参加幼儿园半日活动有感

4月19日的天气真是好！ 天气晴朗，阳光高照，英哲知道妈妈要和他去参加幼儿园半日活动，早早的就起床高高兴兴的一起来到幼儿园。

随着早饭的音乐声，小朋友们开始排着队有秩序的去洗手，上厕所，在老师的指导帮助下能正确洗手，学会排队等待，学会谦让，小朋友们已经养成了良好的卫生习惯。待吃完饭看到保育吴老师熟练的把一个个小碗清洗干净再放入消毒柜，看来对幼儿园在卫生方面工作我们家长完全可以放心的。

9点钟开始上课了，今天是用小纸条制作手工小太阳，由于今天家长们有参与，小朋友在听课时没有平时的安静，教室里有些吵杂，但王老师仍是十分耐心细致的讲完制作要求，然后小朋友们和爸爸妈妈们一起完成这次手工制作。我的宝贝王英哲今天表现的很棒，完全听懂了老师的要求，小手灵巧的把小纸条变成小纸团，在妈妈的帮助下很快就完成了纸团小太阳，还争取到最快交给了老师，看得出来我的宝贝手脑协调能力和努力表现自己的心理在进步。

完成了手工课，来到了操场上做早操和亲子活动。小朋友们排队来到操场站好队听到音乐开始做操。早操后开始亲子活动：小推车和三脚走，从参加这个活动显现出王英哲小朋友的运动能力还需要加强，特别是力量锻炼，手推车活动中根本走不了多远，双臂就没有劲了，不过他也是努力参与了，玩的非常开心。

半日活动很快就结束了，小朋友们很不舍地和爸爸妈妈说再见，家长们也通过这样活动多的了解孩子每天的幼儿园生活，了解孩子成长的环境，放心于他们受到的教育环境。

王英哲家长 2011.4.22

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幼儿园半日活动感受

11月2日，我参加了幼儿园组织的半日亲子活动，通过亲子活动，我欣喜地看到孩子在各个方面长足的进步，也深深感受到幼儿园老师所付出的心血，我们对幼儿教育工作者充满了敬佩，同时也非常感谢学校能提供这样一个让我们家长了解孩子在幼儿园生活学习情况的机会。

早上到幼儿园后，先是家长与孩子自由活动，操场上，有的在跑步，有的在跳绳，有的在拍篮球，家长与孩子们快乐玩耍的同时，又锻炼了孩子身体的协调性，还能有比赛的意识。通过自由活动，使我们家长意识到，在生活中也应该多动脑筋，把普通的玩具尽可能地玩出各种花样来才行，经常性地与孩子一块玩耍活动。

吃完早饭后，课堂教学安排了讲解邮票知识。家长和小朋友一起动手制作邮票，这真是家长和孩子共同的快乐时光。在画画的过程中，小朋友们充分发挥想象力，制作出各式各样的邮票。通过这项活动，小朋友们学会了动脑想象，动手制作，收益很大。

早操的时候，孩子们跟老师一起随着欢快的音乐跳动着，有的孩子还边跳边唱，连我们家长看着都感觉跟他们一样快乐起来。

通过这次的半日活动，我感受颇多。我觉得给孩子选择

一个好幼儿园对他的一生可能都有很大帮助。我庆幸我选择了实验幼儿园，因为这里的老师有爱心，有责任心。我们的孩子在这里受到良好的照顾，每天快乐的玩着，并在玩的过程中学会很多知识和道理。我们家长都是在意犹未尽中结束半日活动的，我想这样的活动如果能多几次就更好了。

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幼儿园半日家长开放日活动总结 家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园，以此来更好的和家长们进行沟通。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。

在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动——活动前准备（入厕）——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动（亲子活动）。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的民间游戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热情高涨，开心的玩着。每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。

活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活动的PPT等；活动前要求家长要配合的几大事项，如：1、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。2、照顾好自己的孩子的同时，也要照顾好别人的孩子。2、加点时家长去参观。3、反馈表每人一张，活动结束上交。4、请家长签到。5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。6、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。

在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较；同时家长也

看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。

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共同努力，浇灌祖国花朵

——参加幼儿园半日开放活动有感

由于工作原因，不能接送孩子，与孩子在一块的时间也少。作为家长，我一直在关注着孩子的成长。特别是虐童事件最近在各大网站、报纸、电视上频频曝光。扯耳朵、扔垃圾桶、用胶布粘嘴巴、互打耳光、扒光衣服示众等这些触目惊心的行为，让我感到非常震惊。不得不让我担心我的孩子会不会也遇到这种问题。

