新课程课堂教学的反思
小学美术第一册第四课《圆圆、方方和尖尖》
吴昶建
本人于20xx年10月30日下午在梅园小学上了一节“新课程课堂教学录像课”。课题是：小学美术第一册第四课《圆圆、方方和尖尖》。
教材分析：本节教材在小学第一册的教学中属于比较重要的地位。主要学习生活中常见的几何图形――圆形、方形和三角形。通过学习这些图形，达到用这些几何图形去分析物体、创造（组合）物体。重点是认识圆形、方形和三角形这几种几何图形，难点是如何运用简单的图形去创造（组合）一些美观、复杂而又富有新意的图形。
教学过程：整个教学过程紧紧围绕着“图形分析、组合”进行。先认识三种图形，再在生活中寻找图形，然后用这三种图形去表现生活中常见的事物。正如“艺术来源于生活，但高于生活”一样。最后让学生动手，留出自由想象的空间和时间让学生充分发挥其主动性和自主性。过程如下：
1．结合动画的幻灯课件，以讲故事的形式引入学习内容：国庆节的时候，老师和几个“小朋友”（圆圆、方方和尖尖）坐小火车（一架由圆形、方形和三角形组成的火车）出外郊游，引出课题：《圆圆、方方和尖尖》。
2．故事中，老师和几个“小朋友”一路上见到很多生活中常见的事物，几个“小朋友”寻找和发现长得像自己的物体（从见到的事物中找出圆形、方形和三角形。）。小火车到过两个地方，一个是有树有花的树林，另外一个是种着西瓜的果园（所见的物体也是由圆形、方形和三角形组成）。让学生懂得三种图形通过组合是可以表现各种事物的。学生们在幻灯片的图案中寻找这三种图形，从而懂得如何用简单的图形分析复杂的物体。
3．提问一名同学，让他讲出故事中出现过几个地点，加深学生对故事内容的印象，为下一步动手活动做准备。
4．学生动手做作业：在彩色纸上剪出圆圆、方方和尖尖，拼出故事里出现过的事物，贴在白纸上；同时找四名同学到黑板上表现出来。学生作业，教师巡视辅导。
5．学生动手过程中，我不断地找出做得好的作业，展示给大家看，不断地肯定学生的作业。
…… …… 余下全文
