篇七 :培训有效性评价鉴定标准

培训有效性评价标准

为使公司培训工作达到良好效果,满足培训要求,规范培训有效性的评价方式和标准,特制定本标准。

一、培训有效性评价方式

1、笔试:以试卷答题的方式进行。

2、口试:以培训人对受训人口头提问的方式进行。

3、实践操作:以受训人在规定时间完成某项工作(工件)的实际操作的方式进行。

4、部门鉴定:受训人在工作一定时期后,部门对其能否胜任工作进行鉴定。

5、其他适宜的方式:其他经过公司人力资源部认可的方式进行。

二、各类有效性评价方式的具体标准及确认程序

1、笔试:受训人成绩达到试卷总分数的60%为培训合格(其中生产工人安全试题分数必须合格)。人力资源部以成绩单为准确认有效,登记备案。

2、口试:根据受训人口头回答问题的准确程度由培训人确认是否合格。人力资源部以培训人认可签字为准确认有效,登记备案。

3、实践操作:由培训人或部门(班组)根据受训人在规定时间内完成的工作(工件)是否符合工作要求或产品质量、工艺要求确认是否合格(生产工人视图能力、实际操作过程分值达到总分值的80%为培训合格)。人力资源部以培训人或部门领导认可签字为准确认有效,登记备案。

4、部门鉴定:由部门根据受训人一定时期内的工作表现、独立实践操作能力鉴定是否合格。人力资源部以班组长及部门领导认可签字为准确认有效,登记备案。

5、其他适宜的方式:经人事行政部直接确认有效并登记备案。

三、本标准自20xx年1月1日起执行。

人事行政部

二O一二年二月一日

编制:

审核:

批准:

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篇八 :发展对象短期集中培训考核鉴定表

发展对象短期集中培训考核鉴定表

培训单位:

中共天津市委组织部制

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