刚有这样的担心之后，幼儿园就给创造了机会。老师们先后组织了亲子活动制作风铃、家长会和半日开放活动。亲子活动我和孩子的妈妈都没有抽出时间参与，是姥姥和孩子一块完成的；家长会是孩子的妈妈参加的；我有幸参与了半日开放活动。通过这次活动，彻底打消了我的顾虑。

亲子活动有利于增进家长和孩子之间的情感交流，有利于孩子身心的健康成长，有利于激发孩子的内在潜能，对孩子与家长而言是百益无害。虽然我没有参加制作风铃的活动，但是在开放日那天看到教室里挂的风铃和照片，感受到孩子的进步与成长。看着墙上孩子们的作品，看着美工区、美发区、玩具区??一切都是那么的美好，仿佛到了童话世界，可以想象老师们为此付出了多么大的心血啊！ 半日开放活动进行得很成功，整个气氛轻松、欢快，看着小朋友那兴奋、自豪的模样，我感慨万分，联想到儿子在家的表现。儿子在家里平时最爱玩车，爱听歌，爱看动画片。大多数时候都是自己一个

人在玩，他有自己的世界。我有时候也会跟他一块玩，做他的伙伴，他会很高兴，给我分配很多任务，一会让我当司机，一会我又成了乘客，一会我又成了他的助手，他还是我的小老师??在他面前，我会尽量放低自己，鼓励他自己的事情自己做，他也很自信，小大人一样。

不过在教育上三位老师是专家。亲子活动可以说是建立在家长、孩子、老师三者之间的沟通桥梁，让我们了解老师、了解孩子，亲身体会现在的教育，也让我们做家长的学习怎样来和孩子沟通，怎样和孩子做朋友，学习到了一些教孩子的方式方法。

孩子们表现好奇心强、独立思考、思维活跃、爱说爱动、敢于表现自我、展示所长、积极主动参与活动等，都说明了老师们对于“个性教育”的成功。老师们精心的准备，活泼生动的趣味教学，孩子乐于接受，积极配合。同时我也感受到了老师的亲切，她们以良好的情绪和真诚的微笑面对每个孩子，让孩子们感到老师平易近人、和蔼可亲，尊重孩子们的个性差异，无论其表现如何，都给与鼓励和表扬。

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学习《幼儿园半日活动的组织与评价》有感（一） 通过学习《幼儿园半日活动的组织与评价》我已经充分认识到：幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行。每次教学活动，我们都会制定教学目标，而如果我们只是把幼儿统一拉到目标上，就与我们《指南》中所提到的幼儿的学习背道而驰了。

我们知道，幼儿的学习是一个动态的变化过程，只有通过直接感知、实际操作和亲身体验才能真正获取经验，其实就是要我们在关注实现目标的过程中，要让幼儿动起来，幼儿的一举一动是我们设计教学目标的真实意图。正如日本幼教专家本吉圆子所说：“孩仅仅聆听语言的说明是不能学到东西的，孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触，才能得到教育，通过手及身体的接触，使身心和头脑运作起来。”

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半日活动观后感

星期五的早上细雨濛濛，但是估计各位家长的心情却跟我一样激动，因为今天是孩子的半日活动观摩日。通过半日活动我们能更好地了解孩子的在园表现，及时与老师沟通。

冬天的早晨，天气略冷，又下着小雨，小朋友们入园后，都是在班级内活动的。我跟儿子到班级后，老师已经跟平常一样带着孩子在玩游戏了，“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？”孩子们开心地笑着，儿子很快地融入游戏。渐渐孩子多了，教室的空间有限，孩子们回到自己的座位，由老师带着做热身运动，这样可以让小朋友很快暖和起来。有小朋友说累了，老师安排大家休息。

因为今天正好是冬至，冬至在中国既是一个重要的节气，也是一个重要的节日，所以老师给小朋友讲解了一下“什么是冬至”。为了让小朋友更容易理解接受，老师引出了谚语：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九隔河看杨柳，七九河开八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。”小朋友们听得认真，家长们看着孩子认真的表情，心里也很是高兴。这时，早操的音乐响起了，因为天气原因，小朋友们只能在教室里边听音乐边做操，虽然空间有限，但是小朋友们的动作可是不打折扣的。一旁的家长一点也没有闲着，有的拿着相机，有的拿着手机，抓住每一个快乐的瞬间。

早操后是早点时间，儿子按照老师的要求排队洗手，找到自己的杯子，倒好牛奶，回到自己的座位，满足地吃着早点。看着儿子井然有序地排队洗手、拿杯子、喝牛奶，我觉得儿子的确是长大了。

早点后，小朋友们依次上完厕所，静静地等待老师上课。今天的观摩课是数学课《二次分类》。课前，为了小朋友能集中思想上课，老师带领小朋友们玩了游戏“石头剪刀布”。先找一个小朋友上台发出邀请“我想邀请一个人”，台下的小朋友们回应“你想邀请什么人”，台上的小朋友可以邀请一个自己的好朋友上台，两人玩“石头剪刀布”， 输的回座位，赢的留在台上继续邀请小朋友。游戏很古老，但是玩法很新颖。小朋友们都想参与到游戏中来，所以思想都很集中。游戏告一段落以后，老师拿出事先准备好的教具，引导小朋友按照图形和颜色的不同，进行二次分类。为了加深小朋友的印象，老师又通过黑板操作了一次。接下来，分发书本和材料，指导小朋友自己进行二次分类。小朋友需要先用剪刀剪下三种图形，然后按照形状和颜色分类，再贴到作业本上。不得不说的是，因为儿子每周都跟着老师学剪纸，所以“剪图形”这步相对完成地较快，然后顺利地二次分类，第一个完成了作业。结束后，没有老师的提醒，儿子自觉地把垃圾扔进了垃圾桶，剪刀放回了原处。这时，我心里十分开心。为什么呢？第一，在“剪图形”的过程中，虽然圆形剪的还不够好，但是儿子是独立操作，我没有帮忙。第二，他学会了按照一定的规律把东西进行简单分类。第三，我知道儿子是有物归原处的习惯的，虽然在家里，不是每次都能做到，可能还是对父母有依赖性。我想我该学会“该放手时就放手了”。

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观摩县幼儿园半日开放活动有感

12月18日，我有幸观摩了县幼儿园的半日开放活动。给我的感触很多。

走进县幼儿园，我感到自己好像走进了一个童话的世界。我对县幼儿园的文化氛围产生了极大的兴趣，给了我很深的印象。

首先是环境创设内容丰富。走廊有鲜明形象的挂饰；悬挂有适合不同年龄阶段特点的作品；因为幼儿园的工作要面向天真活泼孩子，因此环境的布置让孩子感觉丰富而精彩。教室外墙有幼儿的作品展示。每个教室墙面都设计为一个主题墙，主题墙的设计别出心裁。墙面的内容非常丰富，是老师和家长交流的平台。

晨间活动形式多样，幼儿参与的积极性高。老师让每个孩子去选择自己喜欢的区域游戏。其中有几个老师自制的桌面玩具很吸引我，看得出老师们的手工作品很精美，并且老师们的想法很新奇。

现在提到公开教学活动，很多教师都在为寻找别样的新颖独特的课而烦神，选课固然重要，新颖的活动也占优势，但适合师生自我的活动才是最合适的。第一节语言活动：《我爸爸》。教师的年轻的朝气调动了孩子参与活动的情绪，活动组织过程中教师充分发挥孩子的主体性，让孩子在故事中

感受父爱；第二节科学活动，《眼睛变魔法》教师将以生活中的常识为主要内容的综合活动，开展的有声有色，最大的亮点是老师将科学常识与幼儿的实际生活相结合；第三节语言活动，《天生一对》老师给予孩子表述的时间，让他们自己去作判断。通过故事来了解天生一对的意义。

观摩活动最终要看自己能够吸收多少，不同的观摩者，对于同样的观摩活动，受益可能也会不同，老师要学会思考，汲取他人的经验，在日常活动中改善自身的教育教学理念和行为，这样才能学会成长。

总之，我收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的教学方法。学会了课堂上如何与孩子们交流；学会提问的方式等等。

不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。俗话说“教无定法”，如何挖掘每个环节的核心内容，拓展知识经验，使教育效益最大化，是值得每一位老师推敲和揣摩的。

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